- Cô Hồng Ngọc cũng sáng tác một bài hát về những con vật sống trong rừng để tặng chúng mình đấy, đó là bài hát “Đố bạn”, các con cùng lắng nghe. Hoạt động 2: Nghe hát: Chú voi con ở B[r]
Trang 1- Chơi tự do
- Trò chuyện với trẻ vềđộng vật sống trong rừng
- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng
- Đợc tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi
- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
Sổ theo dõi lớp
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng.kiểm tra sức khỏe
2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp
bài hát: “Chú voi con”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
- Tập thể dục sáng:
+ Động tác hô hấp: gà gáy
+ Động tác tay: Xoay bả vai (2-8)
+ Động tác chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng
+ Động tác bụng: Đứng cúi người(2-8)
+ Động tác bật: Bật tách khép chân(2-8)
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng
- - Cô nhận xét tuyên dương Giáo dục trẻ có ý
thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn
Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
Trang 3+Dạo chơi sân trường,
Xem tranh, kể tên các con
thỏ, chó sói và dê Đi như
gấu, bò như chuột
Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời
- Trẻ được quan sát vàbiết kể tên các con vậtsống trong rừng, nêuđặc điểm của chúng
- Được quan sát cáckhu vực trong trường
- Trẻ nhận biết được trời nắng, mưa, dâm
- ôn kiến thức
Trẻ được vẽ theo ý thích của mình
- Trẻ được chơi trò chơi
- Trẻ được chơi theo ý thích của mình
- Khu trường cómột số động vậtsống trong rừng
Khu cho trẻ quansát
- Phấn, địa điểm
- Mũ cáo,thỏ
- Đồ chơi ngoàitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ I.ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chó voi con”
- Cô cho trẻ dạo chơi xem tranh các con vật sống
trong rừng
- Cô cho trẻ quan sát
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các con vật đó
- Cô trẻ quan sát khu vực trường
- Trò chuyện với trẻ về thời tiết
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật đó
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi :-Thỏ đổi chuồng cáo và thỏ, chó
sói và dê Đi như gấu, bò như chuột Chó sói xấu
tính
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về đó được chơi những gì?
- Giáo dục biết yêu quý và biết bảo tồn động vật
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻTrẻ trò chuyện
Trang 5hình con vật, xây nhà, xây dựng
vườn thú Xếp vườn thú quý
Góc khoa học/Thiên nhiên:
Phân loại các con vật, chơi nhận
biết số lượng trong phạm vi 8
Xác định phía phải, phía trái của
đối tượng , so sánh kích thước
của 3 đối tượng
- Trẻ nhập vai chơi
-Trẻ tô màu, xé dán gấp các con vật trẻ thích
Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép, xếp vườn thú
- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ
- Trẻ biết phân loại nhóm con vật
- Bộ đồ chơi
- Bút màu, ,giấy, giấy màu,
hồ dán
Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch, hột hạt
- Một số đồ vật, tranh ảnh về cácloại động vật trong rừng
- Lô tô các con vật
Trang 6- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật sống trong rừng.
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có
mấy góc chơi đó là những góc chơi nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi: Góc phân vai: Chơi đúng
kịch Góc xây dựng: Xây dựng vườn thú Góc tạo
hình:Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về các con vật sống trong
rừng, làm mô hình “sở thú”
3.Tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,
4 Trẻ phân vai chơi:
Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ
bầu nhóm trưởng
5 Quan sát trẻ chơi:
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
6.Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Tự chọn góc hoạtđộng
Trẻ chơi trong cácgóc
Tham quan các gócchơi và nói nênnhận xét của mình
TỔ CHỨC CÁC TÊN
Trang 7- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
- Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
Không kiêng khem vôlí
Biết xúc cơm ăn, ngồingay ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ ăn các món ăn đảm bảo an toàn về
vệ sinh
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chứccho trẻ ăn
- Kê bàn ăn cho trẻ.Khăn lau đĩa đựngthức ăn rơi vãi
Trang 8Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước trước
khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm
4 bàn 8 trẻ
- Cho một số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi, và gập
khăn lau tay để trên bàn ăn
- Cô cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn
- Giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn
đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
2 Trong khi ăn
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình và
không kiêng khem vô lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ và
thoải mái khi trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình huống
xảy ra khi ăn
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa
vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và
khuyến khích trẻ ăn yếu
Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ giúp cô chuẩn bịkhăn, đĩa và chia cơm cho bạnTrẻ nghe cô giới thiệu
Chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin
Trẻ trộn đều thức
ăn, và chú ý không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ănhết xuất và ăn tất cả thức ăn cô chế biến.Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát
TỔ CHỨC CÁC TÊN
HĐ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
- Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sự lớn
- Phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
Trang 9hơn, sâu giấc hơn
lên và phát triển khỏemạnh của bản thân
Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ
- Giáo dục sức khỏe vàthúi quen tốt trong khingủ cho trẻ
- Đóng bớt của sổ, tắtđiện để giảm cường
độ ánh sáng
- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ
Trang 101 Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa? Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào
cho sức khỏe của các con không?
- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý thời tiết mùa đông lạnh
đắp chăn cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mờ, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
-Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,
ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn gối, chiếu vào nơi
quy định
Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
Nằm ngay ngắn, bụng và mắt nhắm lại
dạ rồi ạMau lớn, khỏe mạnh
Trẻ nghe cô nhắc nhởTrẻ nghe cô hát ru
Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
Trẻ đi vệ sinh, giúp cô cất
đồ dùng vào nơi quy định
quen với toán, chữ cái
- Trẻ được ôn lạinhững kiến thức sáng
Sách bộ làmquen với toán
Trang 11- Nghe đọc truyện/thơ, ôn lại
bài hát, bài thơ, đồng dao
Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáodục trẻ gọn gàng ngănnắp
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tựtin
- Trẻ biết nhận xétđánh giá những việclàm đúng, sai củamình, của bạn, có ýthức thi đua
Chữ cái
Thơ, truyện
Góc chơi
- Đồ dùng âmnhạc
Trang 12quen với toán, chữ cái
- Ôn lại bài thơ, đồng dao, kể lại chuyện về động vật
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua
Trang 13Hoạt động bổ trợ : Đồng dao: Con vỏi con voi
I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện đi trên đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ
- Biết chơi tṛ chơi bắt chước tạo dáng
- 2 đường ngoằn ngoèo , suối nhỏ
- Xắc xô, nhạc bài:Gấu và rừng xanh
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô và trẻ đọc đồng dao: Con vỏi con voi
+ Cô hỏi trẻ bài đồng dao có nội dung gì?
Trẻ thực hiện
Trẻ đọcTrẻ trả lời
Trang 14- Giáo dục trẻ biết cách tiếp xúc an toàn với động
vật khi xem vườn bách thú
2 Giới thiệu:
- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta thường làm gì?
- Hôm nay chúng ta có một bài thể dục cơ bản: Đi
trên đường ngoằn ngoèo, Bật qua suối nhỏ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô
b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập
duỗi cẳng tay ra phía trước
+ Động tác chân: ngồi khuỵ gối
+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước, chân
sau
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : Đi trên đường ngoằn ngoèo,
bật qua suối nhỏ
- Cô tập mẫu lần 1: không phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Chuẩn bị:.Chân đứng tự nhiên trước đường ngoằn
ngoèo Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi vào con
đường ngoằn ngoèo sao cho không dẫm lên vạch
Hết con đường đi đến suối nhỏ, nhún chân lấy đà
bật qua suối nhỏ sao cho không bị rơi xuống suối
Sau đó cô đi về cuối hàng đứng
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét ,sửa sai cho trẻ
Tập thể dục
Đội hình vòng tròn
Đội hình 3 hàng ngang
Tập theo cô nhấn mạnhđộng tác tay 4 lần 8 nhịp
Quan sát và lắng nghe
Một trẻ làm thử Trẻ thực hiện lần lượt
Trang 15- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực
hiện,cứ như vậy đến hết
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt chước tạo dáng
- Cách chơi Khi cô nói tạo dáng con vật gì thì trẻ
làm động tác hoặc tiếng kêu
- Luật chơi Bạn nào tạo dáng sai thì hát 1 bài
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ có nề nếp, có ý thức rèn luyện thân
Nhắc tên bài tập
Trẻ nghe
Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động: LQCC: Trò chơi với chữ cái i, t, c
Hoạt động bổ trợ: Hát: Gấu và rừng xanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 16Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ i,t,c qua các tṛò chơi
- Trẻ nhận biết được cấu tạo chữ cái i,t,c Biết tô và nối chữ i,t,c
- Trẻ so sánh được sự khác nhau giữa chữ i,t,c
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết phát âm đúng và chuẩn chữ cái i,t,c
- Thông qua trò chơi rèn luyện kỹ năng so sánh cho trẻ
- Rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi
- Bài giảng soạn trên powerpoint
- Bộ thẻ chữ cái i,t,c cho trẻ
- Các siler:Tranh từ: Tranh con vật chứa chữ cái i,t,c
- Cô và trẻ hát: Gấu và rừng xanh
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về con gì?
Trang 17- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật sống
a.Hoạt động 1: Ôn chữ cái i,t,c:
- Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ i,t,c
- Hỏi trẻ chữ gì?
- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân)
- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ i,t,c
- Khái quát: Chữ i có một nét thẳng đứng, một dấu
chấm trên đầu.( Tương tự chữ t,c cô nhắc lại)
* So sánh i, t:
- Giống nhau:chữ i,t đều gồm có một nét thẳng đứng
- Khác nhau:+ Chữ i có dấu chấm trên đầu
+ Chữ t có một nột thẳng ngang
b Hoạt động 2 Luyện tập
+ Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Phát cho trẻ 4 – 5 thẻ chữ, cô đọc chữ
trẻ đọc chọn giơ lên, hoặc cô nêu cấu tạo trẻ chọn
- Cô giới thiệu cách chơi: có các bức tranh các con
vật, ở dưới bức tranh có các tên con vật, trẻ tìm chữ
cái i,t,c trong từ dưới bức tranh và nối chữ i,t,c bên
Trang 18- Cho trẻ chơi tìm chữ
- Cô hướng trẻ tô màu chữ i,t,c in rỗng
- Cô bật nhạc cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
4 Củng cố - giỏo dục:
+ Củng cố : Cô hỏi trẻ nhóm chữ cái trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ những con vật
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Bé yêu động vật sống trong rừng
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn hình đúng sai với các con vật
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trang 19Chào mừng các bé đến với chương tŕnh “bé yêu động
vật trong rừng” chào mừng 2 đội chơi “khỉ con và voi
to”
2 Giới thiệu bài
Trẻ nghe
Trang 20Xin mời 2 đội giới thiệu về đội của ḿnh
Tôi là khỉ con Đội tôi voi to
Trèo cây rất giỏi Có ngà tuyệt đẹp
Biết đi xe đạp Chân nọ chân kia
Biết tung bắt bóng Tung bóng lên cao
Cho mọi người xem Ṿi tôi bắt bóng
Đá bóng rất xiêu Cho mọi người ngóng
Voi tôi là xiếc
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Bé yêu động vật sống trong rừng
Để xem 2 đội chơi đă làm xiếc như thế nào chương
trình mời 2 đội cùng nhìn lên màn h́ình xem voi khỉ
làm xiếc nhé
- Chúng ḿỡnh vừa xem đoạn video về gỡ?
- Chỳng mỡnh thấy voi khỉ cú đáng yêu không ?
- Khỉ con và voi to thật đáng yêu nhưng nghe nói các
con vật trong rừng đang gặp rất nhiều nguy hiểm 2 đội
chơi có thể kể cho chương trình biết không?
Đội tôi voi to
Có ngà tuyệt đẹpLông dài và mượt
Ai cũng muốn sănLấy ngà lấy lông
Để làm trang sứcKhi tôi kiệt sứcKhông thể làm xiếcCho mọi người xem
Đội tôi khi còn
Có sức dẻo dai
Đầu óc thông minh
Ai cũng muốn bắtTôi làm thức ănKhi họ hàng tôiChẳng c ̣òn ai nữaLấy ai làm xiếcCho các bạn xemHãy bảo vệ tôi
Khỏi bọn thợ săn
Ôi các bạn voi và khỉ đang gặp rất nhiều khó khăn, các
bạn đó có kế hoạch gì để bảo vệ mình khỏi bọn săn
rừng chưa ?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem video
- Con vật sống trong rừng
- Có ạ
- Trẻ kể
Trang 21- Mời 2 đội chơi cùng đi vào rừng xem có những
con vật gì đang gặp nguy hiểm nữa nhé !
- Có những con vật gì ? có đẹp không?
- Để những con vật tồn tại được lâu chúng ta phải
làm gì?
* Hoạt động 2 : Bài tập t́nh huống.
Mời 2 đội chơi chúng ta cùng đến phần thi tình huống
1 Khi thấy bọn săn bắt các con vàchúng ta sẽ làm gì ?
A Không làm gì cả
B Đuổi theo để bắt
C Báo cho người lớn, công an nơi gần nhất
2 Khi đang đi trên đường thấy con vậttrong rừng chúng ta làm gì ?
A Chạy lại gần xem
B Đứng ở xa nhìn
C Báo cho bố mẹ hoặc công an nơi gần nhất
- Hai đội chơi hôm nay thật xuất sắc hưởng cho 2 đội
chơi 1 chuyến đi thăm quan vườn bách thú qua màn
ảnh nhỏ (hát 1 bài đi ṿòng tṛòn và ng ̣ồi xuống xem
trên màn hình)
- Chúng mình thấy vườn bách thú có những con vật
gì ?
- Khi đi vườn bách thú các con không được trêu trọc
và lại gần các con thú nhớ chưa
- Để bảo tồn những con vật đáng quý này, những
người quản lí đã đưa những con vật về chăm sóc và
bảo vệ để không bị bắt bởi con người, ngoài ra c ̣òn
huấn luyện cho các con vật biểu diễn xiếc cho mọi
người xem
* Hoạt động 3 : Luyện tập
* Tṛò chơi 1: chọn h́ình đúng sai với các con vật
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ chọn hình con vật
theo yêu cầu của cô
- Luật chơi: Bạn nào chọn sai sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ
* Tṛò chơi 2 : xây dựng chuồng trại cho thú
- Cô giới thiệu tên trò chơi