- Trẻ biết so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn đạt kết quả đo bằng các chữ số.... Kỹ năng:[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 2tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Các hiện tượng tự nhiên
( Thời gian thực hiện:
- trò truyện về thời tiết
“hôm qua”, “hôm nay” và
mùa hè, ích lợi và tác hại
do thời tiết mang lại
- Biết một số đặc trưng của mùa hè, các hiện tượng tự nhiên
- Rèn khả năng quan sát, làm giàu vốn từ
- Phòng học sạch sẽ,thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ
đề hiện tượng tự nhiên
+ ĐT tay: Đưa tay ra
trước, gập khuỷu tay
- Rèn phát triển các cơ vậnđộng cho trẻ
- Phát hiện trẻ nghỉ học
- Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ
Giới thiệu tên chủ đề mới: Các hiện tượng tự nhiên
+ Cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”
+ Bài hát nói mùa hè đến có gì?
+ Các bạn đã có cảm xúc gì khi mùa hè sang?
+ Khi mùa hè đến các con cần mặc gì cho phù hợp với mùa?
- Giáo dục trẻ: Biết ăn mặc, giữ gìn sức khoẻ phù hợp với
mùa
- Trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát
- Cùng cô trò truyện chủ điểm
TD sáng
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng
gót, đi bằng mũi bàn chân Đi khom
- Trẻ xếp thành 3 hàng
b, Trọng động:
+ Hô hấp: gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay
+ ĐT chân: Đứng một chân lên cao gập gối
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật lên trước ra sau sang bên
c Hồi tĩnh,:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn
nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3- Tưới cây, bắt sâu cho
cây, nhặt lá rụng trên sân
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
* Trò chơi vận động:
“Trời nắng, trời mưa”, “Bốn
mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “
Rồng rắn lên mây
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời cá, nước, đu quay, cầu
HOẠT ĐỘNG
TRẺ
Trang 4* Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết,chăm sóc cây, tưới
cây
- Cô cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô hỏi trẻ về thời tiết
+ Các con tháy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trời nắng là đặc trưng của mùa nào?
+ Mùa hè thời tiết như thế nào?
+ Khỉ ra đường các con phải làm gid?
Cô chốt lại: mùa hè thời tiết nắng nóng khi ra đường các con
nhớ đội mũ nón kẻo bị ốm
- Cô nói các cây xanh đang hì thầm với cô rằng trời nắng cây
rất khát , cây cần uống nước vậy chúng ta cùng tưới nước cho
cây nhé
- Cô cho trẻ tưới nước, chăm sóc cây
+ Vậy cây không có nước cây sẽ làm sao?
+ Vậy các con thấy nước có quan trọng không?
+ Các con cần làm gì để bảo vệ nguồn nước?
Giáo dục trẻ: Các con cần phải biết cách giữ gìn, tiết kiệm và
bảo vệ các nguồn nước
- Cô giới thiệu tên các trò chơi : “Trời nắng, trời mưa”, “Bốn
mùa”, “Mưa to, mưa nhỏ” “ Rồng rắn lên mây
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
chơi, hành động chơi
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi
Trang 5+ Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát.
* Góc xây dựng:
+ Xây ao cá Bác Hồ, xây bểbơi, xây tháp nước, xây đàiphun nước Công viên
* Góc nghệ thuật:
+ Tô màu,vẽ, xé, dán, nặn;
các nguồn nước dùng hàngngày; các phương tiện giaothông trên nước; các môn thểthao nước; các con vật /câysống dưới nước
+ Hát, vân động về chủ đề
*Góc học tập - sách:
+ Sưu tầm và xem tranh ảnh,trò chuyện về các nguồnnước, tác dụng, ích lợi củanước, nguyên nhân gây ônhiễm nguồn nước, cách giữgìn và tiết kiệm nước sạch vàlàm sách tranh từ sản phẩmcủa hoạt động tạo hình
- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu xây
ao cá Bác Hồ, xây bểbơi, xây tháp nước, xâyđài phun nước Côngviên
- Trẻ biết tô màu, vẽ, xé,dán, nặn; các nguồnnước dùng hàng ngày;
các phương tiện giaothông trên nước; cácmôn thể thao nước; cáccon vật /cây sống dướinước
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ thuộc một số bài
hát trong chủ đề, biết được cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt được một số âm thanh
- Làm sách tranh về cáccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề
phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Sách, truyện,báo
HOẠT ĐỘNG
1.Ôn định - thỏa thuận chơi
Trang 6+ Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với ”
+ Bài hát nói bạn nhỏ muốn được làm gì?
+ Mưa có lợi gì cho cuộc sống của chúng ta?
+ Vậy các con sẽ sử dụng nguồn nước như thế nào?
+ Giáo dục trẻ : Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2 Qúa trình chơi:
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
3 Kết thúc
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
* Trước khi ăn
- Rèn kĩ năng rửa tay đúng -Nước, xà
Trang 7trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè
- Phòng sạch sẽ
- Rèn khả năng nhận biết món ăn , cô mời trẻ, trẻ mờicô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
phòng, khăn khô sạch Khăn
ăn ẩm
-Phòng ăn
kê bàn, phòng ngủ
kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
- Bài hát ruhoặc băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
Trang 8+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
* Trong khi ăn :
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất
+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước khi ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
* Trong khi ngủ:
- Hát ru cho trẻ ngủ
- Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói các bước rửatay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát và ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Chơi, -Vận động nhẹ, ăn quàchiều. -Trẻ ăn hết xuất. - Quà chiều
Trang 9- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi.
-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn
- Cố gắng trong học tập
- Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô
- Đồ chơi ở góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi ở góc
- Bảng bé ngoan,cờ
- Trang phục cô
và trẻ gọn gàng
- Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Hát các bài hát bài, đọc đồng dao về chủ đề
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã
Trang 10Các hiện tượng tự nhiên
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan
+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ
- Trẻ chào cô chào người thân
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5- 7 bước liên tục đổi chân theo
yêu cầu; Chuyền bóng qua chân.
TCVĐ: Chạy thật nhẹ nhàng.
Trang 11Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa hè đến.
- Giúp trẻ phát triển cơ chân
- Phát triển tố chất khéo léo thăng bằng và sự phối hợp giữa chân, mắt và đầu
Cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”
- Trò chuyện nôi dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Khi trời nắng các con phải đội mũ,
nón để giữ gìn sức khỏe
2 Giới thiệu bài:
Cô giới thiệu: Nhảy lò cò 5- 7 bước liên tục đổi chân
theo yêu cầu; truyền bóng qua chân Muốn tập giỏi
các con hãy chú ý quan sát nhé
Trang 12* Bài tập phát triển chung
+ Đtác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay
+ Đtác chân: Đứng một chân lên cao gập gối
+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Đtác bật: Bật lên trước ra sau sang bên
(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)
* Vận động cơ bản “Nhảy lò cò 5- 7 bước liên tục
đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân.”
+ Dạy vận động “Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục đổi
chân theo yêu cầu ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng tự nhiên
- Khi nhảy lò cò, một chân thẳng, một chân gối, cò
liên tục 5-7 bước về phía trước, mắt nhìn thẳng, 2 tay
chống hông Khi nghe hiệu lệnh cò đổi chân trẻ cò về
vạch xuất phát Sau đó về cuối hàng
+ Ôn vận động “Truyền bóng qua chân”
- Cô tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?
- Các con tập như thế nào?
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua nhau
cô quan sát động viên trẻ
* Trò chơi :“ Chạy thật nhẹ nhàng”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Chạy thật nhẹ nhàng”
- Cách chơi: Cô chọn một trẻ đứng giữa sân chơi, mắt
bịt kín Những trẻ khác đứng hai bên Khi nhìn thấy
tín hiệu của cô trẻ chạy nhẹ nhàng sang sân bên kia
Nếu trẻ bịt mặt nghe thấy sẽ nói dừng lại và bạn phát
hiện ra bạn đó là ai thì người đó phải bịt mắt
- Luận chơi: Ai bị bắt phải làm người bịt mắt
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1 đến 2 vòng quanh sân tập 4.Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương: - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Nhảy lò cò 5- 7 bước liên tục đổi chân theo yêu cầu; truyền bóng qua chân * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: LQVCC: p,q
Hoạt động bổ trợ: bài hát: em đi qua ngã tư đường phố
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ cái p, q trẻ phát âm đúng các âm p, q
- Trẻ phân biệt được chữ cái p, q theo đặc điểm, cấu tạo nét
2 Kĩ năng:
Trang 14- Rèn kĩ năng phát âm, kĩ năng phân tích, so sánh và phân biệt các chữ cái p, q
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rèn luyện sự khéo léo
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết một số luật lệ giao thông và có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông đơn giản
+ Nhạc bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”, “Đường em đi”
+ 2 chiếc xe tải cắt bằng xốp bitits
2 Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ chơi ( dây điện, thẻ chữ cái p, q)
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Khi đi qua ngã tư đường phố các
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cho lớp mình làm quen với 2
chữ cái mới đó là chữ p; q
3 Nội dung:
3.1 làm quen chữ cái p, q:
* Làm quen chữ p:
- Cô cho trẻ xem màn hình hình ảnh “ bé đi
qua đường phố” và dưới tranh có câu “bé đi
qua đường phố”
- Cô cho trẻ phát âm từ dưới hình ảnh
- Cô giới thiệu Trong câu “bé đi qua đường
phố “ có chữ cái “p” hôm nay cô cho trẻ
Trang 15- Cô giới thiệu chữ p và phát âm (2 - 3 lần)
- Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ
p theo tổ Sau đó, hỏi trẻ
- Ngoài chữ p in thường cô giới thiệu chữ P
in hoa và chữ p viết thường Vào lớp một
các con sẽ được học
+ Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này ?
(cách đọc giống nhau ,cách viết khác nhau )
- Cho trẻ phát âm lại
* Làm quen chữ q:
- Cô giới thiệu chữ q phát âm.(2 - 3 lần)
- Cô mời lớp ,tổ ,nhóm ,cá nhân phát âm
- Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ
q
+ Bạn nào có nhận xét về chữ q ?
- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ q
trên máy (chữ q gồm có 2 nét: 1 nét cong
tròn hở phải và 1 nét thẳng)
- Ngoài chữ q in thường cô giới thiệu chữ
Q in hoa và chữ q viết thường Vào lớp một
các con sẽ được học
- Các con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?
(cách đọc giống nhau ,cách viết khác nhau )
-Cho trẻ phát âm lại
3.2 So sánh giống nhau và khác nhau
Trẻ trả lời cô
Trẻ nhận xét
Trẻ phát âm theo tổ, theo nhóm,
cá nhânTrẻ nhận xét
Trẻ phát âm lại
Trẻ so sánh
Trẻ lắng nghe cô
Trang 16*Trò chơi 1: “tay khéo, tai thính”
- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào,
trẻ chọn thẻ chữ cái hoặc các nét rời để tạo
thành chữ theo yêu cầu của cô Trẻ xếp
xong thí chỉ tay vào chữ cái vừ xếp và phát
âm
+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ bằng dây điện
+Lần 2:Cho trẻ xếp cái chữ cái ra và phát
âm
+Lần 3:Cô cho trẻ chọn thể chư cái giơ lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét giờ chơi của trẻ
* Trò chơi 2: “Chuyển quả lên xe”
- Cô giới thiệu tên trò chơi , hướng dẫn cách
chơi
+ Cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 đội chơi,
và cô giới thiệu cô có 2 chiếc xe ô tô
tải,một chiếc xe có chứa chư cái “q”,một
chiết xe có chứa chữ cái “p” và rất nhiều
loại quả, các quả cũng có chữ p hoặc q.Đội
1 sẽ lên chọn quả có dán chữ cái ‘p’, đội 2
sẽ lên chọn quả có chữ cái “q” Khi nghe
hiệu lệnh trò chơi bắt đầu, 2 bạn đầu tiên
của hai đội sẽ chạy lên chuyển quả lên xe
rồi chạy về đập nhẹ tay vào bạn tiếp theo,
sau đó chạy về cuối hàng và cứ tiếp tục như
thế cho đến khi trò chơi kết thúc
+ Luật chơi : Đội nào chuyển quả lên xe
nhanh và đúng chữ cái theo yêu cầu của cô
thì đội đó chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
4.Củngcố:
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Giao dục trẻ có ý thức khi tham gia giao
thông
5 Két thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe:
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):