GIÁO ÁN TUẦN 17:NHỮNG CON VẬT SỐNG Ở DƯỚI NƯỚC

- Có rất nhiều những con vật sống ở dưới nước như con tôm,con cua,con cá...Những con vật này có ích cho con người.Vì vậy chúng mình không được vất cây que,rác xuống ao,đầm...Các con nhé.[r]

CHỦ ĐỀ: “NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU”

Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 16/ 12/ 2019 đến ngày 10/01/ 2020

Tuần 17: Tên chủ đề nhánh 3:

“NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC”

Số tuần thực hiện: 1 tuần - Từ ngày 30/12/2019 đến 03 /01/ 2020)

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện vớitrẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước

-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần

áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định

- Trẻ tập trung

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình vòng trònquanh cô

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

- Chơi trang trại chăn nuôi,

cho con vật ăn

- Chơi với con giống, phân

biệt to nhỏ

- Dán tranh, tô màu các con

vật nuôi trong gia đình

- Xem sách tranh về các con

vật sống dưới nước

-Cáo và thỏ; Trời nắng, trời

mưa

- Trẻ nhập vai chơi ,biết mua bán những loạihoa quả mà trẻ được ăn

về các con vật sống dưới nước

- Trẻ biết chơi trò chơivui vẻ đúng cách

-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết-Cất dọn đồ chơi gọngàng

-Những con vậtbằng đồ chơi

- Các hình khối bằng

gỗ, nhựa

- Một số lô tô, tranh ảnh về những con vật sống dưới nước

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm bác nông dân cho các con vật ăn?

+ Bác cho những con vật nào ăn?,…

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi -Chơi trang trại chăn nuôi,

- Xem tranh, di màu về con vật sống dưới nước

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Dạo quanh sân trường,

quan sát trò chuyện về thời

- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành

- Địa điểm quansát

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa

ra ý kiến nhận xét của mình

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát

và khám phá

-Địa điểm chơi

an toàn

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đàn vịt con”

- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời tiết, trò

chuyện về thời tiết và trang phục mùa đông

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc và bảo vệ hoaĂn

mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, đi tất, đội mũ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

cơm xong.

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;

“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại các nội dung đã học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kểchuyện

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

+ TCVĐ:Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện về chủ đề.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, bật nhảy tại chỗ bằng hai chân

- Biết tập động tác kết hợp bài ca, biết chơi trò chơi “ Mèo và chim sẻ”

- Biết làm theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động.

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Nhạc bài hát “ Cá vàng bơi”

- Một con bướm bằng vải, 2 bông hoa nhựa

- Mô hình vườn rau

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “Cá vàng bơi”

- Hôm nay chúng mình cùng đến giúp bạn Búp Bê

thu hoạch rau nhé!

- Trước khi bước đến giúp bạn Búp Bê cô hỏi chúng

mình này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu

-Cô cho trẻ xếp hàng và đi vòng tròn theo hiệu lệnh

tiếng sắc xô cùng cô 1-2 vòng, sau dần dần chậm lại

rồi xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

-Tập đều bài tập phát triểnchung

vào vai.

+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người

sang 2 bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc

theo nhịp

* VĐCB:" Bật nhảy tại chỗ”

+ Giới thiệu: - Cô chỉ vào mô hình vườn rau nhà bạn

Búp Bê và hỏi trẻ

- Vườn rau có đẹp không?

- Các con cùng đến giúp bạn Búp Bê thu hoạch rau

nhé

- Cô cho trẻ đọc các loại rau có ở mô hình

- Để thu hoạch được những quả mướp ở trên cao thì

các con phải làm như thế nào?

- Cô cho trẻ bật nhảy tại chỗ để hái rau quả( Trải

nghiệm) Cô hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:

Cô chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân

đứng thẳng, khi có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu thì cô

khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao và hạ xuống

nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân, gối hơi khuỵu

- Lần 3: cô cho 1 trẻ khéo lên làm cho cả lớp cùng

- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ :Mèo và chim sẻ:

- Côgiới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2 phút

-Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bật nhảy tại chỗ -Trò chơi: Mèo và chim sẻ

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước

- Không chơi gần nơi nước sâu

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ

- Các slide về nội dung bài thơ

-Các con có biết chúng mình đang học chủ đề nào ?

- Chủ đề tuần này của chúng mình là gì?

- Cô giới thiệu tuần này các con đến với những con

vật sống ở dưới nước đấy.vậy bạn nào có thể kể cho

cô và các bạn cùng nghecó những con vật nào sống

ở dưới nước?

- Cô gọi 2,3 trẻ kể

- Những con vật này được sống ở đâu?

- Có rất nhiều những con vật sống ở dưới nước như

con tôm,con cua,con cá Những con vật này có ích

cho con người.Vì vậy chúng mình không được vất

cây que,rác xuống ao,đầm Các con nhé!

- Hôm nay nhà thơ Phạm Hổ gửi tặng lớp chúng ta

bài thơ : Rong và cá Chúng mình cùng lắng nghe

nhé!

-

- Những con vật đáng yêu ạ

- Những con vật sống ở dưới nước ạ

- Trẻ kể

- Ở dưới nước ạ

- Vâng ạ

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với

slide

- Các con ơi! Cô có 1 món quà nhỏ muốn dành tặng

chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cô mở slide

có hình ảnh minh họa thơ)

- Bài thơ cô vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Chotrẻ đọc

lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong và

cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong hồ

nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá,

rong xanh được tác giả ví như con người, có hành

động của con người

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng nghe

nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai

sáng tác?

+ Trong bài thơ có những ai?

+ Cô rong có màu gì?

- Cô rong ở đâu?

- Cô rong có mềm mại và đẹp như thế nào?

“Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm

- Nghe cô đọc thơ

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Cô rong xanh và cá vàng

- Trẻ đọc tên bài thơ:

Giữ hồ nước trong

Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

“Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng

Quanh cô rong đẹp

Múa làm văn công”

- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?

- Đàn cá có màu gì?

- Đàn cá cảnh có đẹp không?

- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cô đọc thơ rồi Vậy các con có

muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng nghe

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong và cá

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết con cá, con tôm, con cua. - Thơ:“ Con cá vàng”

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống của các con vật sống dưới nước

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới nước

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng

- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Bài thơ : “Con cá vàng”

- Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lô tô mô hình bằng nhựa về các động vật sống dưới nước

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đứng lên vận động cùn cô bài hát

“ Cá vàng bơi”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về các con vật sống ở đâu?

+ Đó là con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống

dưới nước

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì

hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá về

* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về

cấu tạo và môi trường sống của một số con vật

sống dưới nước.

+ Cô cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:

+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?

Cô giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng

bơi trong nước

- Quan sát và trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, con

cá chép,

- Cá bơi đến đớp mồi

- Đuôi cá như bánh lái, vây

cá như mái chèo đẩy cả cơ thể cá về phía trước, quay ngang hoặc quay đầu lại

- Mắt cá, miệng cá

- Trơn và nhớt