- Cháu xây dựng Bé tập thể dục”, xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp - Công việc của mỗi thành viên trong nhóm chơi như thế nào? ai là kỹ sư xây[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: Từ ngày 30 tháng 9
-Trò chuyện với trẻ vềchủ đề, giới thiệu các
bộ phận và cách giữ vệsinh
Hô hấp4: Thổi nơ bayTay3:2 tay đưa ra trước, lên caoBụng4: Đứng đưa một tay ra trước, lên cao Chân4: Đứng nghiêng người sang hai bênBật2: Tách chân, khép chân
Điểm danh.gọi tên trẻ chấm ăn, theo dõi chuyên cần
Tạo không khí vui vẻ,
và ân cần giữa cô và trẻ
- Trẻ biết về cơ thể của trẻ và các bộ phận trên
- Phát triển thể lực
- Thích tập luyện để có
cơ thể khoẻ mạnh
Mở của thông thoáng phòng học
Các thẻ chữ kí hiệu tên trẻ
- Tranh, ảnh chụp của trẻ mang từ nhà đến Tranh ảnh liên quan đến chủ đề
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
BẢN THÂN: 3 TUẦN
Trang 2đến ngày 19tháng 10 năm 2019
CƠ THỂ TÔI
từ 7/10 đến 11 /10/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
Cùng xem tranh ảnh và trò truyện với trẻ
Cho trẻ hát một số bài hát về các bộ phận trên cơ thể: cái
mũi, khuôn mặt cười, rửa mặt như mèo
Mở cho trẻ xem trực tuyến một sô cách vệ sinh các giác
quan trên hệ thống internet
Trò truyện về bản thân trẻ, cho trẻ gọi tên một số bộ phân
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác: 2ần x 8 nhịp
Hô hấp4: Thổi nơ bay
Tay3:2 tay đưa ra trước, lên cao
Bụng4: Đứng đưa một tay ra trước, lên cao
Chân4: Đứng nghiêng người sang hai bên
côTrường mầm non
Trẻ chơi tự do
Trẻ đi vòng tròn, đikết hợp các kiểu đi
Trẻ tập các động táctheo cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trẻ dạ cô khi gọiđến tên
TỔ CHỨC
Trang 3- Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân trường,
- Quan sát sự thay đổicủa thời tiết, trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khỏe Mặc quần
áo phù hợp với thời tiết
Trò chơi vận động,:
Mèo đuổi chuột, chó sói xấu tính, bịt mắt bắt dê
- Hát, và nghe đọc thơ, truyện có nội dung v
Chơi theo ý thích:
-Chơi với cát và nướcvới đồ chơi, thiết bịngoài trời
Trẻ cùng quan sát thời tiết và trao đổi về thời tiết mùa thu, sự thay đổithời tiết khi sang mùa
Cần mặc quần áo phù hợp để bảo vệ sức khoẻ
Trẻ biết được sự thay đổi của thời tiết, theo mùa, các nội dung về thời tiết có liên quan
- Thích chơi trò chơi, đoàn kết với bạn.Thích được nghe đọc thơ truyện , thích ca hát- Trẻ thích nghe và đọc
và kể lại dược những chuyện có liên quan đếnchủ đề
- Trẻ chơi an toàn với
đồ chơi ngoài trời
-
- Địa điểm quansát
- Trang phục phùhợp
Một số câu hỏithảo luận
Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
Mũ các con vật,thẻ chữ cái theotên
Một số câutruyện, bài thơ,bài hát có nộidung về chủ đề
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 4aHoạt động có chủ đích:
Cho trẻ ra sân gợi ý trẻ quan sát bầu trời mùa thu
Dùng câu hỏi gợi mở:Bầu trời hôm nay thế nào?
Thời tiết ra sao (nóng hay mát) là đặc trưng của thời tiết
mùa nào trong năm?
Cô củng cố và cho trẻ biết đó là đặc trưng của thời tiết
Giáo dục trẻ biế giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trò truyện về chủ đề trẻ yêu thích, xem tranh ảnh và
nghe đọc thơ truyện về chủ đề
Quan sát âm thanh khác nhau trên sân trường và cùng trò
chuyện về các âm thanh đó
b Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò chơi
vận động
Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện các hành động chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Chơi theo ý thích
Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, quan sát trẻ chơi và
bảo hiểm cho trẻ Cho trẻ chơi với cát và nước, cách
đong cát, đong nước và cách đọc kết quả
Trẻ nghe và tròchuyện cùng cô
Trẻ trò chuyện cùngcôTrẻ nghe cô phổbiến luật chơi, cáchchơi
Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi trò chơi vui
vẻ, hứng thú
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và với cát
và nước
TỔ CHỨC
Góc đóng vai : “ Mẹ - - Trẻ biết nhận vai
Trang 5con”, “ Phòng khámbệnh”, “ Của hàng bánsách, hoa quả, siêu thị”.
chơi và thự hiện cáchành động chơi nhưngười lớn
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Trò chuyện về chủ đề:
Cho trẻ hát bài: cái mũi
Hỏi trẻ đó là bài hát có tên là gì?
2 Nội Dung
* Trước khi chơi
ở lớp có rất nhiều góc chơi : góc xây dựng, góc tạo hình,
góc thiên nhiên các cháu thích chơi góc nào?
- Chơi cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống thì chơi
Trang 6- Ai là người bán cửa hàng ăn uống, bán những gì? Ai là
người mua hàng?
- Công việc của mỗi thành viên trong gia đình như thế
nào?
- Mối quan hệ trong gia đình như thế nào?
- GV theo dõi giúp trẻ thể hiện đúng vai chơi
* Trong khi chơi
Con thích chơi ở góc nào? Chơi trò chơi gì? Và thích
vai nào nhất?
- Chơi góc xây dựng thế nào?
- Cháu xây dựng Bé tập thể dục”, xây nhà và xếp đường
về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp
- Công việc của mỗi thành viên trong nhóm chơi như
thế nào? ai là kỹ sư xây dựng? Ai chở nguyên vật liệu?
Cô quan sát trẻ chơi, cân đối số trẻ chơi trong các góc
chơi, hướng dẫn trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.Cô Chơi
cùng với trẻ để gợi ý cho trẻ chơi theo đúng chủ đề, đúng
vai chơi
Hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo, chơi liên kết các góc chơi,
- Giúp trẻ thể hiện được ý tưởng của mình
*Sau khi chơi
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ trẻ cách chơi Cuối buổi
chơi cùng trẻ các nhóm phụ đến xem nhóm văn nghệ
biểu diễn, nhận xét nhóm biểu diễn.Nhận xét những sản
phẩm tạo hình trẻ đã thực hiện được
Cho trẻ hát và cất dọn đồ chơi vào nơi quy định
Trẻ phân vai người bán hàng và người mua hàng, người nấu
Có bố, mẹ, con con phải biết nghe lời bố
mẹ ạTrẻ chọn góc chơi
- xếp đường,xếp hình bạn trai gái tập thẻ dục
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Lấy kí hiệu ở góc
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
Trẻ trò chuyện cùng cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 7ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
Ăn trưa, chiều
- Vệ sinh trước khi ăn
- Các món ăn có trongkhẩu phần ăn Các chấtdinh dưỡng có trong mónăn
- Tạo không khí vui vẻgiúp trẻ ăn ngon miệng
Đảm bảo vệ sinh an toànthực phẩm
- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phòng trước khi ăn
Thực hiện đúng các thaotác khi rửa tay
- Biết tên các ăn, uống đủchất, biết nhiều loại thức
ăn để cơ thể lớn lên vàkhỏe mạnh
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn củamình, không kiêng khem
.Biết xúc cơm ăn, ngồingay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn các món ăn đảmbảo an toàn về vệ sinh
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ
ăn kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức
ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
-Giáo viên rửa tay sạch
sẽ bằng xà phòng trước khi chia cơm
và thức ăn cho trẻ
- Một số câu hỏi và lời động viên khitrẻ
Trang 81 Trước khi ăn:
Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn,
- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn
- Cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn
Cô giới thiệu tên các món ăn, chất dinh dưỡng có
trong các thức ăn đó
- Cô hướng dẫn nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm
và thức ăn
2 Trong khi ăn
Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng
ta cần phải ăn, uống như thế nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình
và không kiêng khem
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động
viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng
ăn tốt hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong
Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn,đĩa và chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitaminTrẻ trộn đều thức ăn, và chú ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tát cả thức ăn
Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay và uống nước sau khi ăn
Trang 9HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- hát những bài hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn
Trẻ biết giấc ngủ
là rất quan trọng Trẻ có ý thứctrước khi đi ngủ
- Tạo thói quennghỉ ngơi khoahọc
- Giáo dục sứckhỏe và thóiquen tốt trongkhi ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để giảm cường độánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
- Ôn bài hát,bài thơ,trong chủđề
Nêu gương cuối tuần
Trả trẻ:
Phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
và nhắc trẻ ngày nghỉ cuốituần ngoan, biết nghe lời bố
mẹ, và những người thân
trò chơi vận dộng
và trò chơi dângian
trẻ nhớ lại một sốbài thơ có nộidung về chủ đề
Trẻ biết tự nhậnxét mình và bạn,
có ý thức rènluyện bản thân
- một số nộidung chơi củamột số trò chơivận động
Tranh thơ,tranh chuyện,Trang phụcbiểu diễn
Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phòng ngủ
1 Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ
Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa
đúng của trẻ - Quan sát và sử lý tình huống trong khi
ngủ của
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó
mới cho trẻ dậy
Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ giờ đi ngủNằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lạiTrẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ đúng tư
thếTrẻ ngủTrẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ
Cô cho trẻ chới một số trò chơi: vận động và một số trò
chơi dân gian
- Cô cho trẻ nhắc lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ phát âm ôn lại những chữ cái đó
- Cho trẻ sắp xếp lại các đồ chơi trong góc chơi chơi gọn
gàng
Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
Bé chăm, bé ngoan, bé
sạch Trẻ tự nhận xét
Trang 11Trò chơ vận động: về đúng nhà
Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài cái mũi, hãy xoay nào Đồng dao tay đẹp.
I MỤC ĐÍC YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò theo đường zích zắc từ vạch xuất phát qua các chướng ngại vật và
bò đến đích theo yêu cầu
- Trẻ lấy 1 đồ chơi mà trẻ thích về đội của mình
2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ kỹ năng bò, trườn khi tham gia vào bài học
- Không làm đổ chướng ngại vật khi bò
- Luyện cho trẻ thao tác nhanh, linh hoạt khi tham gia vào bài tập
3 Giáo dục:
- Giáo dục tính an toàn khi thể dục
- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết nhường nhịn khi tập luyện
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con tập vận động bài thể
dục " Bò zích zắc qua 7 điểm" nhé
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động tập các động tác đi bằng mũi
chân, gót chân, đi thường, chạy nhấc cao chân,
cao đùi
- Giáo viên bao quát trẻ, hướng dẫn sửa sai cho
- Trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát, trò chuyện cùng giáo viên về chủ đề
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
Trang 12trẻ khi tập.
* Hoạt động 2: Trọng động:
- Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập các động tác thể dục
+ Tay ra trước lên cao
+ Chân đứng lên ngồi xuống liên tục
+ Bụng quay người sang 2 bên
+ Bật liên tục về trước
- Giáo viên chủ ý hướng dẫn, sửa sai cho trẻ khi
tập thể dục
* Vận động cơ bản: : bò zích zắc qua 7 điểm.
- Giáo viên làm mẫu 2 lần và lần 2 phân tích
mẫu.TTCB: tw thế hai đầu gối và bàn tay áp xát
sàn, mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh bò
các con bò theo đưuòng zích zắc qua các điểm,
Khi bò theo đường zích zắc các con chú ý, trong
đường sẽ có các chướng ngại vật là các hộp đặt
trong đường theo các điểm khác nhau
Các con chú ý, không chạm vào hộp khi bò,
không làm thay đổi các chướng ngại vật, bò bắt
đầu từ điểm xuất phát, các con đến đích và về
cuối hàng đứng
- Cho trẻ tập mẫu
- Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ 1 lần
- Cho trẻ tập theo tổ, thi đua nhau tập
- Kiểm tra kết quả của 2 đội sau mỗi lần tập
Chia trẻ thành 3 nhóm chơi, mỗi nhóm có ký
hiệu khác nhau Đó là mỗi ngôi nhà có biểu
tượng về một bộ phận trên cơ thể
- Yêu cầu các nhóm khi có hiệu lệnh trên tay con
cầm tranh lô tô về bộ phận gì trên cơ thể thì
- Trẻ tập theo hướng dẫn của giáo viên các động tác thể dục
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ chú ý lắng nghe khi giáoviên hướng dẫn và phân tích mẫu
- 2 trẻ làm mẫu, những trẻ khác quan sát
- Trẻ tập theo hướng dẫn của giáo viên, tập thành thạo bài tập thể dục
- Biết đoàn kết khi hoạt động
- Trẻ chú ý lắng nghe khi giáoviên phổ biến cách chơi, luật chơi
Trang 13chúng mình phải tìm về đúng nhà có biểu tượng
đã quy định
+ Luật chơi:
- Nếu về sai nhà quy định thì trẻ đó phải hát, đọc
đồng dao, ca dao, đọc thơ có nội dung về chủ đề
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi
- Giáo viên bao quát và hướng dẫn trẻ chơi
- Chú ý trẻ yếu kém và trẻ chậm phát triển khi
vận động
- Kiểm tra kết quả khi trẻ thực hiện trò chơi
- Động viên, khuyến khích trẻ khi tham gia chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng vận động theo nhạc bài
hát hãy xoay nào
4 Củng cố giáo dục
Cho trẻ nhắc lại tên vận động cô nhắc lại và giáo
dục súc khỏe cho trẻ
5 Kết thúc
Tuyên dương trẻ tập ngoan, nhắc nhở trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Biết giúp đỡ bạn khi chơi
- Trẻ vận động theo bài hát
Bò zích zắc qua 7 điểm và trò
chơi về đúng nhà
Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.)
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
….………
Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP VH: Câu chuyện của tay phải, tay trái
Hoạt động bổ trợ: Hát múa cho mẹ xem
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
Trang 14- Trẻ biết tác dụng chính của tay trái và tay phải.
- Trẻ hiểu nội dung truyện: Tay phải và tay trái đều quan trọng như nhau, khi biết phối hợp cả 2 tay để làm việc thì làm gì cũng dễ dàng
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo Dục
- Trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ nhau khi
chơi cũng như khi làm việc
II- CHUẨN BỊ
Đồ dùng của cô, và trẻ:
- Tranh truyện “Câu chuyện Tay Trái và Tay Phải”
- Bộ dẹt: tay phải, tay trái
Video chuyện câu chuyện của tay phải, tay trái
Địa điểm: Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ múa bài “Múa cho mẹ xem”, nhạc
và lời: Xuân Giao
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
- Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
- Bàn tay còn có thể làm những việc gì khác
nữa?
2 Cô giới thiệu câu chuyện:
“Câu chuyện Tay Trái và Tay Phải”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm trẻ nghe.
Cô kể mẫu lần 1: diễn cảm bằng lời
- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
Trong truyện có những nhân vật nào?
Kể cho trẻ nghe lần 2: Bằng tranh
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về tay phải
và tay trái trước kia lu«n thân thiết với
nhau.Nhưng 1 hôm tay phải đã mắng tay trái
không làm gì cả,thế là 2 bạn giận nhau,không
giúp đỡ nhau nên làm việc gì cũng không được,
Trẻ hát và vận động cùng cô-Bạn nhỏ dùng đôi bàn tay của mình để múa cho mẹ xem
-Trẻ kể theo sự hiểu biết của
trẻTrẻ lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ lắng nghe cô kểTay phải tay trái
Hoa, cô giáo, bạn Hà…Trẻ chú ý lắng ngheTrẻ nghe giáo viên tóm tắt
nội dung
Trang 152 bạn đã biết lỗi và không giận nhau nữa Nhờ
đó mà làm việc gì cũng dễ dàng hơn
Kể chuyện lần 3: Kết hợp hoạt hình Có chứa
chữ Cho trẻ phát âm tên chuyện và tìm chữ cái
đã học trong chuyện
Đàm Thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện:
- Đoạn 1: Trích từ đầu đến ”xách giỏ giúp
mẹ”, mệt quá
Tay Phải mắng Tay Trái như thế nào?
- Nghe Tay Phải nói vậy, Tay Trái cảm thấy thế
nào?
Nếu bị mắng, bản thân các con sẽ thế nào?
Giáo dục: Góp ý cho nhau thì tốt, nhưng các
con nên nói nhẹ nhàng thì mọi người sẽ đỡ
buồn hơn
- Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải nữa và
chuyện gì đã xảy ra?
Cô trích đoạn: “Rồi một buổi sáng không có
tay nào để giữ giấy cả
- Phải làm mọi việc một mình, Tay Phải cảm
thấy thế nào và bạn đã làm gì?
Cô trích dẫn đoạn “Nhờ cậu mà tớ làm được”
Giáo dục: Mỗi chúng ta, trong gia đình hay
trong tập thể lớp cũng vậy, nếu muốn phối hợp
giúp đỡ lẫn nhau thì làm việc gì cũng dễ dàng
Cô hỏi trẻ: Các con đã làm gì để thể hiện mình
biết giúp đỡ hay phối hợp với mọi người?)
Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại chuyện:
Cho trẻ kể lại theo lời dẫn chuyện của giáo viên
Cho trẻ kể chuyện theo tranh
Cho trẻ phân vai kể chuyện
Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ kể chuyện sáng
trẻ nghe
-Khi đánh răng không cầmđược cốc nước, nên đánhchậm và không sạch, khôngcài được khuy áo, khuy quần,mặc quần áo rất khó Trẻ lắng nghe
-Rất ân hận, xin lỗi Tay Trái,nhận ra mình đã sai.Trẻ Lắng nghe
(Giúp cô giáo, bố mẹ, biếtphối hợp khi chơi trẻ trả lờitheo sự hiểu biết của trẻ
Trẻ kể theo giáo viênTrẻ lật tranh kể chuyệnTrẻ nhận vai kể chuyện