- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động.. - Trẻ biết yêu thích và mong muốn được đi học ở trường tiểu học.[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần Tên chủ đề nhánh: Trường Tiểu học Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện cùngtrẻ về trường tiểuhọc
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Trẻ biết kể về một sốđiều ở trường Tiểu học
mà trẻ biết
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Tranh ảnh vềtrường Tiểu học
- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 07/05 đến ngày 11 tháng 05 năm 2018
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo củamình
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện:
+ Cô có hình ảnh về nơi nào đây?
+ Các con đã được đến trường Tiểu học
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên
- Góc xây dựng:
Xây dựng trườngtiểu học v v
- Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vậnđộng các bài hát vềchủ đề Chơi vớidụng cụ âm nhạc
Tô màu, vẽ, xé, cắtdán trang trí đồdùng học tập,trường tiểu học
- Góc thiên nhiên:
Tưới và chăm sóccây Chơi với cát,sỏi…
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chămsóc cây
- Trẻ yêu thích laođộng và hoạt độngkhám phá
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Bình tưới, cátsỏi…
- Tranh ảnh về chủđề
Trang 4- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động góc
tranh về chủ đề
“Trường Tiểuhọc” Tìm chữ cái
đã học trong sách
Làm sách vềtrường tiểu học
- Trẻ biết cách giởsách và biết giữ gìnsách vở
- Trẻ biết các hoạtđộng ở trường tiểuhọc
- Trẻ biết tìm các chữcái đã học và gạchchân
- Sách truyện theochủ đề
- Hình ảnh về một
số hoạt động ởtrường tiểu học…
Hoạt
động
ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi và pháthiện một số âmthanh khác nhau ởngoài sân trường
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Phát triển kĩ năngnghe, phân biệt âmthanh
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Vẽ trường tiểuhọc
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản để vẽtrường tiểu học
- Trẻ biết các hoạtđộng, quanh cảnh củatrường tiểu học gầnnơi trẻ ở
- Phấn trắng, phấnmàu
- Dạo chơi và quansát cây xanh trongsân trường
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Trẻ biết tên gọi, các
bộ phận, màu sắc củacác loại cây trong sântrường
- Sân trường bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Các loại cây trongsân trường
Trang 63 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát
hiện những âm thanh khác nhau ở sân
trường
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng
động gì ở trên sân trường?
+ Âm thanh đó phát ra từ đâu?
+ Đó là âm thanh của con/vật/PTGT
gì? v…v…
+ Cho trẻ mô phỏng lại những âm
thanh mà trẻ nghe được
+ Trẻ mô phỏng lại âm thanh
- Cô cho trẻ kể về cảnh vật, hoạt động ở
trường tiểu học mà trẻ biết Cô gợi ý
cho trẻ cách vẽ trường tiểu học
+ Cô cho trẻ vẽ trên nền sân
+ Cô cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn
- Cho trẻ dạo chơi và quan sát cây xanh
trong sân trường
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc
điểm của một số loại cây xanh: tên gọi,
các bộ phận của cây, màu sắc, đặc điểm
hình dáng lá…v
+ Đây là cây gì? Cây cao hay thấp?
+ Cây này có những bộ phận gì?
+ Lá cây có dạng hình gì? Màu sắc?
- Trẻ dạo chơi và quan sát
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá củabản thân
Trang 7- Trẻ biết cách kểchuyện theo tranh, nóiđược nội dung củatranh minh họa.
- Tranh minh họatruyện
Trang 8- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô kể lại chuyện và hướng dẫn trẻ
cách kể truyện theo tranh
+ Cho trẻ kể lại truyện “Cây viết và
thước kẻ”
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ kể lại chuyện
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ nhớ tên truyện,thơ và hiểu nội dungtruyện, thơ
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
Trang 10- Cô đọc thơ, truyện cho trẻ nghe.
+ Hỏi trẻ về tên bài, tên tác giả và trò
chuyện cùng trẻ về nội dung
+ Cô đọc câu đố và cho trẻ giải câu đố
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ lắng nghe và giải câu đố
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11Thứ 2 ngày 07 tháng 05 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục + VĐCB: Bài tập tổng hợp (Trườn sấp kết hợp
trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò).
- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thuần thục các kĩ năng của bài tập tổng hợp
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn được đi học ở trường tiểu học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Tạm biệt búp bê”
- 2 ghế thể dục cách vạch xuất phát khoảng 3 - 4 m, vạch đích để nhảy lò cò,thảm xốp để trẻ trườn, dây thừng…
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các con sắp tạm biệt trường mầm non để đi
học ở trường nào?
+ Ở trường tiểu học các con được học những gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập tổng hợp
“Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy
lò cò” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có
sức khỏe học tập thật tốt ở trường tiểu học
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
Trang 123.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân
trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi
chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp
trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô nằm sấp trên sàn, 2 tay để
dưới vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh thì trườn
sấp thẳng về phía trước Đến chỗ để ghế thể
dục, cô đứng dậy, dùng 2 tay ôm ngang ghế,
ngực áp sát ghế, lần lượt đưa từng chân qua ghế
Trèo qua ghế xong, cô đứng thẳng người và
nhảy lò cò về đích Thực hiện xong đi về cuối
hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét
bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân, tay tập 3 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Kéo co”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình
+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua
cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi
-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
và tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập tổng hợp
gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn
được đi học ở trường tiểu học
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục, nhảy lò cò
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 08 tháng 05 năm 2018
Trang 14Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Tạm biệt búp bê”.
+ Trò chơi: “Ai tinh mắt? Nối tranh; Kết bạn”.
- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 10
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, hình ảnh về đồ dùng học tập với số lượng 8, 9, 10
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 10, tranh để trẻ nối, lô tô liên quan đến chủ đề
- Cô cho cả lớp hát bài “Tạm biệt búp bê”
2 Giới thiệu bài
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Để đi học lớp 1 thì các con cần chuẩn bị
những đồ dùng học tập gì?
- Cô mời các con cùng nhìn lên màn hình xem
cô có đồ dùng học tập gì và với số lượng bao
nhiêu nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 8, 9, 10
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên
powerpoint
+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu
quyển vở? Vậy phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái cặp? Phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái bút? Gắn thẻ số mấy?
+ Có 8 quyển vở Gắn thẻ
số 8
+ Có 9 cái cặp Thẻ số 9.+ Có 10 cái bút Thẻ số 10
- Trẻ nhận rổ đựng hình
Trang 15hồng xếp bên trái và lấy tất cả những cái cặp
màu vàng xếp sang bên phải
+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái cặp màu
+ Các con hãy gộp tất cả nhóm cặp màu hồng
với nhóm cặp màu vàng lại với nhau và xếp
thẳng hàng Rồi đếm xem có tất cả bao nhiêu cái
cặp? Gắn thẻ số mấy?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 9 thì bằng 10
+ Các con thử đổi chỗ 9 cái cặp màu vàng với 1
cái cặp màu hồng để xem có tất cả bao nhiêu cái
cặp?
-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 9
gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 10
- Tương tự cho trẻ gộp 2 chiếc bút chì ngắn với
8 chiếc bút chì dài; 3 chiếc bút mực màu xanh
với 7 chiếc bút mực màu đen; 4 quyển vở màu
vàng với 6 quyển vở màu đỏ; 5 cái tẩy vuông
với 5 cái tẩy tròn
- Có mấy cách gộp 2 nhóm đối tượng để được
10? Đó là những cách nào?
-> Kết luận: Có 5 cách gộp 2 nhóm đối tượng để
có tổng là 10 như:
+ Gộp 1 với 9, hay 9 với 1
+ Gộp 2 với 8, hay 8 với 2
+ Gộp 3 với 7, hay 7 với 3
+ Gộp 4 với 6, hay 6 với 4
+ Gộp 5 với 5
- Như vậy, khi gộp 2 nhóm đối tượng với nhau
như trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì
kết quả vẫn không thay đổi
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “Nối tranh”
+ Cách chơi: Cô có lô tô nhóm các đồ dùng học
tập với màu sắc và kích cỡ mỗi nhóm khác nhau
ở trên bảng Cô chia lớp thành 2 đội Nhiệm vụ
của mỗi đội là phải tìm và nối 2 nhóm lô tô
cùng 1 loại gộp lại để được nhóm có số lượng là
- Có 1 cái cặp màu hồng.Gắn thẻ số 1
- Có 9 cái cặp màu vàng.Thẻ số 9
- Gộp 2 nhóm cặp lại
- Trẻ gộp và đếm
- Có tất cả 10 cái cặp Gắnthẻ số 10
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe