Kế hoạch giáo dục tuần 1: Ngày hội đến trường

+ Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa minh họa cho bài hát “Vui đến trường” theo ý thích của mình.. Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đ[r]

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu

và nguyện vọng củaphụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào

cô, chào bố mẹ

+ Tạo mối quan hệgiữa GV và phụhuynh, giữa cô và trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập,gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa, thôngthoáng phòng học

- Sắp xếp giá cốc,

để khăn …v…

- Tủ đựng đồ củatrẻ

Chơi

- Trò chuyện vớitrẻ về lễ khai

trường/lớp, đồdùng, đồ chơitrong sân trường

- Cho trẻ chơi với

đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữgiao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề

“Trường Mầm non”

- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất

đồ chơi đúng chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong cácgóc

Thể dục

sáng

- Tập bài tập thểdục sáng

- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể

- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng

- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ

- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ

- Đĩa nhạc tập thểdục

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25 tháng 09 năm 2020

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11 tháng 09 năm 2020

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng

+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy

- Đứng đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp

- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.

- Góc nghệ thuật:

+ Hát, múa các bàihát về chủ đề Chơivới dụng cụ âmnhạc Vẽ đườngđến trường, tô màutranh theo chủ đề

- Góc học tập:

+ Xem sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ

đề Làm sách vềtrường Mầm non

Chơi với chữ cái

và số….v…v

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin

+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng

- Phát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữcho trẻ

+ Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Đồ chơi xe chởhàng

+ Quần áo đóngvai

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…

+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…

- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề.+ Lô tô, thẻ số, thẻchữ cái…v

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm

“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các

góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại

đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc

chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn

luận, phân vai chơi với nhau

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải

quyết tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô

đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và

tham gia chơi cùng trẻ với những trò

chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ

tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết tưới cây chơivới cát sỏi…

- Thăm quan và tròchuyện về các khuvực trong trườngnhư: phòng bảo vệ,nhà để xe, khubếp v v

- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh

- Phát triển ngôn ngữmạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết được các khuvực có trong trường vàchức năng của chúng

- Mũ, dép, khu vựctrường học an toàncho trẻ

- Dạo chơi, quansát vườn hoa trongsân trường

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêuquý trường lớp và luôngiữ gìn, bảo vệ cảnhvật trong trường

- Vườn trường vớicác loại hoa, câyxanh…v

- Trò chuyện vềcông việc của các

cô bác trongtrường

- Trẻ biết nói đầy đủcâu, rõ ràng

- Trẻ biết những côngviệc của các cô báctrong trường

- Trẻ biết kính trọng và

lễ phép với các cô bác

- Các khu vực làmviệc của các cô báctrong trường

HOẠT ĐỘNG

3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được

tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

- Cho trẻ hát bài hát: Trường chúng

cháu là trường mầm non

- Dẫn trẻ đi thăm quan, giới thiệu và trò

chuyện với trẻ về các khu vực trong

trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp…

v…v Cô đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ tự

chia sẻ sự hiểu biết của bản thân với

- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và

quan sát vườn hoa

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát và

chia sẻ sự hiểu biết, khám phá của bản

thân về đặc điểm của 1 số loại hoa: tên

gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá,

hoa v v

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp

và luôn giữ gìn, bảo vệ cảnh vật trong

trường

- Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa.+ Trẻ lắng nghe và chia sẻ cùng cô

và các bạn

- Cho trẻ quan sát công việc của các cô

bác trong trường và đặt câu hỏi gợi ý

cho trẻ chia sẻ về những gì đã được

-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét

và khái quát lại câu trả lời đúng

- Củng cố: Cô hỏi trẻ về tên của những

hoạt động đã được quan sát

- Trẻ quan sát công việc của các côbác trong trường và trả lời câu hỏicủa cô theo sự hiểu biết, kinhnghiệm và sự khám phá của bảnthân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

+ TC vận động: Đinhanh tới đích,Cây cao cỏ thấp,Mèo và chim sẻ…

+ TC dân gian:

Lộn cầu vồng, thảđỉa ba ba…v…v

- Rèn kĩ năng vận động

và phát triển tố chấtvận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi

- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian

- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn

vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,

- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…

- Tổ chức cho trẻ

ăn bữa chính vàbữa phụ

- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự

- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v

Hoạt

động ngủ

- Tổ chức cho trẻngủ

- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn

- Trẻ biết cách tự cất

đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân

- Phòng ngủ sạch

sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,

- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart

- Phòng máy tính

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và

hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách

chơi, luật chơi của những trò chơi mà

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ

chơi ngoài trời

- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và

trước khi ăn…v v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn

2 Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,

lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các

trò chơi trên phần mềm Kisdmart

+ Cho trẻ chơi các trò chơi

- Trẻ quan sát và lắng nghe

+ Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ nhớ tên và thuộcbài hát

- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình

- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ

- Nhạc bài hát,dụng cụ âm nhạc

- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc

Trả trẻ - Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”

- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép

HOẠT ĐỘNG

- Hỏi trẻ về tên bài hát đã học

+ Cho cả lớp ôn và biểu diễn bài hát

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích

- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét

bạn, biết nêu những hành vi ngoan và

chưa ngoan

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và

bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động

viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu

bé ngoan cuối tuần

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối.

- Rèn luyện và phát triển thể lực cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn và khéo léo

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Vẽ 2 vạch kẻ song song là đường đi

- Nhạc bài hát theo chủ đề, xắc xô

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

hát bài “Vui đến trường”

2 Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu

biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?

+ Các con có thích được đến trường học tập và

vui chơi cùng các bạn không?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Đi bằng

mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối” để luyện tập

cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật

tốt nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ tập trung thành vòngtròn và hát

- Trẻ trò chuyện, chia sẻkinh nghiệm, sự hiểu biếtcủa bản thân trẻ cùng cô vàcác bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi theo độihình vòng tròn (đi bằng gótchân - mũi chân - mép chân

- đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó

về đội hình 2 hàng ngang

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước

sang hai bên

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang

hai bên

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi bằng mép ngoài

bàn chân, đi khuỵu gối

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên trước vạch xuất

phát Khi có hiệu lệnh thực hiện, hai tay chống

hông, giữ thăng bằng cơ thể, đi bằng mép ngoài

bàn chân và đầu gối hơi khuỵu, đi đến hết con

đường, sau đó đứng tại vạch đích và đi vòng lại

về vạch xuất phát Thực hiện xong các con đi về

cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho các cặp đôi thi đua Cô bao quát,

nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ

cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Đồ tượng”

+ Cách chơi: Các con sẽ hát và vận động múa

minh họa cho bài hát “Vui đến trường” theo ý

thích của mình Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” các

con phải đứng im giữ nguyên tư thế mà các con

đang vận động

+ Luật chơi: Bạn nào cử động sau khi có hiệu

lệnh “Đồ tượng” thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 4 lần 4 nhịp Nhấnmạnh động tác chân tập 6lần 4 nhịp

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xétbạn

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để

cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật

tốt

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ

chuyển hoạt động

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,

cò bay và hít thở sâu

- Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Ôn nhận biết chữ số trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Vui đến trường” ;

Trò chơi: Về đúng nhà, Thi xem ai khéo, Mắt ai tinh?

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết của

bản thân về nội dung bài hát vừa hát:

+ Chúng mình vừa hát và vận động bài hát gì?

+ Các con đến trường có vui không?

+ Ở trường con được học những gì?

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm những

chơi trong lớp có số lượng từ 1 - 5

- Hỏi trẻ về số lượng của từng loại Cô gợi ý

cho trẻ phát hiện số lượng các nhóm và đặt thẻ

số tương ứng

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và

khái quát lại câu trả lời đúng nhất

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm, đếm các nhóm đồvật có số lượng từ 1 - 5

- Trẻ đếm và đặt thẻ số tươngứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ xem trên màn hình các

nhóm đồ dùng, đồ chơi trong lớp học có số

lượng từ 1 - 5 trong vòng 15 giây Khi tắt màn

hình, trẻ phải nói xem đã nhìn thấy cái gì và có

số lượng là bao nhiêu? Sau mỗi lần chơi, trẻ

nào kể đúng sẽ được nhận 1 bông hoa

* Trò chơi 2: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 1

- 5 Cho trẻ đi thành vòng tròn và hát 1 đoạn

nhạc, khi có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải

nhanh chân chạy về đúng ngôi nhà có số tương

ứng với thẻ số trên tay

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi Sau mỗi

lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động

viên khích lệ trẻ cố gắng

* Trò chơi 3: Thi xem ai khéo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi

nhóm cô tặng một thẻ số và 1 lọ hoa Yêu cầu

trẻ chọn số hoa tương ứng với thẻ số cô đã cho

và cắm vào lọ Nhóm nào thực hiện đúng sẽ

được cô khen

3.3 Hoạt động 3: Làm quen với vở toán

- Cô giới thiệu vở toán, hướng dẫn trẻ cách mở

vở, cách cầm bút, cách ngồi

- Cho trẻ đếm số lượng ngón tay tương ứng, tô

màu hạt vòng tương ứng với số lượng, tô màu

chữ số

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ: Xung quanh chúng ta cũng rất

nhiều con số, mỗi số đều biểu thị một nhóm

đối tượng, chúng mình hãy tìm hiểu các con số

xung quanh mình nhé!

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích

lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

- Trẻ cắm hoa vào lọ theo số lượng hoa trên thẻ số

- Trẻ mở vở và làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ nhắc lại tên bài học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):