GIÁO ÁN TUẦN 18- NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG

* Hoạt động 1: Bé yêu động vật sống trong rừng Để xem 2 đội chơi đă làm xiếc như thế nào chương trình mời 2 đội cùng nhìn lên màn h́ình xem voi khỉ làm xiếc nhé. - Chúng ḿỡnh vừa xem đo[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Những con

Thời gian thực hiện (3tuần):

Tuần 18 Tên chủ đề nhánh 2 : Những con vật

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về convật sống trong rừng

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,

đồ chơi

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

Sổ theo dõi lớp

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng.kiểm tra sức khỏe

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp

bài hát: “Chú voi con ở bản đôn”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Tập thể dục sáng:

+ Động tác hô hấp: gà gáy

+ Động tác tay: Xoay bả vai (2-8)

+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng

+ Động tác bụng: Đứng cúi người(2-8)

+ Động tác bật: Bật tách khép chân(2-8)

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng

- - Cô nhận xét tuyên dương Giáo dục trẻ có ý

thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

+Dạo chơi sân trường,

Xem tranh, kể tên các con

thỏ, chó sói và dê Đi như

gấu, bò như chuột

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời

- Trẻ được quan sát vàbiết kể tên các con vậtsống trong rừng, nêuđặc điểm của chúng

- Được quan sát cáckhu vực trong trường

- Trẻ nhận biết được trời nắng, mưa, dâm

- ôn kiến thức

Trẻ được vẽ theo ý thích của mình

- Trẻ được chơi trò chơi

- Trẻ được chơi theo ý thích của mình

- Khu trường cómột số động vậtsống trong rừng

Khu cho trẻ quansát

- Phấn, địa điểm

- Mũ cáo,thỏ

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết

của trẻ về các con vật đó

- Cô trẻ quan sát khu vực trường

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật đó

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi :

-Thỏ đổi chuồng cáo và thỏ, chó sói và dê Đi như

gấu, bò như chuột Chó sói xấu tính

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về đó được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý và biết bảo tồn động vật

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe

và nói lên ý hiểu của trẻTrẻ trò chuyện

hình con vật, xây nhà, xây dựng

vườn thú Xếp vườn thú quý

Góc khoa học/Thiên nhiên:

Phân loại các con vật, chơi nhận

biết số lượng trong phạm vi 8

Xác định phía phải, phía trái của

đối tượng , so sánh kích thước

của 3 đối tượng

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ tô màu, xé dán gấp các con vật trẻ thích

Trẻ biết dùng những

đồ chơi để lắp ghép, xếp vườn thú

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Trẻ biết phân loại nhóm con vật

- Bộ đồ chơi

- Bút màu, ,giấy, giấy màu,

hồ dán

Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch, hột hạt

- Một số đồ vật, tranh ảnh về cácloại động vật trong rừng

- Lô tô các con vật

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật sống trong rừng.

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có

mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi: Góc phân vai: Chơi đúng

kịch Góc xây dựng: Xây dựng vườn thú Góc tạo

hình:Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các con vật sống trong

rừng, làm mô hình “sở thú”

3.Tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

4 Trẻ phân vai chơi:

Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ

bầu nhóm trưởng

5 Quan sát trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ

trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6.Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Tự chọn góc hoạtđộng

Trẻ chơi trong cácgóc

Tham quan các gócchơi và nói nênnhận xét của mình

TỔ CHỨC CÁC TÊN

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh

Không kiêng khem vôlí

Biết xúc cơm ăn, ngồingay ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về

vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chứccho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ.Khăn lau đĩa đựngthức ăn rơi vãi

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước trước

khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm

4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập

khăn lau tay để trên bàn ăn

- Cô cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

- Giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và

nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ và

thoải mái khi trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh

dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình huống

xảy ra khi ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và

khuyến khích trẻ ăn yếu

Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bịkhăn, đĩa và chia cơm cho bạnTrẻ nghe cô giới thiệu

Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

Trẻ trộn đều thức

ăn, và chú ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ănhết xuất và ăn tất cả thức ăn cô chế biến.Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

TỔ CHỨC CÁC TÊN

HĐ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

- Tổ chức cho trẻ có

một giấc ngủ say,

- Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sự lớn

- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

hơn, sâu giấc hơn

lên và phát triển khỏemạnh của bản thân

Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học, giúp phát triển

về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe vàthúi quen tốt trong khingủ cho trẻ

- Đóng bớt của sổ, tắtđiện để giảm cường

độ ánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các

con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

- Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy

chưa? Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào

cho sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ

thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết mùa đông lạnh

đắp chăn cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ

như: ngủ mờ, khóc trong khi ngủ, giật mình, và

không cho trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

-Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,

ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn gối, chiếu vào nơi

quy định

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

Nằm ngay ngắn, bụng và mắt nhắm lại

dạ rồi ạMau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhởTrẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ đi vệ sinh, giúp cô cất

đồ dùng vào nơi quy định

làm quen với toán, chữ cái

- Trẻ được ôn lạinhững kiến thức sáng

Sách bộ làmquen với toán

- Nghe đọc truyện/thơ, ôn lại

bài hát, bài thơ, đồng dao

Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáodục trẻ gọn gàng ngănnắp

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tựtin

- Trẻ biết nhận xétđánh giá những việclàm đúng, sai củamình, của bạn, có ýthức thi đua

Chữ cái

Thơ, truyện

Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

quen với toán, chữ cái

- Ôn lại bài thơ, đồng dao, kể lại chuyện về động vật

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Hoạt động góc theo ýthích

- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua

I Mục đích - yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện đi trên đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ

- Biết chơi tṛ chơi bắt chước tạo dáng

- 2 đường ngoằn ngoèo , suối nhỏ

- Xắc xô, nhạc bài:Gấu và rừng xanh

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô và trẻ đọc đồng dao: Con vỏi con voi

+ Cô hỏi trẻ bài đồng dao có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với động

Trẻ thực hiện

Trẻ đọcTrẻ trả lời

vật khi xem vườn bách thú

2 Giới thiệu:

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta thường làm gì?

- Hôm nay chúng ta có một bài thể dục cơ bản: Đi

trên đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập

duỗi cẳng tay ra phía trước

+ Động tác chân: ngồi khuỵ gối

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân

sau

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Đi trên đường ngoằn ngoèo,

bật qua suối nhỏ

- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

Chuẩn bị:.Chân đứng tự nhiên trước đường ngoằn

ngoèo Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi vào con

đường ngoằn ngoèo sao cho không dẫm lên vạch

Hết con đường đi đến suối nhỏ, nhún chân lấy đà

bật qua suối nhỏ sao cho không bị rơi xuống suối

Sau đó cô đi về cuối hàng đứng

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét ,sửa sai cho trẻ

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử Trẻ thực hiện lần lượt

Hai tổ thi đua

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực

hiện,cứ như vậy đến hết

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Tṛò chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cách chơi Khi cô nói tạo dáng con vật gì thì trẻ

làm động tác hoặc tiếng kêu

- Luật chơi Bạn nào tạo dáng sai thì hát 1 bài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật

- Nhận xét trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Hồi tĩnh chim bay về tổ

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân

thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chú ý

Trẻ thực hiện

Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

Nhắc tên bài tập

Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………… ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái i, t, c

Hoạt động bổ trợ: Hát: Gấu và rừng xanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ i,t,c qua các tṛò chơi

- Trẻ nhận biết được cấu tạo chữ cái i,t,c Biết tô và nối chữ i,t,c

- Trẻ so sánh được sự khác nhau giữa chữ i,t,c

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết phát âm đúng và chuẩn chữ cái i,t,c

- Thông qua trò chơi rèn luyện kỹ năng so sánh cho trẻ

- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi

- Bài giảng soạn trên powerpoint

- Bộ thẻ chữ cái i,t,c cho trẻ

- Các siler:Tranh từ: Tranh con vật chứa chữ cái i,t,c

- Cô và trẻ hát: Gấu và rừng xanh

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về con gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống

a.Hoạt động 1: Ôn chữ cái i,t,c:

- Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ i,t,c

- Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân)

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i,t,c

- Khái quát: Chữ i có một nét thẳng đứng, một dấu

chấm trên đầu.( Tương tự chữ t,c cô nhắc lại)

* So sánh i, t:

- Giống nhau:chữ i,t đều gồm có một nét thẳng đứng

- Khác nhau:+ Chữ i có dấu chấm trên đầu

+ Chữ t có một nột thẳng ngang

b Hoạt động 2 Luyện tập

+ Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Phát cho trẻ 4 – 5 thẻ chữ, cô đọc chữ

trẻ đọc chọn giơ lên, hoặc cô nêu cấu tạo trẻ chọn

- Cô giới thiệu cách chơi: có các bức tranh các con

vật, ở dưới bức tranh có các tên con vật, trẻ tìm chữ

cái i,t,c trong từ dưới bức tranh và nối chữ i,t,c bên

- Cho trẻ chơi tìm chữ

- Cô hướng trẻ tô màu chữ i,t,c in rỗng

- Cô bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố - giáo dục:

+ Củng cố : Cô hỏi trẻ nhóm chữ cái trẻ chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ những con vật

sống trong rừng

5 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương ( Sliedes 10)

- Cho trẻ đọc vè loài vật

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại bài

- Đọc vè

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………… ………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về con vật sống trong rừng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Chúng mình cùng đi

1 MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Trẻ có thái độ đúng với các con vật khi đi tham quan, xem xiếc

- Trẻ yêu quý các con vật

1 Trò chuyện gây hứng thú: ( Sliesdes 1- 2)

– Các con ngoan hãy lại gần cô nào! Các con thấy

thời tiết hôm nay như thế nào?

– Bây giờ cô sẽ tổ chức cho các con một chuyến

đi chơi Đó là đi tham quan vườn bách thú Các con

Trẻ nghe cô

có thích không?

– Xin mời các con lên tàu!

– Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài: “Chúng mình cùng

– Vậy những con vật này thường sống ở đâu?

– Đúng đấy các con ạ! Nhưng đã đến lúc chúng

mình phải tạm biệt vườn bách thú rồi Chủ nhật tuần

sau nếu thời tiết đẹp cô hứa sẽ cho chúng mình đi

chơi tiếp

2 Giới thiệu bài

Bây giờ chúng mình hãy trở về lớp học 5tuổic thân

yêu để cùng nhau khám phá và trò chuyện về những

– Con vật đầu tiên mà chúng ta sẽ làm quen và trò

chuyện không biết là con vật nào đây?

– Cho trẻ xem tranh con hổ

– Cho trẻ đọc từ: Con hổ

– Các con thấy con hổ như thế nào?

Cô cho trẻ tự nói những hiểu biết của trẻ về con hổ,

sau đó cô khái quát lại:

+ Các con ạ! Con hổ là con vật có bộ ria mép giống

như mèo, có 4 chân và đẻ con, có bộ lông vằn, con hổ

chạy rất nhanh, là động vật hung dữ hay ăn thịt các

con vật yếu hơn mình Mặc dù vậy con hổ vẫn rất

đáng yêu nên chúng được các cô, các chú trong đoàn

xiếc huấn luyện để làm xiếc, và được nuôi trong vườn

bách thú Con hổ chỉ hung dữ khi bị trêu trọc thôi!

Chính vì vậy khi đi tham quan các con vật này chúng

Trẻ lắng nghe