giáo án tuần 15. Sản phẩm công ty gốm quê em

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ tư là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều q[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM CÔNG TY

Thời gian thực hiện: 2 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Sản phẩm Thời gian thực hiện: Số tuần 01

*Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với cô vềngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trò chuyện với cô về

“Sản phẩm công ty gốm quêem”

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Sân tập sạch

sẽ, an toàn

- Sổ theo dõi

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về tình hình của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần

-Trò chuyện với trẻ về “Sản phẩm công ty gốm quê

em"

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa ngang và gập sau gáy

- Chân: Ngồi khuỵ tay đưa ra trước

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Bật tách khép chân

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ là động tác chim bay, cò bay

- Cô nhận xét, tuyên dương

+ Quan sát vườn hoa,vườn rau

- Trẻ biết lợi ích của hoa

và rau với con người vàmôi trường

- Trẻ biết kết hợp các nét

để vẽ sản phẩm công tygốm

- Phát triển trí nhớ, tư duysáng tạo của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi,biết cách chơi, luật chơi,biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với các bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Địa điểmquan sát

- Phấn

Dâythừng, Mũcáo, Mũthỏ, ngôinhà

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi đi dạo, nhắc

trẻ những điều cần thiết khi đi

II Tổ chức hoạt động:

a, Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích.

- Cô cho hát bài: “Cháu thương chú bộ đội”

- Quan sát vườn hoa và vườn rau: + Các con thấy có

những loại hoa nào?

+ Lợi ích của các loại hoa?

+ Có những loại rau nào trog vườn?

- Cho trẻ lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân

trường: + Các con nghe thấy âm thanh gì? Phát ra ở đâu?

- Vẽ sản phẩm công ty gốm

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ và cùng trẻ đi nhận xét

=> Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng các nghề

b, Tổ chức trò chơi:

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Kéo co”, “Ai nhanh nhất”;

“Thi xem tổ nào nhanh"

- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời:

+ Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngoài trời nào? Khi chơi

với các con chơi như thế nào?

Hát các bài hát vềnghề nông nghiệp;

Chơi với dụng cụ âmnhạc và phân biệt âmthanh khác nhau

* Góc học tập:

+ Phân biệt và phânnhóm các loại đồdùng, dụng cụ củanghề nông nghiệp;

Đếm sl dụng cụ

- Biết thỏa thuận vai chơi,biết đóng vai và thực hiệnđúng vai chơi của mình

- Trẻ đoàn kết trong khichơi

- Phát triển tư duy, trí nhớcủa trẻ

- Trẻ biết lựa chọn cáckhối, hình, lắp ghép đểxây dựng công ty gốm

- Phát triển trí tư duy sángtạo của trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán

1 số sản phẩm của nghềgốm

- Phát triển trí nhớ, tư duysáng tạo của trẻ

- Trẻ biết hát những bàihát nói về bộ đội

- Trẻ biết cách Phân biệt

và phân nhóm các loại đồdùng, dụng cụ

- Đồ dùng

đồ chơi gócđóng vai

- Đồ dùng

đồ chơi gócxây dựng

- Hộp màu,giấy màu,đất nặn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

> GD: Trẻ yêu quý tự hào về quê hương

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi và giới thiệu nội dung

chơi của từng góc

* Góc phân vai: Gia đình - Cửa hàng bán đồ gốm

* Góc xây dựng:Xếp mô hình công ty gốm

* Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, xé, dán sản phẩm công

ty gốm Hát các bài hát về nghề nghiệp; Chơi với dụng

cụ âm nhạc và phân biệt âm thanh khác nhau

- Góc học tập: Phân biệt và phân nhóm các loại đồ

dùng, dụng cụ của nghề gốm; Đếm số lượng dụng cụ

- Hỏi trẻ muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm để quan sát trẻ chơi Đặt câu hỏi

từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ nếu cần Giúp trẻ liên kết giữa

các góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Trả lời

- Trẻ quan sát, nhậnxét và lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ đúng giờ, đủgiấc

- Tạo cho trẻ có tinhthần thoải mái sau khingủ dậy

chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô cho trẻ ngồi vào

bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùngcô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Xếp đồ chơi gọngàng

* Nhận xét – nêugương:

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Hình ảnhbài thơ,đồng dao

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Ôn lại các bài học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

* Ôn bài hát bài thơ trong chủ đề những nghề bé biết

- Hỏi trẻ tên bài thơ, bài hát trong chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát, bài thơ

+ Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm,

Bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn những hành vi ngoan, chưa ngoan

của bạn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào

- Trẻ biết tên bài tập, biết cách“Chạy chậm 150m” Biết kết hợp nhịp nhàng

chân khi chạy

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Tiếp sức”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu thương chú bộ đội”

+ Vừa rồi các con hát bài hát gì?

+ Vì sao bạn nhot trong bài hát lại thương chú bộ đội?

=> Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng chú bộ đội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục: “Chạy

chậm 150m”

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc bài hát “Cháu thương chú bộ đội” kết hợp

với các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô

b: Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay

- Chân (ĐTNM): Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: “Chạy chậm 150m”

- Cô phụ “Chạy chậm 150m”

- Cô Tuyết vừa thực hiện vận động gì?

- Các con hãy nói cách “Chạy chậm 150m” nào?

=> Cô giới thiệu tên bài tập “Chạy chậm 150m”

- Trẻ tập các độngtác theo cô

- Trẻ quan sát

- Đi trên vạch kẻtrên sàn ạ

- Trả lời theo ýhiểu

- Lắng nghe

- Quan sát

+ Lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, 2

chân trước chân sau

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô chạy vừa

+ Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần)

+ Cô cho hai tổ thi đua với nhau

- Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi vận động: “Tiếp sức”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tiếp sức”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Mỗi Có 1 lá cờ

của dội mình Khi cô đưa hiệu lẹnh chạy từng thành viên

trong tổ sẽ chạy thật nhanh vòng qua điểm chốt cô đã

chuẩn bị Sau đó chay về đưa cờ cho bạn tiếp theo, cứ

thế các con chạy đến khi nào hết các bạn trong đội của

mình

+ Luật chơi: Khi có cờ các con mới đựơc chạy

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lên làm thử

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện lầnlượt

- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn chú bộ đội

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chơi với chữ cái u,ư

Hoạt động bổ trợ:

1.Mục đích - yêu cầu:

a Kiến thức

- Trẻ biết nhận biết được các chữ cái u, ư qua các trò chơi

- Biết chơi trò chơi đúng luật

b Kỹ năng

- Rèn sự nhanh nhẹn, khả năng tư duy, phán đoán của trẻ

- Phát âm đúng các chữ cái u, ư

c Thái độ

- Biết đoàn kết với bạn Chú ý lắng nghe hướng dẫn của cô

- Hứng thú khi chơi các trò chơi

2.Chuẩn bị:

a Chuẩn bị của cô

- Mỗi trẻ có 1 rổ chữ cái có các chữ cái u, ư

- Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.

c Chuẩn bị địa điểm

- Giáo dục trẻ yêu quí mọi người, yêu quí sản

phẩm của người lao động

2 Giới thiệu bài

- Trò chơi với chũ cái u,ư

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Gây hứng thú, ôn nhóm chữ u,

ư:

- Bây giờ chúng ta sẽ cùng chơi với những chữ cái

xin mời 1 bạn sẽ lên lấy 2 thẻ chữ bất kỳ trong

chiếc hộp kỳ diệu này – Cô cho 1 trẻ lên lấy trong

hộp có đựng thẻ chữ u, ư trẻ giơ thẻ chữ trước lớp

và đọc, cô hỏi lại cách phát âm và cấu tạo của chữ

- Cho mỗi trẻ lấy rổ chữ cái về chỗ ngồi Cô cho

trẻ trẻ giơ chữ theo yêu cầu của cô: cô có thể đọc

chữ cái hoặc nói cấu tạo của chữ

b.Hoạt động 2: Nhận biết nhóm chữ cái u, ư

qua trò chơi

* Trò chơi 1: “Chuyển trứng”

- Trong xã hội của chúng ta có rất nhiều nghề quen

thuộc phổ biến mà cô chắc rằng bạn nào ở đây

cũng biết Cô muốn hỏi xem có những bạn nào đã

được đi chợ với mẹ rồi?

- Con thấy ở chợ có bán những gì?

- Có bạn nào đã cùng mẹ đi chợ mua trứng chưa?

- Con thấy khi lấy trứng thì bác bán hàng phải làm

như thế nào?

- Hôm nay 2 đội chơi sẽ cùng giúp bác bán trứng

chuyển những quả trứng này qua tro chơi “Chuyển

trứng” nhé

- Cô phổ biến cách chơi: Các con đứng thành 2

hàng dọc trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “Bắt

đầu” chúng mình sẽ lần lượt dùng thìa chuyển

trứng có chữ cái đã bốc thăm được về rổ của tổ

mình

- Cô cho trẻ bốc thăm chữ của đội mình Cho trẻ

chơi, kết thúc bản nhạc cô kiểm tra kết quả và

động viên trẻ

* Trò chơi 2: “Nhanh tay tìm chữ”

- Và bây giờ xin mời cả 2 đội chơi cùng thể hiện

sự nhanh nhẹn và thông minh của mình qua trò

chơi “Nhanh tay tìm chữ”

- Cô phổ biến cách chơi: Các con sẽ ngồi thành 2

vòng tròn Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” các con sẽ

dùng bút khoanh tròn vào tất cả những chữ u và ư

có trong bài thơ trên giấy của đội mình

- Trẻ chơi, kết thúc cô dán giấy lên bảng và kiểm

tra kết quả

* Trò chơi 3: “Khắc nhập, khắc nhập”

- Trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam có 1 câu

chuyện nói về 1 anh nông dân nghèo đã lặn lội vào

rừng tìm cây tre có 100 đốt theo lời phú ông để

mong phú ông sẽ gả con gái cho Các con có biết

đó là anh nông dân trong câu chuyện gì không?

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng giúp anh nông dân

tạo nên những cây tre trăm đốt qua trò chơi “Khắc

nhập, khắc nhập” nhé

- Cô phổ biến cách chơi: 2 đội đứng thành 2 hàng

trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”

chúng mình sẽ lần lượt bật qua 5 vòng lấy 1 đốt tre

trong rổ có chữ cái giống chữ ở gốc tre của đội

mình và xếp chồng lên gốc tre của đội mình

- Cho trẻ chơi, kết thúc bản nhạc cô kiểm tra kết

quả đội nào lấy các đốt tre có chữ cái đúng như ở

gốc tre và xếp được nhiều hơn sẽ thắng

* Trò chơi 4: “Tạo chữ”

- Sau đây xin mời 2 đội tham gia giao lưu qua trò

chơi “Tạo chữ”

- Cô hướng dẫn trẻ chơi: cô để những chiếc vòng

nhỏ xung quanh lớp và 1 chiếc vòng to giữa lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Các con sẽ đi quanh lớp và hát các bài hát trong

chủ đề Khi có tiệu lệnh “Tạo chữ u” thì những

chữ của mình ghép với của bạn tạo thành chữ ư

- Cô cho mỗi trẻ lấy 1 nét chữ cô đã chuẩn bị

- Cho trẻ chơi, trẻ nào về sai vòng, ghép không

đúng nét chữ hoặc đứng không vững trong vòng để

tạo chữ với bạn sẽ phải nhảy lò cò

4 Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ có ý thức tốt trong khi học bài

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về nghề gốm

MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi của nghề Gốm

- Trẻ biết một số sản phẩm và ích lợi của nghề Gốm

- Trang phục của cô và trẻ phù hợp với sự kiện

- Video về quy trình sản xuất và sản phẩm của làng Gốm Bát Tràng,

- Đất sét, tượng, đĩa, lọ hoa, màu , bút vẽ….,tạp dề

III/ CÁCH TIẾN HÀNH

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ tham dự triển lãm đồ Gốm trên nền nhạc…

- Chú nghệ nhân xuất hiện: Xin chào các cô giáo và các

Tràng là một làng nghề lâu đời với nghề truyền thống là

sản xuất Gốm sứ Chú rất vui được đến thăm lớp của

các cháu đấy

- Cám ơn chú đã nhận lời của cô và trò lớp MGB1!

3 Hướng dẫn

A Bé tìm hiểu về nghề gốm.

a.Hoạt động 1: Trò chuyện và hướng tới đối tượng.

- Các con hãy đặt câu hỏi với chú về những thắc mắc

chúng ta về những chiếc lọ, bình cắm hoa vừa ngắm

nhìn

- Thợ làm Gốm:

«Muốn làm được những chiếc bình hoa người thợ cần

có một loại đất sét đặc biệt được tinh luyện và công cụ

làm việc là chiếc bàn xoay và nhiều thứ khác nữa»

- Chú có thể giới thiệu về chiếc bàn xoay cho các cháu

biết

- Các cháu muốn chú làm gì?

- Từ một khối đất, qua đôi bàn tay khéo léo nó đã biến

đổi kỳ diệu Các con nhìn xem chú đã biến hóa được

cái gì?

(Chú vuốt tạo hình chiếc bát)

- Trẻ tham dự triển lãm đồ Gốm

- Trẻ nghe

Chú ơi làm thế nào để

có được những chiếc bình đẹp như vậy?

Trẻ nghe

Trẻ quan sát và nắng nghe

- Đố các con cái bát này đã sử dụng được chưa? Chú

còn phải làm gì nữa?

Thợ Gốm: Chưa đâu các cháu, để bát thêm đep chú

phải vẽ hoa văn trang trí và cuối cùng cho vào lò nung

với nhiệt độ phù hợp sẽ tạo ra được cái bát hoàn thiện

mà hàng ngày các cháu ăn cơm đấy!

- Cám ơn chú! chú đã cho các bạn lớp bé 1 cách để tạo

ra một chiếc bát ăn cơm phải trải qua nhiều công đoạn

và vất vả

- Thợ gốm: Các cháu ơi! đã đến giờ chú đi làm việc,

chú tặng các bé khối đất sét để các cháu cùng nhau

sáng tạo nhé! tạm biệt các bé! Chúc cô và các cháu

thành công!

Cô khái quát: Để làm được cái bát gốm người thợ đã

nhào đất rất vất vả Vuốt tạo hình cái bát, sau đó vẽ

trang trí hoa văn, cuối cùng cho vào lò nung để ra sản

phẩm hoàn thiện

- Sản phẩm của nghề Gốm gồm những gì?

(Cô cho trẻ xem hình ảnh)

- Những sản phẩm này dùng để làm gì?

(Cô đưa ra bát, thìa, đĩa, lọ, bình hoa, đồ chơi…)

Các con ơi! chúng ta đang được ngắm nhìn những chiếc

bát ăn cơm, đĩa, bình… bằng gốm thật là đẹp.Những

tác phẩm gốm sứ này đã được các nghệ nhân thổi hồn

vào tạo nên vẻ đẹp cuốn hút và nghệ thuật cao

Trẻ chào chú

Trẻ nghe

Trẻ trả lời cô

Trẻ lắng nghe