(Cô mời hai bạn lên tập cho cả lớp cùng xem.. Bây giờ chúng ta hãy cùng bước tiếp vào phần thi thứ 3 đó là phần thi “Bé là vận động viên” qua trò chơi. Ở phần thi này các bạn sẽ thi lấy [r]
Trang 1Tập kết hợp bài hát: cho tôi
đi làm mưa với
* Điểm danh
-Trẻ đến lớp biết chào cô
- Trẻ biết được lợi ích của nguồn nước đối với sức khoẻcủa con người
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn nguồn nước sạch
-Trẻ biết tập đều đúng các động tác của BTPTC
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe cho trẻ
- Giúp trẻ yêu thích TD thíchvận động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
Biết bạn nào có mặt
- Cô theo dõi chuyên cần củatrẻ
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mởcửa thông thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh sáh báo cũ,tranh ảnh về các nguồn nước
- Sân tập sạch
sẽ thoáng mát
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng thoải mái
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
2 tuần, từ ngày 01 / 04/ 2019 đến ngày 12/ 4/ 2019
“ Bé cùng tìm hiểu về nguồn nước xung quanh bé”
(Thời gian thực hiện:Từ ngày 1/ 04 đến 05/ 04/ 2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Cho tôi
đi làm mưa với
* Trọng động:
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác tay, chân,
bụng , bật theo nhạc bài: “Rửa tay”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý
do, nghỉ không có lý do, chấm ăn và báo ăn
- Trẻ chào cô và cất đồdùng cá nhân đúng nơi quiđịnh
- Trẻ vào góc chơi chơi tựdo
- Cùng cô trò chuyện về chủđề
- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng ra sân tập
- Trẻ tập các động tác
- Trẻ có mặt dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3thuyền, Chơi đong nước; Vật
nào nổi, vật nào chìm chơi
với bể nước và các dòng chảy
của nước
* Chơi tự do: chơi với đồ
chơi ngoài trời
- Trẻ biết Có những nguồn nước nào ?
- Nước có lợi ích gì trong cuộc sống con người, cây cối và các loại động thực vật
- Phát triển khả năng quan sát, phân tích và hiểu về tính chất của nước
Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình
Địa điểm quan sát, cây làm thínghiệm
- Góc chơi với cát nước
Sân chơi sạch
sẽ, an toàn.nước sạch, an toàn
đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ I.Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, quan sát và
tưới nước chăm sóc cây, quan sát bể cá
- Cô hỏi trẻ đó quan sát được những gì?
II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cho tôi đi làm
mưa với ” Cùng nhau trò chuyện về các hiện tượng
thiên nhiên xung quanh:
+ Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên nào?
+ Con thấy có những nguồn nước nào?
+ Nước có quan trọng với chúng ta không? Nếu
như không có nước thì chúng ta sẽ như thế nào?
+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các nguồn
nước? ( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và
nghe thấy)
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi các
trò chơi Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi:
- Trò chơi vận động: Chơi thả thuyền, Chơi đong
nước; Vật nào nổi, vật nào chìm Rót nước…
- Cho trẻ chơi với cát, nước, với thiết bị ngoài trời
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết
quả chơi
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi- Cô nhận xét tuyên
Trang 5+ Quầy cung cấp nước lọc
+ Chơi gia đình: nấu ăn,
uống, tắm rửa giặt
+ Chơi cửa hàng bán nước
mắm, dấm/nước giải khát
- Góc xây dựng
+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bể
bơi, xây tháp nước, xây đài
phun nước Công viên
- Góc tạo hình
+ Tô màu,Vẽ, xé, dán, nặn;
các nguồn nước dùng hàng
ngày; các phương tiện giao
thông trên nước; các môn thể
thao nước; các con vật/cây
sống dưới nước
- Góc sách
+ Sưu tầm và xem tranh ảnh,
trò chuyện về các nguồn
nước, tác dụng, ích lợi của
nước, nguyên nhân gây ô
nhiễm nguồn nước, cách giữ
gìn và tiết kiệm nước sạch và
làm sách tranh từ sản phẩm
của hoạt động tạo hình
- Góc khoa học:
+ Làm thí nghiệm về sự hoà
tan, sự bay hơi của nước,
ngưng tụ của hơi nước; gieo
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khốigỗ,tạo thành, tháp nước,đài phun nước
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về vẽ, xé, tô màu,nặn
- Hứng thú bước vào cácgóc chơi
- Biết chơi theo nhóm
- Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết
- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ
- Cất dọn đồ chơi gọngàng
- Bộ đồ chơi giađình, nấu ăn, đồchơi bán hàng
- Bộ đồ chơi xâydựng, lắp ghép
- Bút màu, giấymàu, keo dán
- Một số lô tô,tranh ảnh về môitrường nước
- Tranh ảnh vềcác nguồn nước
- Đồ dùng thínghiệm
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Mưa rơi”
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi:
Góc đóng vai:Quầy cung cấp nước lọc
Góc sách: Sưu tầm và xem tranh ảnh, trò chuyện
về các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước,
nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước,
Góc khoa học: Làm thí nghiệm về sự hoà tan, sự
bay hơi của nước, ngưng tụ của hơi nước; gieo hạt
có nước và không có nước
-> Tương tự với các góc còn lại
3.Tự chọn góc chơi:
- Hôm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?
- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng
trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, quan sát xử lý
các tình huống xẩy ra
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
6.Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận
Trang 7nhân ( Rửa tay trước và sau
khi ăn, đánh răng rửa mặt sau
khi ăn xong… )
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô như
gối, chiếu…
- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ,các câu truyện
cổ tích cácbào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Cô lần lượt cho trẻ đi vệ sinh theo tổ, cô kê bàn ăn và
vệ sinh bàn
- Cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
- Cô chuẩn bị khăn lau bàn, chia khay, khăn lau tay về
từng bàn, cho trẻ
- Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn, cô mời cả lớp ăn
cơm, trẻ mời các cô ăn cơm, mời các bạn ăn cơm
- Trong khi ăn cô quan sát động viên trẻ ăn hết suất,
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất bát, thìa vào rổ, cho trẻ lau
miệng, súc miệng, uống nước
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
- Trẻ đi vệ sinh; vậnđộng nhẹ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Trẻ biết các hoạt động màtrẻ thích.
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, saicủa mình, của bạn, có ýthức thi đua
- Đồ dùng đồchơi đầy đủcho trẻ hoạtđộng
- Tranh ảnh
Góc chơi
- Đồ dùng âmnhạc
- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: đọc các
bài thơ câu truyện, các bài đồng dao, ca dao về một
số hiện tượng thiên nhiên
* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ 2 ngày 01 tháng 4 năm 2019
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: Ném xa bằng 1 tay TCVĐ: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ : Hát: Trời nắng trời mưa, cho tôi đi làm mưa với
Trò chuyện về chủ đề
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
* Kiến thức:
Biết tên vận động " Ném xa bằng một tay"
- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa từtrước vòng ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về phía trước ở điểm tay đưacao nhất
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ném xa bằng một tay
- Rèn sức mạnh của bàn tay, bàn chân và định hứng trong không gian
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức trong giờhọc, chơi đoàn kết với các bạn
2 Chuẩn bị:
- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, cờ
- Loa, máy tính, nhạc các bài “Vũ điệu rửa tay”, “Bé vui khỏe”, “Bé khỏe béngoan”
Trang 12HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đứng xung quanh cô
- Xin chào mừng các bạn đến với hội thi“Bé khỏe
bé nhanh” ngày hôm nay
- Đến với hội thi cô xin trân trọng giới thiệu thành
phần ban giám khảo là cô giáo Quỳnh Anh xin
nhiệt liệt chào mừng
bé nhanh” ngày hôm nay thành phần không thể
thiếu được là hai đội thi:
- Đội số 1: Đội Tia chớp
- Đội số 2: Đội Ánh nắng
- Cùng với cô là cô Bưởi sẽ là người đồng hành
trong suốt hội thi ngày hôm nay
- Trẻ chú ý và hào hứng
- 2 đội ra chào
2/ Giới thiệu bài:
Hội thi hôm nay gồm có 3 phần: Phần thứ nhất là:
“Giao lưu” qua(màn đồng diễn thể dục với bài Vũ
điệu rửa tay); Phần thi thứ 2 là: “Bé thể hiện tài
năng” (Ném xa bằng 1 tay); Phần thi thứ 3 là:"Bé
là vận động viên" với trò chơi: (Lấy bóng vào rổ).
- Kiểm tra khoẻ: Trước khi đi cô hỏi có bạn nào bị
đau chân, đau tay hay mệt mỏi trong người không
Trẻ hào hứng
- Không ạ?
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Để bước vào hội thi với tinh thần phấn chấn và
sức khỏe tốt nhất cả hai đội hãy cùng khởi động
cho cơ thể nóng lên nào, xin mời 2 đội
(Cô bật nhạc và dùng hiệu lệnh xắc xô cho trẻ đi
vòng tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau: đi thường
-> đi bằng mũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng
gót chân -> đi thường -> đi bằng mé bàn chân ->
đi thường ->chạy chậm -> chạy nhanh, chạy chậm
-> đi thường)
- Cô dùng hiệu lệnh cho trẻ về đội hình 3 hàng
dọc (Hô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập
Trang 133.2 Hoạt động 2 : Trọng động:
a/ Bài tập phát triển chung
Phần thi thứ 1: Đồng diễn
- Mời hai đội tham gia phần thi đầu tiên là phần thi
đồng diễn thể dục kết hợp với bài “Vũ điệu rửa
tay” (Cô tập cùng với trẻ)
- Vừa rồi hai đội thi đã trình diễn màn đồng diễn
rất đều và đẹp Ban tổ chức tặng cho hai đội một
tràng pháo tay Để bước vào phần thi thứ 2 hai đội
chú ý (Cho trẻ chuyển đội hình, đứng 2 hàng
quay mặt vào nhau cách nhau khoảng 4m)
b/ Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay.
- Phần thi thứ 2: Bé thể hiện tài năng.
- Tiếp theo xin mời 2 đội tia chớp và ánh nắng
đến với phần thi "Bé thể hiện tài năng” qua bài tập
“Ném xa bằng 1 tay”.
- Để làm tốt phần thi này 2 đội quan sát cô làm
mẫu nhé
+ Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích
+ Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đi từ
đầu hàng đến trước vạch và cúi xuống nhặt túi cát
Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, cô đứng chân trước
chân sau, tay cô cầm túi cát cùng phía với chân
sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa túi cát từ
trước ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về
phía trước ở điểm tay đưa cao nhất Ném xong cô
đi về cuối hàng đứng
- Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu
tiên? (Cô mời hai bạn lên tập cho cả lớp cùng xem
Cô nhận xét, động viên trẻ)
+ 2 bạn vừa làm gì? Để ném xa được túi cát chúng
mình phải chú ý điều gì? (Cô nhắc lại cho cả lớp
nghe)
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng đội lên tập (Cô
động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời cho trẻ)
+ Các bạn vừa thực hiện bài tập gì?
+ Khi ném phải chú ý điều gì?
- Trẻ tập các động tác cùng
cô và các bạn
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
Trang 14- Lần 2: Trẻ tập (cô quan sát và sửa sai nếu có)
- Lần 3: (Nhạc bài “Bé vui khỏe” Cho trẻ thi đua:
từng trẻ của 2 đội ném xa sau đó chạy lên lấy lá cờ
cắm vào đội mình (Cô chú ý động viên, khuyến
khích trẻ Kiểm tra số cờ của 2 đội)
c/ Trò chơi: Bé là vận động viên.(Nhạc bài “Bé
vui khỏe)
- Hai đội hoa đỏ và hoa xanh đã trải qua 2 phần thi
rất hào hứng và sôi nổi Bây giờ chúng ta hãy cùng
bước tiếp vào phần thi thứ 3 đó là phần thi “Bé là
vận động viên” qua trò chơi "Lấy bóng vào rổ" Ở
phần thi này các bạn sẽ thi lấy bóng chạy lên cho
vào rổ của mình, đội nào lấy được nhiều bóng thì
đội đó giành chiến thắng, bây giờ các bạn hãy lắng
nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi nhé
- Cô nêu cách chơi: 2 đội chú ý, khi có hiệu lệnh
“chạy ”, bạn đứng đầu hàng sẽ lấy bóng và chạy
nhanh lên ở phía trên bỏ vào rổ của đội mình, sau
đó chạy về đập vào tay bạn và về cuối hàng
đứng,cứ như vậy cho đến hết bài hát đội nào lấy
được nhiều bóng đội đó sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Không làm rơi bóng, không ôm bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ và kiểm
tra kết quả chơi
Trang 15* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………