giáo án tuần 19 chủ đề những con vật bé biết nhánh con vật sống trong rừng

- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật sống trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn và giơ hình con vật đó lên.. - Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bài.[r]

(Thời gian thực hiện: 4

tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Con vật

(Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát góc thế động vật, trò chuyện về chủ đề nhánh “con vật sống trong rừng”

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,

gối

*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao

- Chân: Đứng đá từng chân về phíatrước

- Bụng: Làm động tác gió thổi câynghiêng

- Bật: Bật tách khép chân

*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm

dọn về sinh,thông thoángphòng học

- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ, antoàn

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc

chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Thế giới động vật

* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước

- Bụng: : Làm động tác gió thổi cây nghiêng

- Bật: : Bật tách khép chân

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay

- Cô nhận xét, tuyên dương

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Cho trẻ dạo chơi sân

trường, quan sát thời tiết,

quan sát vườn rau

- Phát triển cơ bắp sựnhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Mũ, dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàmthoại

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ

- Phấn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

chơi ngoài trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa đọc bài “

Con vỏi con voi”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành

- Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào?

+ Với thời tiết như vậy con phải mặc trang phục như thế

nào cho phù hợp?

- Cô cho trẻ đi quan sát và trò chuyện về vườn rau

+ Trong vườn rau thường có con vật gì?

+ Con đã được nhìn thấy những con vật đó ở đâu?

- Cô giáo dục trẻ qua buổi dạo chơi, quan sát

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: “ Cáo và thỏ” “ Gấu đi lấy mật ong”

+ Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

- Cô quan sát trẻ chơi

- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không được xô đẩy nhau

chơi phải đoàn kết

3 Kết thúc- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời

+ Trò chơi gia đình: Đi xem

xiếc thú, tham quan vườn

xử lý tình huống chotrẻ

-Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng vườnbách thú, lắp ghépchuồng thú

- Biết vận dụng kỹnăng đã học để tô màucác hình con vật

- Trẻ biết cách xemtranh ảnh về các convật sống trong rừng

- Trẻ biết chăm sóc hoacây xanh

- Giúp trẻ gần gũi thiênnhiên

-Đồ chơigóc đóngvai

-Đồ chơigóc xâydựng

-Vở tạohình,màu tô

-Tranh ảnh

về chủ đề

-Cây xanhdụng cụchăm sóccây

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Đố bạn ” trò chuyện về bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Góc đóng vai: Trò chơi gia đình, Đi xem xiếc thú,

tham quan vườn bách thú

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú, lắp ghép

chuồng thú

- Góc tạo hình: Tô màu các hình con vật

- Góc sách: Xem tranh ảnh về các con vật sống trong

rừng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn cây xanh.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn

chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình

sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ

xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết

các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.

3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghê

A TỔ CHỨC CÁC

- Cho trẻ rửa tay đúng

cách trước và sau khi ăn,

sau khi đi vệ sinh, lau

miệng sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tácrửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

- Tạo cho trẻ có tinh thầnthoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và

cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết lắng nghe cô kểchuyện đọc thơ

- Trẻ biết tô màu tranhcon vật

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

- Câu hỏi đàmthoại

- Màu, tranh

- Góc chơi

- Nhạc bài háttrong chủ đề

lễ phép khi ra về

- Vệ sinh, đồdùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chung:

+ Cô kể chuyện đọc thơ về chủ đề cho trẻ nghe

+ Cô trò chuyện cùng trẻ về câu chuyện, bài thơ

- Cô cho trẻ tô tranh con vật

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo

gọn gàng cho trẻ trước khi trẻ ra về

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở

trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về

- Trẻ lễ phép chào hỏi cô và tạm biệt bạn ra về

Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bước lên xuống bậc cao(30cm).

Chuyền bóng 2 bên theo hàng.

Hoạt động bổ trợ: KPKH “ Trò chuyện chủ đề ”

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bậc cao 30cm không bị ngã.

- Trẻ biết chuyền bóng 2 bên theo hàng

- Bậc cao 30cm,2 quả bóng nhựa.

- Xắc xô,đĩa nhạc,loa đài

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng

- Trò chuyện về chủ đề: “ Những con vật bé biết ”

- Cô cho trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng

- Đó là những con vật hiền lành hay hung dữ

GD: Trẻ xa lánh những con vật hung dữ

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: “

Bước lên xuống bậc cao (30cm) Chuyền bóng hai

bên theo hàng ” Trước khi vào bài học chúng mình

cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài: “ Chú

vi con ở bản đôn ” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót

chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,

đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển

thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵa gối

+ Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

+ Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:

- Trẻ chỉnh sửa trangphục

- Trẻ trò chuyện cùngcô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: TTCB: Đứng trước bậc cao 2 tay chống hông

khi có hiệu lệnh bước từng chân lên bậc khi bước mắt

nhìn vào bậc để bước thật khéo léo không ngã, sau

khi thực hiện xong thì về cuối hàng đứng

- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu

lần 3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cho 2 tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi cô khen lớp

mình

* Ôn vận động: Chuyền bóng 2 bên theo hàng

- Cô tập cho trẻ quan sát, mời 1 vài trẻ lên chuyền

bóng với cô

- Cô hỏi trẻ: Cô và bạn vừa thực hiện bài vận động

gì?

- Các con đã được tập bài vận động này chưa?

- Cô cho trẻ ôn lại bài vận động “ Chuyền bóng 2 bên

theo hàng”

- Cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

- Rồi ạ!

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,

có ý thức trong hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

Truyện: Bác gấu đen và hai chú thỏ.

- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt và kỹ năng kể lại truyện

- Phát triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển thính giác, ngôn ngữcho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ

- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện

- Vở tạo hình, màu tô

- Đĩa nhạc, loa đài

2 Địa điểm: Trong lớp

+ Các con có yêu quý những con vật đó khống?

GD: Trẻ yêu quý những con vật hiền lành và tránh

xa những con vật hung dữ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có 1 câu chuyện nói về bác Gấu Đen trong một

chuyến đi chơi về không biết điều gì đã xảy ra với

bác Để biết được điều gì đã xảy ra thì các con cùng

lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bác Gấu Đen và hai

chú thỏ” thì sẽ rõ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm

+ Cô kể lần 2:Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung: Truyện kể về bác Gấu Đen đi

chơi gặp trời mưa bị ướt hết, bác xin trú nhờ nhà

Thỏ Nâu nhưng bạn ấy không cho, bác lại đi đến

nhà Thỏ Trắng bạn đã mở cửa cho bác vào nhà, mời

bác sưởi ấm và ăn bánh Đêm mưa to nhà Thỏ Nâu

bị đổ đã đến cầu cứu bác Gấu và Thỏ Trắng, cả hai

đều vui vẻ nhận lời và Thỏ Nâu cảm thấy ân hận về

việc làm của mình

+ Cô kể lần 3:

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong truyện nói đến những nhân vật nào?

- Khi gặp mưa bác đến nhà ai trú nhờ?

- Thỏ Nâu có cho trú nhờ không?

- Bạn đã trả lời như thế nào?

- Ai đã cho bác trú nhờ? Thỏ Trắng đã làm gì?

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô kể vàquan sát hình ảnh

- Trẻ nghe

- “ Bác Gấu Đen và haichú thỏ” ạ!

- Bác Gấu Đen, ThỏTrắng, Thỏ Nâu

- Đêm gió to nhà Thỏ Nâu bị làm sao? Thỏ Nâu đến

nhà ai?

- Ai hứa giúp Thỏ Nâu làm lại nhà

- Bạn Thỏ Nâu có thấy ân hận vì hành động của

mình với bác Gấu không?

- Trong câu chuyện con nên học tập ai? Vì sao?

- GD: Trẻ biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo sự gợi ý của cô

- Cô cho cả lớp kể, tổ kể, cá nhân trẻ lên kể từng

đoạn

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

Hướng dẫn động viên trẻ kể chuyện

* Trò chơi: Tô màu tranh các nhân vật trong

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực trong các hoạt động

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ

bánh và sưởi ấm

- Nhà Thỏ Nâu bị sậpnên đến nhà Thỏ Trắngtrú nhờ

- Thỏ Trắng và bácGấu

- Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ kể theo sự hướngdẫn của cô

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Ta đi vào rừng xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số con vật sống trong rừng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ bảo vệ những con vật quý hiếm

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Ta đi vào rừng xanh”

- Trò chuyện:

- Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về con gì?

- Ngoài những con vật đó ra con còn biết con vật nào

nữa?

- Những con vật đó sống ở đâu?

GD: Trẻ tránh xa những con vật hung dữ

2 Giới thiệu bài:

- Mỗi con vật đều có những đặc điểm riêng, hôm

nay cô cùng các con đi tìm hiểu những con vật sống

ở trong rừng nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu con vật sống ở trong

rừng.

* Quan sát con voi:

- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao: “ Con vỏi con

voi Còn cái đuôi đi sau nốt”

- Các con vừa đọc bài đồng dao nói về con gì vậy?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con voi và đọc: “ Con

voi”

- Con voi gồm những phần nào và đặc điểm của từng

phần

- Thức ăn của voi là gì?

- Voi đẻ con hay đẻ trứng?

- Voi là con vật sống ở đâu?

=> Voi là con vật rất có ích cho người dân ở miền

núi kéo gỗ, chở người và hàng hóa vì vậy được xếp

- Cho trẻ quan sát hình ảnh con khỉ và đọc: “ Con

khỉ”

- Hỏi trẻ đặc điểm giống như con voi

* Quan sát con sư tử:

- Hỏi trẻ như trên

* So sánh: Con sư tử - con khỉ

- Hỏi trẻ 2 con vật này có đặc điểm gì giống và khác

nhau

+ Giống: Đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân,

đẻ con

+ Khác: Con sư tử - Ăn thịt sống, là loại thú dữ

Con khỉ - Ăn trái cây, là loại thú hiền

=> Mở rộng: Ngoài những con vật trên con còn biết

những con vật nào sống trong rừng nữa

GD: Trẻ không lại gần những con vật hung dữ

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.

TC1: Nghe theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật

sống trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn

và giơ hình con vật đó lên

- Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

TC2: Cáo và Thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: 1 bạn làm Cáo, các bạn còn lại sẽ làm

Thỏ đi dạo chơi ở bãi cỏ khi gặp Cáo thì chạy thật

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét.

4 Củng cố – giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài

- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động

sắc, kích thước( To- nhỏ, cao- thấp).

- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng so sánh , phân loại

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài toán: So sánh,

phân loại hai nhóm đối tượng theo 2 dấu hiệu màu

săc, kích thước.

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết màu sắc, kích

thước.

- Cô cho trẻ quan sát tranh các con vật sống trong

rừng có màu sắc, kích thước khác nhau

- Cô hỏi trẻ:

+ Đây là tranh vẽ những con vật gì? Có màu gì?

+ Những con vật này sống ở đâu? Có kích thước

như thế nào? ( To hay nhỏ)

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, phân loại hai

nhóm đối tượng theo 2 dấu hiệu màu sắc, kích

thước.

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô hình các con vật có

màu sắc và kích thước khác nhau

- Cô giơ lô tô con voi lên và hỏi trẻ:

+ Đây là con gì? Có màu gì ?

+ Con voi sống ở đâu ? Có kích thước to hay nhỏ ?

- Cô giơ lô tô hình con: Gấu, thỏ, chồn lên và hỏi trẻ

tương tự như trên

=> Cô khái quát: Con voi : Màu nâu – kích thước to

Con gấu : màu nâu – kích thước to

Con thỏ : Màu trắng - kích thước