Kế hoạch giáo dục tuần 23 (Năm học 2017- 2018 ) tết và mùa xuân

Hôm nay,cô và cả lớp chúng mình cùng hát bài hát mà chúng mình đã được biết, chúng mình có đoán được đó là bài hát gì không nhỉ. - Đó là bài hát “ Sắp đến tết rồi”[r]

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thông thoáng phòng học

- Lấy nước uống, sắp xếp giá cốc,

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trangcủa mình đúng nơi quy định

- Tủ đựng đồ của trẻ

- Túi ni nông, hộp,

với đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với các bạn trong lớp

- Đồ chơi trong các góc

- Rèn luyện kỹ năng vận độngtập tốt các động tác phát triểnchung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyệnthân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Đĩa nhạc bàihát “ chào mộtngày mới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 09/03/2018

Tết và mùa xuân

Từ ngày 05/02/2018 đến ngày 09/02/2018

HOẠT DỘNG

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình

sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với

- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả

vai, eo, gối

*Trọng động:

- H2: Gà gáy

- T: Đưa tay ra trước, lên cao

- C: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- B: Đứng quay người sang hai bên

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Góc chơi đóng vai: - Trẻ biết chơi theo nhóm, - Bộ đồ dùng

- Đồ chơi gia đình, trang phục của vai

- Phát triển trí sáng tạo và sự tượng tưởng của trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, bộ

đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ,cây cối…v….v

- Bút sáp, giấy

vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Góc sách

Xem chuyện tranh,

kể chuyện theo tranh

- Một số hình ảnh về

Các con vật

- Một số tranh chuỵện,

cụ chơivới cát nước…v.v

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi ở các góc và gợi ý

hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã

chuẩn bị trong từng góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ

rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích

chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc

nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc

cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phảichơi

cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong từng góc

cùng nhau bàn luận và phân vai chơi

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết

tình huống kịp thời

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt

câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia

chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp

trẻ hoạt động tích cực hơn

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và

cùng cô nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã

được tham gia trong từng góc Cô nhận xét,

Hoạt động có chủ

định

-Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trong trường học

- Địa điểm, nội dung quan

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Rèn kỹ năng diễn đạt, sự mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ cơ thể khi thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàmthoại

Hoạt

động

chơi

tập

bếp, các công việc của các cô các bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS

- Câu hỏi đàmthoại

Trò chơi vận động

- Kéo co

- Trò chơi dân gian

- Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc bàihát “ Mèo đuỏi chuột”

- Một sợi dây thừng, khăn

kếtnhường nhịn và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo

an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch

sẽ, an toàn

HOẠT DỘNG

- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát

khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi

ý để trẻ qs và trả lời

+ Chúng mình thấy sân trường có những

- Vừa đi vừa hát “ Đi chơi”

- Trẻ quan sát và lắng nghe-Trẻ quan sát và nói lên hiểu biết của mình

gì? Sân trường hôm nay có đẹp không?

+ Vì sao con thấy đẹp? + Chúng mình QS

xem sân trường hôm nay có gì lạ?

+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói

lên được hiện tượng bầu trời, mặt trời,

đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với

mùa

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận của mình

- Cô giới thiệu: Nhà bếp là nơi chế biến và

nấu các món ăn + Con hãy qs xem trong

Giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật

chơi: Nếu mèo bắt được chuột thì chuột

phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng

nắm tay nhau và hát “ Mèo đuổi chuột”

Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn

qua các cánh tay trong vòng tròn đến khi

bắt được chuột thì thôi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Ăn trưa, ăn quà

- Giáo dục trẻ một số thói quen

và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch,ẩm

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch

sẽ, yên tĩnh, thoáng mát về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa

tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

*Trước khi ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử

dụng bát, thìa

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và giáo dục

dinh dưỡng có trong món ăn đó

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

* Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

*Sau khi ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước

*Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài

hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong khi ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ,

cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ( khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

huống có thể xảy ra

* Sau khi ngủ dậy: Cô chải đầu tóc cho trẻ,

nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Ôn kĩ năng vệ sinh

cá nhân cho trẻ :vệ

sinh răng miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh răng miệng và các thao tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít nhất 2 lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt sạch

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và

- Dụng cụ, đồdùng âm nhạc

cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồdùng cá nhân của trẻ thoángmát về mùa hè

- Che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

-Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh

răng khi nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho răng miệng sạch, thơm

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện dưới các hình

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “tết và mừ xuân”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba

tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối

ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

- Phát triển cơ chân, khả năng định hướng

- Luyện sức bền, sự nhanh nhẹn cho trẻ

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,

dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay bài “ Saép đến tết rồi”

2 Giới thiệu bài.

- Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập “Bò

chui qua cổng”nhé.

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vòng tròn: Đi bằng gót

chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy

chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc bài

hát

3.2.Hoạt động 2 Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Chuyển đội hình về 3 hàng ngang

- Trước khi vào bài tập cơ bản thì cô cùng các

con sẽ tập bài phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa ra trước

- Bụng : Hai tay đưa ra trước quay người sang

- Đội hình 3 hàng ngang

-Trẻ tập các động tác theo nhạc bài hát 2 lần 8 nhịp

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:

- Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn bị

quỳ gối xuống 2 tay đặt trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bò cô phối hợp nhịp

nhàng chân nọ tay kia khéo léo để chui qua cổng không

chạm vào cổng Sau khi thực hiện xong bài tập các con

sẽ về cuối hàng đứng.

- Mời một trẻ làm thử

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan tâm tới những trẻ còn yếu kém

- Cô cho hai tổ bò thi đua

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ

3.2.3 Trò chơi “Tung bóng”

- Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng

mình có thích chơi trò chơi không?

- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách

chơi

+ Luật chơi: Bạn nào tung lên mà không bắt

được bóng thì bạn đó phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cô cho cả lớp đi thành vòng tròn

mỗi bạn sẽ cầm một quả bóng và tung lên khi

bóng giơi xuống thì bắt bóng bằng hai tay

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 06 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Tách một nhóm thành hai nhóm trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Sắp đến tết rồi”

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số 5.

- Trẻ biết cách tách 1 nhóm 5 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn.(1 và 4, 2 và 3)

2 Kỹ năng

- Có kỹ năng xếp và đếm.

- Phát triển khả năng tư duy

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcúa giáo viên và trẻ

- Vườn cây ăn quả (5 quả Xoài, 5 quả Táo, 5 quả cam)

- Mỗi trẻ 1 rổ lô tô gồm 5 táo quả, thẻ số1 – 2 – 3 – 4 - 5

2 Địa điểm tổ chức

2 Giới thiệu bài

- Sắp đến tết rồi có rất là nhiều các loại quả và

hôm nay cô đã chuẩn bị một món quà để tặng

- Với đôi bàn tay khéo léo của mình, những

người làm vườn đã trồng được rất nhiều cây ăn

quả thơm ngon đấy!

- Bây giờ cô sẽ giúp bác làm vườn mang những

loại quả thơm ngon này ra chợ bán nhé!

- Các con đếm xem có bao nhiêu quả táo nhé!

(cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng đặt vào)

- Còn rất nhiều loại quả nữa đấy! Các con đếm

cho cô xem có bao nhiêu quả Xoài nhé!(Cô cho

trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng

- Còn một loại quả nữa cũng cần được mang đi

bán đấy, bạn nào giỏi giúp cô tìm trong lớp mình

giỏ quả có 5 quả nào ? Gọi một trẻ lên tìm

- Cô cho cả lớp đếm số quả xem có đúng với yêu

cầu của cô không

- Vậy là số quả táo, quả xoài và quả cam đều có

5 quả bằng nhau phải không nào!

3.2 Hoạt động 2: Tách số lượng 5 thành 2

phân bằng nhiều cách.

- Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi

- Các con hãy hướng lên bảng xem cô có tất cả

bao nhiêu quả táo? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số

tương ứng) Từ 5 quả táo cô tách thành 2 phân

- Ai có cách tách 5 quả táo này thành 2 phần

khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ trả lời

- Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng quả vừa xếp và đặt thẻ

số tương ứng (5 quả táo, thẻ số 5)

- Bây giờ các con giúp cô tách số quả thành 2

phần theo yêu cầu của cô (trẻ thực hiện trước cô

củng cố sau)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 1 quả táo, phần còn

lại còn mấy quả táo ? (4 quả táo – đặt thẻ số)

- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các con tách một phần có 2 quả táo, phần còn

lại còn mấy quả táo ? (3 quả táo – đặt thẻ số)

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến

khích trẻ thực hiện

- Vừa rồi các con đã tách số lượng 5 thành nhiều

phần theo các cách khác nhau Bây giờ các con

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu

hỏi của cô nhé!

- Có mấy cách tách nhóm 5 quả táo thành 2

phần?(Có 2 cách tách – Tách 1 và 4, 2 và 3)

- Cô cũng cố lại chotrẻ nhớ

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Trồng hoa.

- Vừa rồi cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi

rồi, cô Trang muốn nhờ lớp mình trồng giúp 1

vườn cây ăn quả thật đẹp thông qua trò chơi

“trông cây”, các con có đồng ý không ?

- Các con lắng nghe cô nói cách chơi nhé !

- Cô chia lớp mình thành 2 đội chơi, mỗi lượt

chơi mỗi đội có 1 bạn lên chơi, phía trên cô đã

chuẩn bị vườn cây ăn quả và giống cây cho từng

đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 bạn của 2 đội

lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là lấy số cây mà

cô đã trồng (5 cây) tách ra và trồng đúng theo số

lượng đã cho sẵn ở 2 luống khác nhau, sau đó

đếm số cây của từng luống và đặt thẻ số vào, thời

gian bắt đầu là bản nhạc “em yêu cây xanh” đến

khi bản nhạc kết thúc, đội nào trồng cây đẹp và

đúng theo yêu cầu thì đội đó thắng cuộc Lượt

chơi thứ 2 cô cho 2 bạn tiếp theo lên chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao

quát khuyến khích trẻ chơi

- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên

dương động viên trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của

trẻ)

Thứ 4 ngày 07 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Sắp đến tết rồi.

TC: Tai ai tinh.

Hoạt độn bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I- Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc bài hát, nhớ tên bài hát sắp đến tết rồi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài hát

- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định tổ chức

- Các con ơi lại đây với cô nào? Cô có một

điều bí mật dành cho các con, chúng mình có

muốn biết không nào?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về ngày tết

bài hát mà chúng mình đã được biết, chúng

mình có đoán được đó là bài hát gì không nhỉ?

- Đó là bài hát “ Sắp đến tết rồi”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’.

- Cô giới thiệu bài hát, tên tác giả

- Cô và trẻ hát lần: Không nhạc có cử chỉ, điệu

+ Trong bài hát có nhắc tới điều gì?

+ Sắp đến tết rồi cả nhà mình như thế nào nhỉ?

+ Khi nghe giai điệu bài hát, các con thấy như

các tết cổ truyền rất là hào hứng, vui vẻ!

- Bây giờ, cả lớp cùng thể hiện tình cảm của

mình với bác đưa thư nhé!

* Dạy trẻ hát:

+ Cô cho trẻ hát cùng cô đến hết bài 1-2 lần,

không nhạc

+ Cả lớp hát cùng cô 1-2 lần có nhạc

+ Tổ hát+ Nhóm hát+ Cá nhân hát

- Sắp đến tết rồi cô cũng chúc các con có một

cái tếtvui vẻ, hạnh phúc nhé!

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Cô cho cả lớp đững thành vòng

tròn, một bạn dội mũ chóp kín, cô chỉ định một

bạn đứng lên để hát Bạn đội mũ phải đoán

đúng tên bạn đang hát và dụng cụ phát ra tiếng

kêu

+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ phải nhảy lò

cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ

- Quan sát và động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học

- Yêu quý và giữ gìn tết cổ chuyền

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Cả lớp hát

- Cả lớp hát

- 3 tổ hát- 2 nhóm hát- 2 cá nhân

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe và quan sát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).