- Giáo dục: ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông khi ngồi trên phương tiện giao thông và khi tham gia giao thông. 5.[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: 25 (Thời gian thực hiện : 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ đề " Phương tiện giaothông đường bộ"
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thúi quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tập rộngrói, sạch sẽ,
an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Phương tiện giao
thông đường bộ
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề
2 Khởi động: Đi bằng mũi chân, gót chân.
3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi
-chậm, chạy nhanh, chạy chậm
*Trọng động:" Chim câu trắng"
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang
- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật tại chỗ
*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hòa
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Quan sát xe máy, xe
đạp
2 Trò chơi vận động
- ô tô và chim sẻ,rồng rắn lên mây, vềbến
3 Chơi tự do
- Làm đồ chơi từ vậtliệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơithiết bị ngoài trời
- Trẻ biết cách xếp hình
ô tô bằng hột hạt, queTrẻ được khám phá về:
Đặc điểm, ích lợi, côngdụng của xe máy
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng
- Chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết làm đồ dùng,
đồ chơi từ những vật liệuthiên nhiên
Mũ, dép,quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sântrườngbằngphẳngsạchsẽ
- Vật liệu
từ thiên nhiên
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Em đi qua ngã tư
đường phố”
- Cô cho trẻ chơi xếp hình ô tô, xe máy bằng hột, quả,
que, gấp mũ bảo hiểm bằng giấy
- Cô cho trẻ nhặt hột, que, giấy
- Cô tổ chức cho trẻ xếp hình ô tô, xe máy, xe đạp
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
-> Giaó dục trẻ có ý thức bảo vệ các phương tiện giao
thông và tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, đội mũ bảo
hiểm khi ngồi trên xe máy
III Tổ chức trò chơi:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi:"Ôtô và chim sẻ, rồng rắn
lên mây, về bến"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện
+ Cô tổ chức cho trẻ làm đồ chơi từ những vật liệu
thiên nhiên
- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
- Góc đóng vai:+ Đóngvai: Người lái xe, hànhkhách
+ Bán hàng: Bán vé ô
tô du lịch, bán hàngthực phẩm cho khách đi
du lịch bằng ô tô, đồdùng nấu ăn, tiền
+ Nấu ăn phục vụ du
khách đi trên ô tô
- Góc xd: Gạch xây
dựng mở rộng, câyxanh, cây hoa, cỏ, bộghép hình sáng tạo lớn,
bộ ghép hình đa năng ,đèn giao thông, lắpghép một số phươngtiện giao thông
- Góc tạo hình : Hát,múa, vận động các bàihát về phương tiện giaothông
-Góc khám phá-kh:
Xem tranh ảnh về các phương tiện giao thông đường bộ, tô màu các phương tiện giao thông đường bộ, màu sáp, tranh
- Biết thỏa thuận vaichơi,
nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai
- Phát triển ngôn ngữ,khả năng giao tiếp và xử
lý tình huống cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau xếp hình và lắp rápcác phương tiện giaothông
- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắpghép
Đầu đĩa, dụng cụ xắc
xô, phách tre
- Màn hình tương tác
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đường em đi”
- Trò chuyện về chủ đề" Phương tiện giao thông đường
bộ"
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
+ Góc tạo hình : Hát, múa, vận động các bài hát về
phương tiện giao thông
+ Góc xây dựng: Xếp hình các phương tiện giao thông
+ Góc đóng vai : + Đóng vai: Người lái xe, hành khách
+ Góc KP khoa học: Xem tranh ảnh về các phương tiện
giao thông đường bộ, tô màu các phương tiện giao thông
đường bộ
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng.
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Câu hỏiđàm thoại
- Góc chơi
- Nhạc bàihát trongchủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trờnlớp
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ:- Hát: Em đi qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m
- Biết cách chơi trò chơi " Kéo co"
Trang 121 ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài" Em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô giáo dục trẻ biết tuân thủ luật an toàn giao thông
khi đi trên đường bộ
2 Giới thiệu bài :
Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản
“Đi nối bàn chân liên tục, chạy chậm 150m” nhé
Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô
* Hoạt động 2 :Trọng động:
1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước- sang ngang
- Chân : Bật đưa chân sang ngang
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước
2 Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : Đi nối bàn chân liên tục, chạy
chậm 150m
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng
trước vạch xuất phát 2 tay chống hay, gót chân nọ nối
- Hát bài “ Em đi quangã tư đường phố”
- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp( nhấn mạnh động táctay)
Trang 13vào mũi chân kia cứ như vậy đi cho đến vạch đích, sau
đó khi có hiệu lệnh chạy chậm 150m và về cuối hàng
cho bạn tiếp theo lên
- Cô tập mẫu lần 3: Liên hoàn động tác
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tâp 3- 4 lần
* Tṛò chơi" Kéo co"
- Giới thiệu tên trò chơi: Kéo co
- Cách chơi: cô chia lớp mình ra làm 2 đội mỗi đội sẽ
đứng phân cách bởi 1 vạch chuẩn, 2 đội sẽ cầm vào
đoạn dây thừng bạn ở đầu hàng sẽ làm chuẩn khi có
hiện lệnh của cô 2 đội sẽ lấy đà và kéo mạnh về phía
đội mình
- Luật chơi: đội nào bị ngã và dẫm lên vạch phân cách
đội đó sẽ thua cuộc
- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- 3 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một hai vòng
nhẹ nhàng làm chim bay về tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể
5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác
Quan sát và lắngnghe
Một trẻ làm thửTrẻ thực hiện lần lượtHai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng 1 - 2vòng làm cánh chimbay
- Nhắc tên bài tập
- Trẻ nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019
Tên hoạt động : LQVCC : Làm quen với chữ cái: p,q (T1).
Trang 14Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: “Em đi chơi thuyền, Em đi qua ngã tư
Đường phố, Đường em đi”
- Bài thơ: Đèn đỏ, đèn xanh
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: p, q
- Trẻ nhận biết được chữ cái: p,q qua tiếng và từ trọn vẹn, qua một số tròchơi luyện tập, củng cố
-Trẻ biết về cấu tạo của chữ p, q
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách hứng thú có hiệu quả
- Mỗi trẻ một rổ đựng chữ cái: p, q và các chữ cái khác
- 2 biển báo: đèn xanh, đèn đỏ
Trang 15- 2 vòng tròn có bán kính: 60 - 80 cm.
3 Địa điểm: Trong lớp học
III Tiến trình hoạt động
1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú:(2phút)
Slides1- Slides3.
- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô
- Cho trẻ hát bài hát: “Em ®i ch¬i thuyÒn”
- Trò chuyện qua với trẻ về nội dung của bài hát
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về phương tiện giao thông
- Các con có biết các loại phương tiện giao thông dùng
để làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao
thông đường bộ
- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U
-2 Giới thiệu bài: (1 phút)
Hôm nay cô cùng các con làm quen với 2 chữ cái đó là
- Cô đọc câu đố:”Xe gì hai bánh
Đạp chạy bon bon
Chuông kêu kính coong
Đứng yên thì đổ”
Đó là xe gì?
- Xem có đúng “xe đạp” không nhé!
- Các con cùng hướng lên màn hình xem có bức tranh
Trang 16về gì đây?
Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh
- Cô cho trẻ đọc cùng cô từ “xe đạp” ở dưới tranh (2-3
lần)
- Cô ghép chữ dời thành từ “ xe đạp”
- Các con nhận xét xem từ cô vừa ghép có giống với
từ” xe đạp” ở dưới tranh?
- Cô cho trẻ đọc từ “ xe đạp” cô vừa ghép 1-2 lần
- Cô nói: Trong từ “xe đạp” có chứa những chữ cái mà
các con đã được học rồi đấy, bạn nào lên tìm giúp cô
những chữ cái đã học nào!
- Chúng mình hãy cùng xem bạn đã tìm được những
chữ cái nào đã học rồi nhé!
- Cho cả lớp phát âm các chữ cái (e, đ, a)
* Màn hình xuất hiện chữ p phóng to.
+ Cô phát âm mẫu chữ p 3 lần.
- Chữ “p”được cấu tạo bằng những nét gì?
- Cô khái quát cấu tạo của chữ p cùng trẻ: “ chữ p gồm
có 2 nét: một nét sổ thẳng ở bên trái và một nét cong
tròn không khép kín ở bên phải”
- Cô giới thiệu các kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết
thường)
- Cô nói: các chữ p này tuy có cách viết khác nhau
nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là p.
- Cho cả lớp phát âm p 1-2 lần.
- Xe đạp
- Trẻ đọc (xe đạp)Trẻ quan sát
Trang 17b Làm quen với chữ q:
- Các cô giáo đến dự có tặng cho chúng mình một món
quà, chúng mình hãy khám phá món quà đó cùng cô
nhé!
- Cô có món quà gì đây?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ô tô qua cầu”
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh
- Cho trẻ đọc từ: “ô tô qua cầu” ở dưới tranh 1-2 lần
- Cô ghép các thẻ chữ dời thành từ”ô tô qua cầu”
- Cho trẻ đọc từ “ô tô qua cầu” cô vừa ghép
- Cô cho trẻ đếm số chữ cái trong từ “ô tô qua cầu”
- Trong từ “ô tô qua cầu” có chữ cái”q” bạn nào biết
rồi lên tìm cho cô và các bạn cùng xem?
* Màn hình xuất hiện chữ q.
+ Cô giới thiệu chữ q: Đây là chữ q được phát âm là q
đấy các con ạ!
- Các con nghe cô phát âm nhé!
- Cô phát âm mẫu chữ cái q 3 lần.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Các con nhận xét xem chữ “q” được cấu tạo bằng
những nét gì?
- Cô khái quát cấu tạo của chữ q: “Chữ q gồm có 2 nét:
1nét cong tròn không khép kín ở bên trái và 1 nét sổ
Cả lớp đọc
- Trẻ đếm
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Cả lớp phát âm Từng tổ phát âm
- cá nhân trẻ phát âm
- 1 đến 2 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
Trang 18- Cô nói: các chữ q này tuy có cách viết khác nhau
nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là q.
+ Các con quan sát xem chữ p và chữ q có điểm gì
giống nhau và điểm nào khác nhau? Cô mời bạn nào
giỏi trả lời giúp cô nào?
*Cô khái quát lại điểm giống và khác nhau của 2 chữ p
và q:
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố:(5phút)
Trò chơi 1 :Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô
-Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều chữcái,
nhiệm vụ của các con khi cô phát âm đến chữ cái nào,
các con hãy nhặt nhanh chữ cái đó và giơ lên đọc to
( Nâng cao dần yêu cầu của trò chơi bằng cách phân
tích cấu tạo của chữ cho trẻ chọn, cô cho 2 nhóm nam,
sổ thẳng và 1 nét cong tròn không khép kín + Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng ở bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng ởbên phải Chữ p có nét cong tròn không khép kín
ở bên phải, còn chữ q lại
có nét cong tròn không khép kín ở bên trái
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 19- Cho trẻ chơi nhiều lần.
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời
- Nhận xét trẻ chơi
Trò chơi 2: “Tín hiệu”:
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ p hoặc q theo ý
thích của trẻ, vừa đi vừa hát hoặc đọc bài thơ trong chủ
đề Khi cô giơ tín hiệu đèn xanh, hoặc đèn đỏ (trên đèn
xanh, đèn đỏ có gắn chữ cái p hoặc q) trẻ sẽ nhảy vào
vòng đúng với tín hiệu có gắn chữ cái đúng với chữ cái
trẻ đang cầm Sau đó phát âm
-Luật chơi: Bạn nào phát âm sai phải nhảy lò cò 1
- Các con vừa được học những chữ cái gì?
- Giáo dục trẻ về nhà tìm đọc chữ cái “ p, q” trong
tranh ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà, bố mẹ nghe
- Trẻ cầm thẻ chữ cái theo
ý thích, vừa đi vừa hát, đọc thơ khi có tín hiệu nhảy vào vòng đúng với tín hiệu đèn và chữ cái trên đèn và trên tay của mình.Sau đó phát âm
- Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
Chữ cái (p,q)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát bài “Đường em đi” ra chơi