GIÁO ÁN TUẦN 3- LỚP HỌC THÂN YÊU CỦA BÉ

- Tranh ảnh về công việc của các cô trong lớp - Sắp xếp các góc chơi gọn gàng, ngăn nắp - Đồ dùng đồ chơi ở trường. Đồ dùng đồ chơi:[r]

Tuần thứ: 3 Tên chủ đề lớn: Trường

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3

Tên chủ đề nhánh 3: Lớp mẫu

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Chơi tự do

- Giới thiệu về lớp mẫu giáo

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- - Giới thiệu chủ đề mới: Trường Mầm non, trò

chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo thân yêu của bé

+ 1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3 Trọng động: :Tập theo bài hát “ Trường chúng

cháu là trường Mầm Non”

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao

- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Bật : Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn

- Quan sát

- Trẻ xếp hàng đội hình 3hàng ngang dãn cách đều

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Hát vận động bài “ Bài ca đi học”

- Trò chuyện với trẻ về “ Lớp mẫu giáo thân yêu”

+ Lớp có những gì? Tên gọi, địa chỉ, trong lớp có

những ai…?

+ Giáo dục trẻ tình cảm với bạn bè cô giáo

2 Nội dung:

*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:

Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung

chơi của từng góc

- Góc phân vai: Cô giáo, địa chỉ trường, lớp, tên

công việc của cô giáo, cách sử dụng các đồ dùng, đồ

chơi

- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non,

xếp hàng rào, xếp đường tới lớp:

- Góc sách: Làm sách, Xem tranh truyện, kể chuyện

theo tranh về ngày hội đến trường

* HĐ 2: Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu

nhóm trưởng)

- Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ

* HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát- lắng nghe

- Tự chọn góc hoạtđộng

- Trẻ chơi trong cácgóc

Tham quan các gócchơi và nói nên nhậnxét của mình

A.TỔ CHỨC CÁC

- Dạo quanh sân

trường, tham quan các

khu vực trong trường

- Trò chuyện về các

khu vực và công việc

của các cô bác trong

trường

- Nhặt hoa, lá về làm

đồ chơi.Vẽ tự do trên

sân

- Chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài trời.Chơi

- Trẻ được quan sát và tròchuỵện về những khuvực, công việc của cô,trong trường: nhà bếp,các phòng học, vănphòng

- Trẻ biết tìm, nhặt nhữnghoa lá,rèn tính cần cù

- Trẻ được thể hiện ýthích của mình

- Trẻ biết cách chơi, hứngthú chơi

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài trời

Mũ dép, quangcảnh trường

Câu hỏi đàm thoại

- Rổ

- Phấn

- Đồ chơi ngoàitrời

Chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG

I.ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết

khi đi dạo

II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là

trường Mầm non”

- Cho trẻ quan sát những khu vực trong trường và đàm

thoại:

+ Đây là những khu vực dành cho công việc gì? (chế

biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi

ngoài trời)

+ Các con đến tham khu làm việc của ai? (cô hiệu

trưởng, bác bảo vệ…) nơi học tập và vui chơi của các

con ở đâu? chúng mình cùng về để chơi trò chơi nhé!

+ Trò chuyện về thời tiết, thiên nhiên, mùa thu

+ Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá,cô quan sát trẻ

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Trò chơi chơi tập thể: “Ai nhanh”; “ Ai biến mất”

- Trò chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ và tình cảm bạn

bè

IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường,

lớp với cô giáo, với bạn bè

- Trẻ quan sát và lắng

nghe

- Vừa đi vừa hát

-Trẻ quan sát và nói lênhiểu biết của mình

- Trẻ biết rửa tay

trước khi ăn

- Biết kê bàn ghế

cùng cô

- Trẻ ăn hết xuất cơm

không rơi vãi

- Vệ sinh cá nhân,

uống nước rồi đi ngủ

- Trẻ được ngủ đủ

giấc

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn

- Biết kê bàn ghế cùng cô

- Trẻ ăn hết xuất cơm không rơi vãi

- Vệ sinh cá nhân, uống nước rồi đi ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ trưa

- Rèn cho trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước

- Bàn ghế

- Giường, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho trẻ ăn :

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều,

cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng

- Trước khi ăn cô giáo dục cho trẻ các chất dinh

dưỡng có trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ tước khi ăn phải mời cô và các bạn

- Cô động viên khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn

hết xuất

- Hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, vào nơi quy định uống

nước, lau miệng

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ vào giường nằm

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô động viên khuyến khích trẻ nằm yên không nói

chuyện trong giờ ngủ

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực hiện theo lớp

- Ôn kỹ năng vệ sinh răng

miệng, vệ sinh thân thể,

dạy trẻ kỹ năng gấp quần

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự

tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có

ý thức thi đua

- Phụ huynh nắm được tình hình của con mình khi đến trường

- Bàn chải đánh răng, mô hình hàm răng, quần áo

- Đồ chơi các góc

- Rổ đựng đồ chơi

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Quần áo tư trangcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :

+ Hỏi trẻ kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân

thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

- Mời một số trẻ lên thực hiện các kỹ năng trên

+ Cho trẻ chơi ý thích

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô quan sát theo dõi trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trả lời

- Một số trẻ lên thực hiện

- Trẻ chơi theo ý thíchcủa mình

- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng vào góc

- Nêu tiêu chuẩn thi đuaNhận xét theo tiêu chuẩnthi đua

- Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2020

Hoạt động chính: Thể dục:

VĐCB: Bật liờn tục vào vũng.

TCVĐ: Tập kộo khúa

Hoạt động bổ trợ: Rước đốn dưới ỏnh trăng”

I Mục tiêu- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục vào vòng

- Biết chơi trò chơi

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “cho trẻ bỏ giày, dộp cao

ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

-Trũ chuyợ̀n về chủ đề lớp học thõn yờu của em”

+ Cụ hỏi trẻ lớp học của con cú những ai?

+ Đến lớp cỏc con được làm gỡ?

- Giáo dục tỡnh cảm đối với cụ giỏo, cỏc bạn

2.Giới thiệu bài:

Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ

nhỉ?

À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể dục

Hụm nay cụ và cỏc con cựng tập bài vận động cơ

bản đú là “Bật liờn tục vào vũng” nhộ

Vậy cụ mời cỏc con cựng tập khởi động nào

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Ng y vui cà ủa bộ” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay : Đưa tay ra trước, lờn cao

- Chõn : Ngồi xuống đứng lờn liờn tục

- Bụng : Đứng quay người sang hai bờn

- Bật : Bật liờn tục tại chỗ

* Vận động cơ bản: bật liên tục vào vòng.

- Giới thiệu vận động: Bật liên tục vào vòng

- Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp (nhấn mạnh động tác chân)

Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát

Một trẻ làm thửTrẻ thực hiện lần lợtHai tổ thi đua

Trẻ thực hiện

- Cụ quan sát sửa sai cho trẻ, cho trẻ thực hiợ̀n 2,3

lần

- Nhận xột tuyờn dương

* TCVĐ: Tập kộo khúa

- Giới thiợ̀u tờn trũ chơi

- Cỏch chơi: Cụ cú những chiếc ỏo chưa kộo khúa,

cỏc bạn phải bật liờn tục qua 3 vũng và lờn kộo khúa

kớn lại

- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được kộo 1 chiếc, trong 1

bản nhạc đội nào kộo được nhiều khúa ỏo đội đú

thắng

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xột động viên khuyến khích trẻ

* Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

4.Củng cố- nhận xột

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyờn tập thể dục tốt cho cơ thể

5 Kết thỳc: - Nhận xột- tuyờn dương.

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiợ̀n

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

Bật liờn tục vào vũng,

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày: (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức

khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………… ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 22 thỏng 9 năm 2020

Tờn hoạt động: LQCC: ễn chữ cái: o, ụ, ơ (T2)

Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: Chào ngày mới

I Mục đớch yờu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phỏt õm đỳng cỏc chữ cỏi đó học: o, ụ, ơ

- Luyợ̀n cho trẻ cỏch phỏt õm đỳng

- Trẻ tớch cực nhận biết cỏc chữ cỏi thụng qua cỏc trũ chơi

2 Kỹ năng:

- Rốn luyợ̀n kỹ năng nhận biết và phỏt õm đỳng chữ cỏi: o, ụ, ơ

- Trẻ so sỏnh phõn biợ̀t sự giống và khỏc nhau giữa cỏc chữ cỏi

- Rốn luyợ̀n và phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ yờu trường yờu lớp: kớnh yờu cụ giỏo và bạn bố

- Trẻ hứng thỳ khi tham gia giờ học

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Đến trường cỏc con được học những gỡ?

- Lớp cú những ai?

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý, trường, lớp, cụ giỏo

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con chơi trò chơi để nhận biết

và phát âm lại 3 chữ cái đó nhé!

3 Hướng dẫn:

*Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi 1: “Đoán tài tìm nhanh”

- Cách chơi: Cô nói đặc điểm của chữ trẻ tìm và giơ

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia trẻ ra làm 3 nhóm(o, ô, ơ).Thi chọn

các mảnh tranh có chữ o, ô, ơ, ghép thành đồ dùng,

đồ chơi ở lớp

- Luật chơi: Nhóm nào ghép đúng và nhanh là nhóm

đó thắng, sẽ được thưởng mỗi bạn một cái ô

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 3: “Về đúng nhà của bé”

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát trên tay cầm thẻ chữ cái

O, Ô, Ơ khi cô nói trời mưa to rồi thì trẻ nhanh về

- Cho trẻ thực hiện

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện vào vở tô chữ rỗng, nối

chữ rỗng với chữ cái trong mỗi từ, tô các nét theo ý

thích, tô màu các cái theo mẫu

4.Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ đã được chơi những chữ cái nào?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

- Cho trẻ đọc bài thơ: Gà học chữ

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- O, Ô, Ơ

- Đọc thơ

Trẻ chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “Trò chuyện về lớp mẫu giáo của bé”.

Hoạt động bổ trợ: “Cháu đi mẫu giáo”

- Bài thơ: “Cô giáo”

III Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp của mình trong trường mình đang học

- Trẻ biết tên các bạn, tên cô giáo trong lớp

- Biết công việc hằng ngày của cô và trẻ đến lớp

- Biết các góc chơi và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ giao tiếp diễn đạt ngôn ngữ

- Rèn luyện khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý

- Cô cho trẻ hát bài: “Cô giáo”

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì? (Cô giáo)

+ Đến trường con gặp những ai?

+ Ai dạy con học bài?

+ Đến trường con còn làm gì nữa?

2 Giới thiệu:

- Hôm nay, cô cháu mình cùng trò chuyện về trường

của chúng mình nhé

3 Hướng dẫn:

a/Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:

- Cô đố các con: Các con đang học ở trường nào? Lớp

nào?

+ Trường mầm non Xuân Sơn nằm ở đâu?

- Trẻ hát

+ Các cô và các bạn+ Cô giáo

+ Trẻ trả lời

+ Trường mầm non Xuân Sơn Lớp mẫu giáo lớn 5TC

+ Trẻ trả lời

+ Các con thấy trường của chúng mình như thế nào?

Có đẹp không?

+ Trong lớp có những cô nào?

+ Ở trường có những đồ chơi nào?

+ Hàng ngày đến trường các con được làm những gì?

+ Các cô làm những công việc gì?

- Cho trẻ tạo thành 4 nhóm

- Cô phát mỗi nhóm một bức tranh và thảo luận

+ Tranh 1: Trường mầm non

+ Tranh 2: Giờ hoạt động góc

+ Tranh 3: Bàn ghế trong lớp học

+ Tranh 4: 5 cái bảng con

- Đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên giới thiệu tranh và nhận

xét về nội dung tranh

+ Giáo dục: Trẻ đến trường mn biết ngoan ngoãn,

vâng lời cô giáo để bố mẹ yên tâm đi làm việc

c/ Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: “Tìm bạn thân”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi, cách

chơi cho trẻ

+ Cách chơi: Trẻ vùa đi vừa hát bài hát “Tìm bạn

thân” Khi cô nói “Tìm bạn, tìm bạn” thì 1 bạn trai tìm

1 bạn gái và nắm tay

+ Đẹp + Trẻ trả lời+ Trẻ kể: Búp bê, khốigỗ

+ Trẻ kể+ Trẻ trả lời

-Trẻ thảo luận

+ Trẻ trả lời

+ Lắng nghe

4/ Củng cố, giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục nề nếp học tập

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) ………

………

………

………… ………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 24 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 5, nhận biết các số từ 1 đến 5

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em đi mẫu giáo

I,Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết đếm chữ số từ 1-5, nhận biết được chữ số 1-5, hiểu được ý nghĩa của các chữ số, biết được vị trí của các chữ số từ 1-5 trong dãy số tự nhiên

2 Kỹ năng:

-Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ của mình để diễn đạt các câu trả lời đúng rõ ràng các câu hỏi của cô

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, đồ dùng, đồ chơi Chơi với các bạn đoànkết

- Bài hát nhắc em bé đi đâu ?

- Con häc líp nµo? tr êng nµo?ư

- Líp con cã mÊy cô gi¸o? Công viÖc cña c¸c c«

- Trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm đồ vật có số

lượng 1-5 phải đi qua đường hẹp

- Cô trồng được vườn hoa có đẹp không?

- Có mấy cây hoa? Kiểm tra

- Mấy cây đã nở? Kiểm tra

- Cho trẻ đếm 1 5, tất cả có 5 cây hoa, gắn chữ số

5

- 1 4, tất cả có 4 bông hoa, gắn chữ số 4

- Còn mấy cây chưa nở hoa?

- Số hoa và số cây số nào nhiều hơn, nhiều hơn là

mấy?

- Số hoa và số cây số nào ít hơn, ít hơn là mấy?

- Kiểm tra lại: 1 5, tất cả có 5 cây gắn chữ số 5

- 1 4, tất cả có 4 cây, gắn chữ số 4

- Bây giờ 1 bông hoa đã nở chúng mình cùng kiểm

tra xem có mấy cây hoa nở

-5 bông hoa nở, gắn số mấy

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Kiểm tra cùng cô

- Có ạ

- 1 5, tất cả có 5 cây hoa

- 1 4, tất cả có 4 bông hoa,

- Trẻ đếm 1 5, tất cả có

5 bông hoa, gắn chữ số 5

- 1 4, tất cả có 4 bông hoa, gắn chữ số 4

- Còn 1 cây cha nở hoa?

- Số cây nhiều hơn, nhiềuhơn là 1

- Số hoa ít hơn, ít hơn là 1

- 1 5, tất cả có 5 cây gắnchữ số 5

- 1 4, tất cả có 4 cây, gắn chữ số 4

- 1 5, tất cả có 5 cây hoa

nở, gắn chữ số 5