- Cách chơi: Trong rổ mỗi trẻ có lô tô hình các loại PTGT, khi cô nói nơi hoạt động của PTGT nào thì trẻ chọn PTGT đó và giơ lên, ngược lại cô nói PTGT thì trẻ nói nơi hoạt động.. [r]
Trang 1- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ điểm
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tậprộng rãi, sạch
sẽ, an toàn
- Kiểm trasức khỏe củatrẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 2TIỆN GIAO THÔNG
từ ngày 12/ 3 đến 6/ 4 năm 2018
hàng không Số tuần thực hiện : 1 tuần.
đến ngày 30/3/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “ Phương tiện giao thông” cho trẻ
quan sát tranh
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Tay vai : Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
- Chân : Đứng dậm chân tại chỗ
- Bật : Bật tại chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3- Dạo chơi sân trường
quan sát thời tiết
“ Bé tập lái máy bay”
“Chơi kéo co” “Lộn
- Chơi đoàn kết với các bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi đượcchơi tự do theo ý thích
- Phát triển sự khéo léo, trítưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép,quangcảnhtrường
- Câu hỏiđàm thoại
trườngbằngphẳngsạch sẽ
- Phấn
- Đồ chơingoài trời
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi
dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài “ Một
đoàn tàu ”
- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành
- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào? Với thời tiết như
vậy con phải mặc trang phục như thế nào cho phù hợp?
- Cho trẻ dạo chơi sân trường nhặt lá rụng bỏ vào thùng
rác
- Sau đó cô cho trẻ tham quan nhà xe trò chuyện về một
số loại PTGT
+ Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số PTGT
+ Luật lệ khi tham gia giao thông
+ Cô gợi ý cho trẻ trả lời
GD: Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 5+ Đóng vai anh phi
công, bác tài xế điều
loại PTGTvà biển báo
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắpghép, nhà ga ,sân bay
- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo, sự khéo léo chođôi bàn tay
- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để cắt ,vẽ,dán ,tô màu cho PTGTđường hàng không
- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gìn
- Trẻ biết cách xem tranhảnh về một số loại PTGT
- Mở rộng kiến thức, rènkhả năng quan sát cho trẻ
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, màu tô
- Tranh ảnh1sốloại
PTGT,vàbiển báo
Trang 62 Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
+ Góc đóng vai: Đóng vai anh phi công, bác tài xế điều
khiển các loại PTGT.Nhân viên bán vé máy bay
+ Góc xây dựng:Xây dựng, lắp ghépnhà ga ,sân bay
+ Góc tạo hình: cắt ,dán,vẽ,tô màu PTGTđường hàng
không
+ Góc sách: Xem tranh ảnh 1 số loại PTGT,biển báo
* Tự chọn góc chơi:
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Phân vai chơi:
- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai anh phi công, bác tài xế - hành động của
vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc
* Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau
- Chọn góc chơi
- Nhận vai chơi
- Trẻ chơi ở cácgóc
- Trẻ tham quancác góc chơi
- Lằng nghe
Trang 7TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
Trang 8HOẠT ĐỘNG
+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn trưa
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Trẻ thuộc các bài hát.
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tinhơn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích
- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn
- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường
- Câu hỏiđàm thoại
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ,phiếu béngoan
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua
Trang 11- Đoạn đường dài 15m
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài
- Trò chuyện về chủ đề: “ PTGT đường hàng không”
- Cho trẻ kể tên PTGT đường hàng không? Có đặc
điểm như thế nào?
GD: Trẻ chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: “
- Trẻ chỉnh sửatrang phục
- Trẻ trò chuyệncùng cô
- Lắng nghe
Trang 12Chạy 15m trong khoảng 10 giây” Trước khi vào bài
học chúng mình cùng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài: “ Anh phi
công ơi ” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng
ngang để tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
+ Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật sang trái, sang phải
* Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng thẳng chân trước chân sau ,hai tay thả
xuôi
TH: Khi có hiệu lệnh “xuất phát” cô chạy với tốc độ
nhanh ,sải bước chân rộng và liên tục Chạy về đích
trong khoảng 10 giây Sau khi chạy hết đường thẳng
- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Cô quan sát động viên trẻ.
* Trò chơi vận động: Ai ném xa hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho 2 bạn lên chơi 1 mỗi bạn cầm 1
quả bóng bằng tay phải đứng trước vạch chuẩn chân
trước chân sau Khi có hiệu lệnh ném thì 2 bạn cầm
bống ném xem ai ném xa hơn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động động viên trẻ chưa ngoan
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Ai quan trọng hơn ai
Trang 14Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Anh phi công ơi ”
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Hình ảnh minh họa cho bài
- Đĩa nhạc, loa đài
+ Bài hát nói đến anh phi công làm gì?
+ Máy bay là PTGT đường gì?
+ Con được đi máy bay bao giờ chưa?
+ Khi ngồi trên phương tiện này con phải như thế nào?
GD: Trẻ chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông
2 Giới thiệu bài.
- Cô có một câu chuyện kể về rất nhiều loại PTGT đó
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
Trang 15là bài “ Ai quan trọng hơn ai” bây giờ chúng mình cùng
lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1 Kể chuyện diễn cảm
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ và
cử chỉ
+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung: Truyện kể về một cuộc tranh cãi
giữa các PTGT ai cũng cho mình là PTGT quan trọng
nhất không ai chịu nhường ai Cuối cùng các PTGT đi
hỏi bà chủ thì bà chủ nói rằng tất cả đều quan trọng đều
có ích nhưng quan trọng hơn là phải tuân thủ luật giao
thông mới là quan trọng nhất
+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ
- Trước khi kể chuyện chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài
- Cô giới thiệu cách chỉ chữ Cô chỉ từ trái sang phải, từ
trên xuống dưới chỉ cho đến hết bài
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những loại PTGT nào?
- Các PTGT tranh cãi về vấn đề gì?
- Cuối cùng các loại PTGT đã nhờ ai phân giải? Bà chủ
đã nói những gì?
- Qua câu chuyện các con học được bài học gì?
* Hoạt động 3 Kể chuyện sáng tạo.
- Cô gợi ý cho trẻ kể lại câu chuyện một cách sáng tạo
theo nội dung tranh ( Kể tóm tắt nội dung)
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô động viên, khuyến khích trẻ kể
* Hoạt động 4: Trò chơi “ Máy bay ”
- Lắng nghe cô đọc thơ
Trang 16- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Trẻ đứng xung quanh cô, cô nói “ máy
bay chuẩn bị cất cánh” Cô và trẻ cùng đưa 2 tay lên
cao ngang vai Sau đó cô nói tiếp “ Máy bay bay” tất cả
vừa dang tay và chạy chậm quanh sân miệng kêu: ù
ù…cho trẻ chạy khoảng 30 giây cô nói “ Máy bay hạ
cánh” cô và trẻ cùng ngồi xuống
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát và động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ chú ý vào giờ học
Trang 17Tìm hiểu phương tiện và luật lệ giao thông đường hàng không Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Anh phi công ơi ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên PTGT đường hàng không và đặc điểm, công dụng của chúng
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Hình ảnh một số loại máy bay
- Tranh lô tô 1 số loại PTGT
+ Hỏi trẻ vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
GD: Trẻ chấp hành đúng luật lệ khi tham gia giao thông
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con trò chuyện về phương tiện và
luật lệ giao thông đường hàng không
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Trang 18a Hoạt động 1: Trò chuyện về PTGT đường hàng
- Hỏi trẻ tranh ở nhóm con vẽ những gì?
- Máy bay hoạt động ở đâu? Máy bay bay được nhờ vào
gì?
- Máy bay làm bằng gì? Máy bay to hay nhỏ?
- Máy bay bay nhanh hay chậm?
- Người lái máy bay gọi là gì?
- Máy bay dùng để làm gì?
- Nhiệm vụ của người lái máy bay và người đi trên máy
bay là gì?
- Máy bay gọi là PTGT nào? Vì sao?
=>Máy bay bay trên bầu trời nhờ vào động cơ và 2 cánh
giữ thăng bằng khi bay, máy bay chở khách đi từ nơi này
đến nơi khác… máy bay bay trên bầu trời nên được gọi
là PTGT đường hàng không
NHÓM 2:
- Ai biết gì về máy bay cứu hộ?
- Máy bay cứu hộ hoạt động ở đâu? Máy bay cứu hộ bay
được nhờ vào đâu?
- Máy bay cứu hộ dùng để làm gì?
- Người lái máy bay gọi là gì?
- Máy bay cứu hộ được gọi là PTGT đường gì? tại sao?
- Trẻ lên chọn
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Hoạt động trênbầu trời
- Máy bay to
- Bay nhanh
- Phi công
- Để chở người vàchở hàng hóa
- Trẻ trả lời
- Đường hàngkhông vì bay trênbầu trời
Trang 19=>Máy bay cứu hộ bay trên bầu trời nên thuộc nhóm
PTGT đường hàng không, máy bay cứu hộ có cánh quạt
phía trước mũi và 2 cánh 2 bên, máy bay cứu hộ chở các
chú lính đi tiếp tế trong các trường hợp xảy ra tai nạn…
* So sánh:
- Hỏi trẻ máy bay và máy bay cứu hộ có đặc điểm gì
giống và khác nhau?
- Giống nhau: Đều gọi là PTGT đường hàng không, hoạt
động trên bầu trời, chở được nhiều người và hàng hóa đi
từ nơi này đến nơi khác, bay rất nhanh
- Khác nhau: Máy bay chở khách đi từ nơi này đến nơi
khác, máy bay cứu hộ chở các chú lính đi tiếp tế máy bay
khác khi xảy ra tai nạn
NHÓM 3:
- Ngoài 2 PT trên còn có PT nào nữa?
- Trò chuyện như trên
=> Máy bay phản lực chở các chú lính không quân bảo
vệ đường bay trên không,máy bay phản lực bay trên bầu
trời nên được gọi là PTGT đường hàng không
* Mở rộng:
+ Ngoài máy bay ra con còn biết phương tiện nào bay
trên bầu trời nữa không?
=> Máy bay, máy bay cứu hộ,máy bay phản lực là PTGT
đường hàng không Bên cạnh đó còn có tàu vũ trụ, khinh
khí cầu dùng để cho các nhà khoa học đi thám hiểm trên
bầu trời… cũng là PTGT đường hàng không nữa đó các
con
GD: PTGT đường hàng không có rất nhiều lợi ích cho
chúng ta như chở người, hàng hóa và chở lính đi bảo vệ
vùng trời…các con không được đi máy bay nhưng các
Trang 20con nhớ là khi ngồi trên máy bay phải thắt dây an toàn
nhé !
b Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai chọn nhanh ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trong rổ mỗi trẻ có lô tô hình các loại
PTGT, khi cô nói nơi hoạt động của PTGT nào thì trẻ
chọn PTGT đó và giơ lên, ngược lại cô nói PTGT thì trẻ
nói nơi hoạt động
- Luật chơi: Bạn nào chọn sai sẽ phải hát một bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi
- Giáo dục: Trẻ chú ý vào giờ học
Tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm.
Trang 21Hoạt động bổ trợ: MTXQ – Trò chuyện về PTGT đường hàng không
- Cô hỏi trẻ các con đang thực hiện chủ đề gì?
- Có những PTGT nào thuộc đường hàng không?
- Những phương tiện đó hoạt động ở đâu?
- Nó có lợi ích gì?
GD: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ khi tham gia giao
thông
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình tách một nhóm có 5 đối
- Lắng nghe
Trang 223 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5.
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ máy bay
+ Hỏi trẻ cô có mấy chiếc máy bay? ( Cho trẻ đếm)
+ 5 chiếc máy bay tương ứng với thẻ số mấy? ( Cho trẻ
chọn thẻ số tương ứng gắn vào)
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ đoàn tàu
+ Hỏi trẻ tương tự như trên
b Hoạt động 2: Tách một nhóm có 5 đối tượng
+ Tách một phần có một chiếc máy bay, một phần có 4
chiếc máy bay ( Cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số)
+ Khi gộp hai phần lại với nhau ta được tất cả mấy
chiếc máy bay?
+ Ngoài cách trên bạn nào còn cách tách khác không?
( Gọi 1 – 2 trẻ trả lời )
+ Ngoài cách trên còn có cách tách như bạn vừa nói đó
là tách 3– 2 ( Cô tách cho trẻ quan sát)
- 5 ạ!
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ tách theo ýthích
- Trẻ tách theo ý thích