giáo ángiáo án tuần 5 đồ chơi quen thuộc gần gũi với trẻ

- Cách chơi: Cô hướng dẫn trẻ làm theo lời nói của cô, khi nghe cô nói tên đồ chơi , trẻ lấy đúng đồ chơi theo yêu cầu của cô2. - Cô lần lượt gọi từng trẻ lên chơi.[r]

Tuần: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: số tuần:2

Tên chủ đề nhánh :2 Thời gian thực hiện: số tuần:2

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

- Nhận biết được một số đồdung đồ chơi quen thuộcgần gũi,

- Hiểu và làm theo chỉ dẫnđơn giản của cô giáo

- Trẻ chơi vui vẻ cùng cácbạn

- Trẻ biết chia sẻ đồ dung

đồ chơi với bạn

- Rèn luyện khả năng thựchiện bài tập theo yêu cầucủa cô

- Rèn trẻ có thói quen tậpthể dục sáng, phát triển thểlực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị

đồ chơi cho trẻ

Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu

- Sổ diểm danh

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ

huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố

mẹ

- Cô trò chuyện về một số đồ dung đồ chơi

quen thuộc gần gũi – cách chơi

+ Đây là đồ chơi gì? Chơi ntn?

- Chơi tự do: cô cùng trẻ chơi đồ chơi trong

bóng) 2 tay để trước miệng, hít vào thật sâu,

rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay rang rộng ra làm

(bóng to)

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay

cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay

cầm bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần)

+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ

cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn

(tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại

chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát

“Bóng tròn to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Xếp hàng rào vườn hoa.

- Làm chuồng cho các con vật.

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi

- Rèn các kỹ năng tô màu,

- Biết xem sách tranh vàtrò chuyện cùng nhau

Búp bê, bàn

ăn, bộ đồ chơi nấu ăn, bát, thìa, khăn, chén, yếm

- Đồ chơi

- Gạch, các khối gỗ, hàngrào…

- Sách, truyệntranh, ảnh

- Tranh hoa quả

- Bút sáp màu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Những đồ

chơi quen thuộc gần gũi”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi

tên một số đồ chơi ở các góc chơi

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi

+ Góc thao tác vai:

Các con sẽ chơi gì ở góc này? Các cô cấp

dưỡng làm gì.?

+ Góc hoạt động với đồ vật: ở góc hoạt động

với đồ vật này chúng mình sẽ chơi gì? Xếp

hàng rào như thế nào? Làm chuồng cho các

con vật bằng gì?

+ Góc nghệ thuật: chúng mình sẽ di màu tranh

hoa quả, xem tranh truyện

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô

mời trẻ về góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác

- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò

chuyện tham gia chơi cùng trẻ Gợi ý, động

viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau

* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,

ngôn ngữ chơi của trẻ

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ

4 Kết thúc chơi: Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ

chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

các âm thanh : Tiếng gió thổi

- Trẻ cảm nhận được tiếng lá cọ vào nhau.

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô.

- Chơi vui vẻ đoàn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ được thoải mái khi chơi.

- Trẻ được làm quen với các thiết

bị đồ chơi ngoài trời.

- Tắm nắng cho trẻ.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép

- Sân trường sạchsẽ

- Hộp phễu giấy

- Bài hát Bóng tròn to

- Trò chơi mẫu

- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’

- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cô giới thiệu mục đích

buổi dạo Quan sát ở sân chơi và xung quanh

Hướng cho trẻ quan sát

- + Các con thấy xung quanh sân chơi có những gì?

- Nhặt lá khô, dẫm lên lá để nghe tiếng lá cọ vào

+ Cô dạy trẻ làm con cá bằng lá

+ Cô cùng trẻ nhặt lá cất vào hộp giấy

+ Các con giẫm thử lên những chiếc lá khô này xem

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Trò chơi Bóng tròn to:

+ Trò chơi Ô tô và chim sẻ:

- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ

trong quá trình chơi Nhận xét và tuyên dương trẻ

-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

2 Trong khi ăn:

3 Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ biết tên các món ăn

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng,xúc miệng bằng nước sạch

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổbát

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số bài hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên

bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau

mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để

tiện chăm sóc Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn

trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói

chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to,

nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ

tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau

khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,

có nề nếp trong khi ăn

Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và

tự đi đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ

dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra

chơi ở chỗ khác

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

2 Chơi tập theo ý thích Ôn

luyện một số thói quen tốt

trong sinh hoạt: ăn chin,

uống sôi, rửa tay trước khi

ăn, rửa mặt, uống nước sau

khi ăn, vứt rác đúng nơi quy

định

3 Ăn bữa chính chiều.

4 Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoảimái khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ được ôn luyện một sốthói quen tốt trong sinh hoạt

- Biết vệ sinh đúng cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm,

bé sạch

- Trẻ nhận xét mình, bạn

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về

- Bài vận động :

“Vui đến trường”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập bài vận động : “Vui

đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện một số thói

quen tốt trong sinh hoạt.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ

chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống

nước sôi không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ

sinh

3 Ăn bữa chính chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó

mới chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức

ăn khác nhau

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

sạch Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn Cô nhận xét

chung

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình

- Biết chào cô, các bạn khi ra về

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019Tên hoạt động: Thể dục: Bò thẳng hướng đến đồ chơi.

Hoạt đông bổ trợ : +Trò chơi: “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi

- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò đi ăn cỏ” và chơi thành thạo trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn

- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông

- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có

nhiều đồ chơi không?

- Trẻ chú ý lắng nghe, trò chuyện cùng cô.

- Chia đồ chơi.

- Nhiều đồ chơi.

- Búp bê, gấu bông

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ

chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp

bê để lấy đồ chơi nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “

Đi một hai ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh,

đi thường, sau về đội hình vòng tròn

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: “Tập bài bóng tròn to”

+ Động tác 1:Hô hấp (thổi bóng) 2 tay để trước

miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp

2 tay rang rộng ra làm (bóng to)

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầm

bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm

bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần)

+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ

cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn

- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn

đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải

bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi và

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện bài tập phát triển chung.

- Trẻ nghe và thực hiện cùng cô.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực hiện mẫu.

lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô

làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới vạch

xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bò thật nhanh đến

chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang về để lên

bàn

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi

có hiệu lệnh, trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi

và lấy một đồ chơi đem về cho cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực

hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện

- Thực hiện lần 2, cô cho 2-3 trẻ cùng bò nhanh

thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa

chừng; không bò sang hướng khác, tới nơi lấy 1

đồ chơi mang về cho cô

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện

* Trò chơi : “ Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một

chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên

ghế; cho trẻ thực hiện bò theo bên cạnh đường

thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác

chim bay,cò bay

3 Củng cố:

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì

vậy các con phải chịu khó tập thể dục

4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết: “Quan sát nhận biết tên của đồ chơi, cách chơi với đồ chơi”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

I Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi quen thuộc

- Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ

- Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.

- Bộ đồ chơi nấu ăn, một số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc)

- Một số đồ chơi, đồ dùng ở lớp- bóng màu đỏ to và nhỏ , búp bê

Cô cùng trẻ xem tranh về đồ chơi

- Đưa ra câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh

+ Bức tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có màu gì?

+ Đồ chơi có dạng gì?

+ Các con có thích chơi đồ chơi này không?

Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu và khám

phá về nhũng đồ chơi này nhé!

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”đi đến địa

điểm quan sát

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc

điểm của một số đồ chơi

- Cô cho trẻ xem đồ chơi trên giá

+ Hãy nhìn xem cô có gì nào?

+ Trên giá có gì đây?

+ Ai biết có những đồ chơi gì?

+ Cô cầm từng đồ chơi và hỏi trẻ

+ Đồ chơi này trông giống cái gì?

+ À giống cái bát, đúng là cái bát

+ Còn cái này là gì, ai biết ?

+ À giống cái nồi

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết

* Cho trẻ nêu đặc điểm :

+ Nồi dùng để làm gì?

+ Bát thìa dùng để làm gì?

+ Quả bóng này màu gì?

+ Quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ

+ Búp bê này biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết mở

mắt,biết bò ,biết đi…)

Cô cho búp bê vận động để trẻ nhìn và nói

Cô nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc

điểm, công dụng của một số đồ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng”

- Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm

cho búp bê ăn;

- Quả bóng chơi bằng nhiều cách:đá, lăn, ném ,tung

hoặc đập xuống sàn cho bóng nẩy lên

- Cô cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cô

- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ

- Giống cái bát.

- Giống cái nồi.

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết.

- Để nấu cơm, canh

* Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi

nghe tên gọi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi, chúng mình hãy

cùng đi mua đồ chơi Chúng mình hãy mua theo

yêu cầu của cô nhé

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu

cầu của cô

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được

3 Củng cố: Cô nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ

dùng, đồ chơi

4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy được.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : Văn học: Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đúng đồ chơi khi nghe tên gọi

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm

- Biết phối hợp phát âm khi làn động tác vận động

- Biết chơi trò chơi cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ lời,hết câu

- Biết thể hiện âm điệu của bài thơ

- Luyện kỹ năng đọc,làm động tác mô phỏng theo nội dung bài thơ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Chơi thân thiện với các bạn

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động