-Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):.. - Qua đó trẻ n[r]
Trang 2Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ
(Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Cô giáo
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Chia trẻ vào các nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào, thở ra+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạxuống
+ Động tác 3:Đứng nghiêng ngườisang 2 bên
+ Động tác 4: Đứng dậm chân tại chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến
sớm dọn vềsinh, thôngthoángphòng học
Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
- Nhạc
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
Trang 3BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
từ ngày 09/11đến 04/12 năm 2020.
của em
Từ ngày 09/11 đến ngày 1311/2020)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc
chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
* Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
* Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào, thở ra
+ Động tác 2: Hai tay đưa ngang, hạ xuống
+ Động tác 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên
Trang 4* Thứ 3: Chơi thao
tác vai, Góc Tạo hình,Góc thiên nhiên
* Thứ 6: chơi thao
tác vai, góc XD: Xếp hình, góc thiên nhiên
1 Góc HĐVĐV
2 Chơi thao tác vai
Nấu ăn, cô giáo, búp bê
3.Góc Xây dựng
Lắp ghép đường đi, lớp học
4 Góc nghệ thuật:
- Vẽ, tô màu lớp học,hát các bài về cô và mẹ
5 Góc Thiên nhiên
Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúng cáchkhi chơi từ thỏa thuận đếnnội dung chơi theo sự gợi
ý của cô
- Biết đóng vai gia đìnhchơi bán hàng
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới
sự giúp đỡ của cô
Trẻ thích chơi có sự hướng dẫn của người lớn
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp, lắp ghép
- Biết sử dụng đồ dùng, đồchơi để thực hiện nhiệm
vụ chơi
Đồ chơithao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
Bút màu, giấy, dụng
cụ âm nhạc
Dụng cụ, đồchơi nấu ăn
- Dụng cụ tưới và chăm sóc cây
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Cô giáo
của em”
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc thao tác vai : Chơi đóng vai cô giáo, nấu ăn
- Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
- Nhận xét ở từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi
của nhóm ở các góc chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Động viên, khích lệ trẻ
3 Kết thúc.- Nhận xét
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 6sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn
- Trẻ biết các thao tácrửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Nước sạch,bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ
sinh rửa tay, rửa mặt, vệ
sinh trước khi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết suất
- Bàn ăn, đồăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng, đi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ:
Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
sinh, vận động ăn quà
chiều
- Trẻ biết rửa tay đi vệ sinh trước khi ăn
- Bài vận động, đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu các thao tác
rửa tay gồm 6 bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận
động,ăn quà chiều
- Trẻ đi vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8Ăn
chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa
tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, cô
khuyễn khích trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết suất của
- Biết tự nhận xét mình,bạn
- Biết chào cô chào bạnkhi về
- Các bài hát
- đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 9* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì? Nếu trẻ
không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô khuyến khích động viên
trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ đi vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn
Trang 10THỂ DỤC: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
TCVĐ: Bóng tròn to
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nghe và đi theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng nhanh nhẹn ,khéo léo
* Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và vâng
lời cô giáo.Ngoài ra chúng mình cũng phải chăm tập
- Trẻ nghe
- Các cô các bác trong nhà trẻ
- Cô giáo của bé
- Trẻ lắng nghe
Trang 11thể dục để cơ thể khỏe mạnh giúp chúng mình có thể
học tập tốt hơn nhé!
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình tập bài vận động cơ
bản đó là bài vận động: “Đi theo hiệu lệnh” nhé
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn hát bài “Một đoàn
tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó xếp thành 2 hàng ngang
b Hoạt động 2 Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập theo nhạc bài “Cháu đi mẫu giáo” các động tác
- Tay: 2 tay đưa sang ngang hạ xuống
- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ
- Bụng: Nghiêng người sang bên
* Vận động cơ bản “Đi theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu tên bài tập “Đi theo hiệu lệnh”
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
Cô đứng ở vạch xuất phát, khi cô nói 1- 2- 3 bước thì
các con sẽ bước lên đi và đi vào đường thẳng, cô nói
đi chậm thì các con đi chậm, cô nói đi nhanh thì các
con đi thật nhanh, các con nhớ phải làm theo hiệu lệnh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ tập thử
Trang 12- Cô cho lần lượt từng trẻ lên luyện tập
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
* Trò chơi vận động: “ Bóng tròn to”
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô thưởng
cho lớp mình 1 trò chơi các con có thích không?
- Trò chơi có tên là “Bóng tròn to”
- Cô phổ biến cách chơi: - Cô và trẻ nắm tay đi thành
vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Bóng tròn to” Khi hát
đến câu “ Bóng tròn to” thì trẻ đi thành vòng tròn rộng
ra, khi hát đến câu “ bóng xì hơi” thì trẻ đi thành vòng
tròn nhỏ lại
- Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi
c Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản? Vừa rồi cô cho
các con chơi trò chơi gì nhỉ?
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 13
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020
Trang 14Hoạt động học: Thơ “Mẹ và cô”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cô và mẹ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô
2 Kỹ năng:
-Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng
3 Thái độ.
- Trẻ yêu thích môn văn học
- Trẻ yêu quý cô giáo và mẹ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cho trẻ hát vận động bài “ Cô và Mẹ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Cô giáo dục trẻ : Yêu quý và vâng lời cô giáo, chăm
ngoan, học giỏi
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô dạy các con bài thơ “Mẹ và Cô” của tác
-Trẻ hát
- Cô và mẹ-Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Chú ý nghe
-Vâng ạ
Trang 15giả Trần Quốc Toàn nhé!
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.
+ Cô đọc lần 1: bằng lời kết hợp cùng cử chị điệu bộ
minh họa cho trẻ nghe
- Lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về niềm vui của em bé
khi buổi sáng đến trường chạy nhanh tới ôm cô giáo
của mình và buổi chiều về xà vào lòng mẹ Mẹ và cô
giáo như hai chân trời luôn yêu thương, vỗ về bé
- Lần 3: Cô cho trẻ xem hình ảnh minh họa của bài thơ
- Buổi chiều bé chào ai? Xà vào lòng ai?
- Chân trời của con là ai?
=> Cô giáo dục trẻ qua bài thơ luôn yêu quý và vâng
lời bố mẹ, cô giáo, chăm ngoan, học giỏi để trở thành
người cơ ích
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Cô cho cả lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý khi trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
d Hoạt động 4: Trò chơi “Làm cô giáo”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
-Trẻ lắng nghe
-Chú ý nghe
-Chú ý quan sát, lắng nghe
- Mẹ và cô
- Trần Quốc Toàn
- Mẹ, cô giáo-Trường
- Cô giáo
- Mẹ
- Mẹ và cô giáo-Trẻ lắng nghe
-Cả lớp đọc
-Trẻ lắng nghe
Trang 16- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm, một trẻ làm cô
giáo trẻ còn lại làm học sinh Cô đổi vai chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố.
- Bạn nào cho cô biết vừa rồi con được đọc bài thơ gì?
Của tác giả nào?
- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ và cô giáo biết vâng lời
5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ hào hứng tham gia chơi
- Mẹ và cô
- Trần Quốc Toàn
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020
Trang 17Hoạt động học: LQVT: Nhận biết số lượng một và nhiều
Trò chơi: Tung bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Quả bóng
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được số lượng một và nhiều
- Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết, quan sát, nhận xét
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Trang 181 Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cùng trẻ hát bài: Quả bóng
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
* Giáo dục trẻ: Đi học chăm ngoan không khóc nhè
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các sẽ nhận biết số lượng một và
nhiều
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Làm quen với khái niệm một và
nhiều
- Cô có món quà dành tặng các con đây, chúng mình
chơi trò “ Trời sáng, trời tối” nhé
- Cô tặng cho cả lớp một quả bóng
- Các con cùng chơi bóng với cô nhé
- Cô có mấy quả bóng nhỉ?
- Có bao nhiêu bạn cùng chơi bóng?
- Đúng rồi cô chỉ có một quả bóng mà nhiều bạn cùng
chơi đấy
b Hoạt động 2: Nhận biết số lượng một và nhiều.
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ trong đó có bóng
- Cô hỏi trẻ trong rổ có gì?
- Có mấy quả bóng xanh? mấy quả bóng đỏ?
- Có một hay nhiều quả bóng đỏ?
- Cô cũng có bóng xanh và đỏ, các con nhìn xem cô có
mấy bóng xanh? Có mấy bóng đỏ?
- Cô cho cả lớp nói cô có một bóng đỏ và nhiều bóng
- Quả bóng ạ
- Nhiều quả bóngxanh
- Có một quả bóng
đỏ ạ!
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói
Trang 19- Cô cho trẻ nói số lượng một và nhiều trong rổ của trẻ
- Cô cho trẻ chia nhóm số lượng một và nhiều theo yêu
cầu của cô
- Cô quan sát và kịp thời sửa sai cho trẻ
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi : “Tung bóng”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 quả bóng và cầm
bóng bằng 2 tay tung tự do Trẻ chơi theo ý thích của
mình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ
* Trò chơi 2: “ Tặng bóng búp bê”
- Cô cho búp bê xuất hiện yêu cầu trẻ tặng cho búp bê
một quả bóng và nhiều kẹo
- Cô hỏi trẻ: Con tặng cho búp bê mấy quả bóng, mấy
cái kẹo?
- Số bóng và kẹo là một hay nhiều?
- Cô cho trẻ chơi và quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo
- Trẻ nói -Trẻ thực hiện
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức
khỏe trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng củatrẻ):
Trang 20
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020
Trang 21Tên hoạt động: Xếp hình:
Xâu dây hoa lá
Hoạt động bổ trợ :
Bài hát “ Em búp bê ” I.Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ biết sâu vòng có màu xanh, màu vàng
- Qua đó trẻ nhận biết được màu xanh, màu vàng
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát “Em búp bê ”
- Rổ con, dây xâu, các hoa lá màu vàn màu xanh
- Vòng mẫu của cô
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài hát “ Em búp bê”
- Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến em gì?
- Con có thích chơi với em búp bê không?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ xâu vòng hoa lá để
-Trẻ hát cùng cô
- Em búp bê
- Đến em búp bê
- Có ạ
Trang 22- Cái con có thích xâu vòng hoa lá không.?
* Cô xâu mẫu:
- Cô xâu mẫu lần 1: Không phân tích cách xâu.
- Cô xâu mẫu lần 2:phân tích rõ
Tay phải cô cầm đầu sợi dây, tay trái cô cầm lá
màu xanh để hở cái lỗ, tiếp đó cô luồn dây qua lỗ
và đón đầu dây ở lỗ bên kia, cứ như vậy xen kẽ các
lá để được chiếc vòng sau đó cô buộc lại thành
vòng
- Cô xâu được cái gì rồi
- Vòng có những mầu gì ?
- Chúng mình có muốn sâu vòng hoa lá không
- Cô cháu mình cùng xâu nhé
b.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện xâu vòng
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong đó có dây
sâu, lá và hỏi trẻ
- Trong rổ các con có gì? Lávà hoa có những màu
gì?
- Chúng mình cùng xâu vòng hoa lá nào
- Cô cho trẻ xâu
- Cô đi bao quát trẻ hướng dẫn trẻ xâu
- Khi xâu xong cô giúp trẻ buộc lại
-Có hoa, lá ạ
-Trẻ thực hiện