- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi. - Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời. - Đảm bảo an toàn cho trẻ. TỔ CHỨC CÁC.. Hoạt động.. Nội d[r]
Trang 1Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Các loại PTGT
(Thời gian thực hiện :4 tuần
Chủ đề nhánh 2: PTGT đường thủy
(Thời gian thực hiện : Từ ngày 18/3
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
phòng học
- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn
- Kiểm trasức khỏe củatrẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
Trang 2từ ngày 11/3 đến 5/4 năm 2019)
Số tuần thực hiện : 1 tuần
đến ngày 22/3/2019 )
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về trẻ
- Nhắc trẻ chào cô và người thân, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “PTGT đường thủy”
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:
( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài
hát: “Em đi chơi thuyền”)
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: thổi bóng bay
- ĐT Tay: Hai tay đánh chéo tay về phía trước và ra
* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3- Nhặt que, lá rụng xếphình 1 số loại PTGT
"mèo đuổi chuột", "chichi chành chành"
- Phát triển cơ bắp, sự nhanhnhẹn cho trẻ
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ý thích
- Chơi đoàn kết với các bạn
- Địađiểm
- Câu hỏiđàm
thoại
- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ
- Đồ chơingoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 4I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Trẻ xếp hàng giới thiệu qua về buổi đi dạo
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra sân
quan sát
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi vừa đọc bài: “ Đoàn
tàu nhỏ xíu”
- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành
- Cô cho trẻ lắng nghe các âm thanh khác nhau quanh
sân trường
+ Hỏi trẻ nghe được tiếng gì?
( Tiếng xe chạy, tiếng chim hót )
- Cho trẻ nhặt que, lá rụng xếp hình 1 số loại PTGT mà
- Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời ( Đu
quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương
Trang 5loại tàu thuyền.
+ Biểu diễn các bài hát có
trong chủ đề
* Góc sách + Xem tranh
ảnh về 1 số phương tiện
giao thông đường thủy
* Góc thiên nhiên: + Chơi
với cát, nước
- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để lắp ghép thuyềnbuồm
- Phát triển trí tưởngtượng, sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để vẽ, tômàu, xé dán các loại tàuthuyền
- Biểu diễn văn nghệ giúptrẻ mạnh dạn tự tin thểhiện trước đám đông
- Trẻ biết xem tranh ảnhcác loại PTGT đườngthủy
- Trẻ được chơi với cát,
nước
- Góc đóngvai
- Bộ đồ lắpghép
- Vở tạohình, màu
tô, kéo,giấy màu,keo dán
- Dụng cụ
âm nhạc
- Tranh ảnhPTGTđường thủy
- Góc thiênnhiên
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện về bài hát:
+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?
- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng vai người bán hàng – người mua, bác lái tàu,
hành khách - hành động của vai (Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Trẻ tham quancác góc chơi
Trang 7và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn
- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Cơm, cácmón ăn
- Nước uốngcho trẻ
- Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ
- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực
hành các bước rửa tay
Trang 8+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia
+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi
Trang 9- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích.
- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn
- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường
đàm thoại
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ,phiếu béngoan
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô đọc thơ, kể chuyện, câu đố về PTGT đường thủy
- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc
- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp
Trang 11- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo, tự tin.
- Rèn khả năng quan sát và nghi nhớ có chủ định
- Thuyền buồm có ở đâu?
- Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời
người lớn
- Trẻ chỉnh sửatrang phục
Trang 122 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Ném
- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài : “ Một đoàn
tàu” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn
chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy
chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang
để tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau ( 4
lần 8 nhịp)
+ Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối ( 4 lần 8 nhịp)
+ Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân ( 2 lần 4
nhịp)
+ Bật: Bật tiến về phía trước (2 lần 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước, chân sau tay cầm túi cát
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát đưa từ dưới
, ra sau , đưa lên cao ngang tầm mắt nhằm đích và ném
- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định
- Trẻ lên tập
Trang 13- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ
- Sau đó cho các tổ thi đua
* Bật xa 40 - 50cm.
- Cô thực hiện bài vận động và hỏi trẻ:
+ Cô vừa làm gì?
+ Bài vận động đó các con đã được học chưa?
+ Vậy hôm nay các con cùng ôn lại bài này nhé!
- Cô cho trẻ thực hiện bài vận động
- Cho trẻ thi đua với nhau
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
Trang 14
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Thơ thuyền giấy
Trang 15Hoạt độn bổ trợ: Bài hát: " Em đi chơi thuyền"
Toán: Đếm
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
a Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm
b Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
c Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật lệ giao thông đường thủy
II Chuẩn bị:
- 1 hộp quà đựng thuyền giấy
- Máy vi tính, ti vi màn hình rộng, bài giảng điện tử có các hình ảnh minh họa cho bài thơ
- Đĩa nhạc bài hát “ em"đi chơi thuyền"
III Tổ chức hoạt động
1.Ổn định và gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài " Em đi chơi thuyền"
- Các con hát rất hay cô sẽ thưởng cho lớp mình một
hộp quà
( Cô cùng trẻ đếm 1,2,3 và mở quà)
- Trong hộp quà là gì đây nhỉ các con?
- Có rất nhiều chiếc thuyền được làm bằng giấy cô sẽ
thưởng cho mỗi bạn 1 chiếc nhé!
- Cô cho trẻ thả thuyền vào chậu nước và quan sát,
Trang 16hoạt động ở đâu?
+ Khi được đi thuyền các con phải như thế nào?
GD: Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông đường
thủy
2 Giới thiệu bài.
- Cô cũng có một bài thơ nói về con thuyền giấy rất
hay, các con có muốn biết đó là bài thơ gì không?
- Cô mời các con ngồi yên và lắng nghe cô đọc bài
thơ "Thuyền giấy" của nhà thơ Phạm Hổ nhé!
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp điệu
bộ cử chỉ
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
+ Giảng nội dung :
- Bài thơ thuyền giấy nói về bạn nhỏ chơi với chiếc
thuyền giấy do bạn tự làm, bạn đã thả thuyền xuống
nước và chạy theo thuyền một cách thích thú
- Cô giải nghĩa từ “ Hối hả” có nghĩa là thể hiện sự
Trang 17Bé trên bờ với xuống Thả con thuyền trắng tinh Thuyền giấy vừa chạm nước
Đã hối hả trôi nhanh
- Bé nhìn thấy thuyền trôi trên nước và tưởng tượng
Bé vạch cỏ, vạch lau Chạy bên thuyền giục, vẫy
- Bạn nhỏ rất thích thú và chạy theo thuyền mãi được
thể hiện ở câu thơ:
Thuyền phăng phăng trên nước
Bé băng băng trên bờ
Bé theo thuyền, theo mãi
Mặc ông trời chuyển mưa
- Bạn nhỏ trong bài thơ rất thích chơi thả thuyền giấy,
còn các con thì sao?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thả thuyền ngoài sông,
suối, ao, hồ phải có người lớn đi cùng
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2-3 lần
+ Cô cho trẻ đọc theo hiệu lệnh của cô: Cô đưa tay
cao trẻ đọc to, cô đưa tay thấp trẻ đọc tiếng nhỏ
- Cô cho trẻ đọc theo đội
- Cô cho nhóm đọc ( Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái,
- Tưởng tượng mìnhngồi trên đấy
- Bạn thích thú reolên
- Đọc theo đội
- Nhóm lên đọc
Trang 18đếm số trẻ lên đọc)
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc rõ lời, đọc diễn cảm bài thơ, đúng nhịp điệu,
vần điệu bài thơ
- Cho cả lớp đọc lại
d, Trò chơi: Chèo thuyền.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: có 3 đội chơi ngồi thành hàng dọc, trẻ
ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của trẻ ngồi
trước Khi có hiệu lệnh của cô dùng sức hai tay của
tất cả các thành viên trong nhóm nâng cơ thể lên và
tiến về phía trước cho đến đích
- Luật chơi: Trẻ phải cố gắng bám chặt vào nhau để
không bị đứt thuyền khi đang di chuyển Trong quá
trình di chuyển đội nào bị đứt hàng thì phải dừng lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
4 Củng cồ- giáo dục
- Các con vừa học bài thơ gì ? Của tác giả nào?
- GD: trẻ chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài, chấp
hành đúng luật lệ phương tiện giao thông đường
Trang 19
………
Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Tìm hiểu về phương tiện và luật giao thông đường thủy
Trang 20Hoạt động bổ trợ: Bài hát – “ Em đi chơi thuyền ”
- Phát triển khả năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: cung cấp từ mới, khả năng diễn đạt
3 Thái độ
Giáo dục trẻ biết khi tham gia GT đường thủy thì phải biết chấp hành đúng luật
lệ giao thông , khi ngồi trên thuyền phải cẩn thận , đảm bảo an toàn
II Chuẩn bị
- Mỗi trẻ một rổ Lô tô về PTGT
- Bài giảng điện tử
- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường nào ?
- Ngoài thuyền còn có những loại phương tiện đường
thủy nào nữa?
- Giáo dục trẻ chấp hành quy định khi tham gia giao
thông đường thủy
2.Giới thiệu bài
- Trẻ quan sát
- Thuyền đi
- Đường thủy
- Thuyền buồm,tàu thủy
- Trẻ nghe
Trang 21Hôm nay cô cùng các con “Tìm hiểu về phương tiện và
quy định giao thông đường thủy”
3 Hướng dẫn
HĐ1:Tìm hiểu một số loại phương tiện giao thông
đường thủy:
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm
- Đây là phương tiện giao thông gì ?
- Cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?
+ Đây là phần nào?
+ Còn phần này gọi là gì?
- Cánh buồm có tác dụng gì ?
- Thuyền buồm chạy được nhờ có gì ?
- Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì ?
- Khi ngồi trên thuyền buồm phải như thế nào?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
+ Cô đọc câu đố về tàu thủy sau đó cho trẻ đoán đó là
phương tiện gì ?
- Cô cho trẻ xem tranh tàu thủy
- Tàu có những phần nào?
- Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
- Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
- Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?
- Khi ngồi trên tàu phải thế nào?
- Không được đùa,không đứng sátmép buồm
- Phải ngồi imtrong tàu, khôngchạy, đùa ạ
Trang 22- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát thuyền, ca nô
+ Cô cho trẻ hát và vận động bài : “Em đi chơi thuyền”
- Mở rộng: Ngoài ra còn có một số loại giao thông đường
thủy: Tàu ngầm, ca nô máy, thuyền thúng( Cô cho trẻ
quan sát)
- So sánh :
- Cho trẻ so sánh thuyền buồm và tàu thủy
- Cô Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông đường
thủy , để chở người hàng hóa từ nơi nay sang nơi khác
- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng xăng, chở được nhiều
hàng hóa
- Thuyền buồm chạy bằng sức gió, chở được ít hàng hóa
hơn
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Trò chơi 1: “ Tôi tên là gì”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong đó có
các lô tô về đường thủy Khi cô nói đặc điểm cấu tạo
PTGT nào thì trẻ giơ và nói tên PTGT đó
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
Trò chơi 2: Thả thuyền
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm 2 đội bạn nam và bạn
nữ lấy những chiếc thuyền cô gấp sẳn Sau đó đi qua 1
con đường hẹp không được giẫm vào đường, thả thuyền
vào những chậu nước mỗi lần đi 1 trẻ đi và chỉ được lấy
1 chiếc thuyền hết giờ đội nào lấy được nhiều thuyền và