- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với BG màu xanh xem BG nào hẹp hơn bằng cách đặt BG màu vàng chồng lên BG màu xanh sao cho 1 đầu và 1 cạnh của các BG trùng khít với nhau nào.. -[r]
Trang 1Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: Các mùa trong năm
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
- - Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của trẻ và hướng dẫn trẻ cất đúng nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của phụ huynh
+ -Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- - Phát hiện những đồ dùng, đồ chơi không
- - Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- -Tủ đựng đồ của trẻ
+ - Cất những đồ dùng không an toàn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện vớitrẻ về 1 số loạiphương tiện giaothông đường thủy
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Trẻ biết hoa hồng,hoa đồng tiền, hoa cúc,
…
- Tranh ảnh cácloại hoa: hoa hồng,hoa cúc…
- Đồ chơi trong cácgóc trưng bày theochủ đề
Thể
dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 9/4/2018 đến ngày 27 tháng 4 năm 2018
Từ ngày 23/4 đến ngày 27 tháng 4 năm 2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố
mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình
và lấy cho cô cất những đồ dùng không an
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào
tủ đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh những con vật
sống dưới nước
+ Cô cho trẻ quan sát bể cá…
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ chơi
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót
chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 8 nhịp
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
Vẽ, xé dán, tô màutranh về các loạiquả
Xem truyện, tranh
về các loại cây ăn
-Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
-Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
- Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
- Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Trẻ biết cách chămsóc cây
- -Đồ chơi thựcphẩm, hoa, quả,động vật…
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
- Trang phục biểudiễn văn nghệ
- Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, phách tre…v…
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụyu gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người
sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim
bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
- Cho trẻ hát bài hát “cá vàng bơi” và trò
chuyện về chủ đề “Những con vật sống dưới
nước”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các góc và
gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã
chuẩn bị trong từng góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi
bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân vai, nghệ
thuật, học tập…)
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng
nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn luận,
phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu
hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi
cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ýthích của mình
Trang 5- Trẻ biết tên gọi củamột số loại hoa
- Sách truyện theochủ đề
- Tranh ảnh về cácloại hoa
- Phát triển khả năngquan sát, so sánh, tìmtòi, khám phá ở trẻ
- Biết tên, đặc điểmcủa một số loại hoa
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Vẽ con cá
- Dạo chơi sântrường và quan sátcác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi
- Trẻ biết cách vẽnhững nét cơ bản đểtạo thành con cá
- Phát triển khả năngquan sát, khám phá ởtrẻ
- Giáo dục trẻ biết giữgìn cảnh quan thiênnhiên ở xung quanhmình
- Phấn trắng, phấnmàu
- Các loại cây xanhtrong sân trường
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3 Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc Cô nhận xét,
Cho trẻ hát bài hát “Cá vàng bơi”
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát vườn hoa
+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại hoa: tên gọi, màu
sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa….v v
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ các loại quả
và gợi ý cho trẻ trả lời:
+ Đây là tranh vẽ quả gì? Hình dáng,
màu sắc như thế nào ?
Cho trẻ vẽ trên sân quả cam, quả chuối
-> Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và
nhận xét
- Cô cho trẻ dạo chơi và hỏi trẻ các con
nghe thấy âm thanh gì ở ngoài sân
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Cho trẻ cất giường, làm vs cá nhân
- Kê giường và trải chiếu
Trang 9- Hoạt động góctheo ý thích.
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thích củamình
- Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Đồ dùng, đồchơi trong cácgóc
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu béngoan
Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,bạn bè, bố mẹ lễ phéptrước khi ra về
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ
để đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở của trẻ
+ Trẻ hoàn thiện bài tập
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
- Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết
nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn
chưa ngoan trong ngày/ tuần Động viên, khích
lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé
ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu béngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi
Trang 11Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục
TCVĐ: Đồ tượng
Hoạt động bổ trợ : Hát : “Cho tôi đi làm mưa với”.
I Mục đích yêu cầu
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Cô: Sân tập, sạch sẽ, an toàn, ghế thể dục
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
2 Giới thiệu bài
- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Hôm nay cô cùng các con “Trườn sấp kết
Trang 123.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hỏt bài “Đoàn tàu nhỏ xớu” kết hợp đi
cỏc kiểu chõn theo hiệu lệnh của cụ cho trẻ
chuyển đội hỡnh thành 3 hàng ngang tập bài tập
PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cụ mời cỏc con cùng tham gia tập BTPTC
a, Bài tập phỏt triển chung.
- Hụ hấp 1: Gà gỏy
- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Chõn 3: Đứng chống hụng, chõn khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lờn cao, nghiờng người
sang 2 bờn
- Bật 1: bật tiến về phớa trước
b,Vận động cơ bản “Trườn sṍp kết hợp
trèo qua ghế thể dục”.
- Lần 1: Cụ làm mẫu khụng giải thớch
- Lần 2: Cụ làm mẫu kết hợp phõn tớch động
tỏc mẫu
+Cụ nằm ỏp sỏt sàn, co tay nọ chõn kia Khi cú
hiệu lệnh cụ trườn về phớa trước kết hợp tay nọ
chõn kia Sau đú đứng dậy và trốo lờn ghế TD,
bước từng chõn lờn rồi lại bước từng chõn
xuống Sau đú cụ đi về cuối hàng
- Cho 1 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
nhận xét
- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập,
động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho
những trẻ cha tập đợc Cô chú ý bao quát sửa
cho những trẻ làm cha đúng
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua
- Trẻ hỏt và đi theo đội hỡnhvũng trũn (đi bằng gút chõn -mũi chõn - mộp chõn - đikhom lưng - chạy nhanh -chạy chậm), sau đú về độihỡnh 3 hàng ngang
- Trẻ tập theo cụ, mỗi độngtỏc 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tỏc chõn tập 3 lần 8nhịp
- Trẻ quan sỏt
- Trẻ quan sỏt và lắng nghe
- Trẻ quan sỏt và nhận xộtbạn
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.
C, Trũ chơi vận động “ Đồ tượng”
+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chớc
hoạt động của một số con vật trong bài hát “Đố
bạn” khi có hiệu lệnh “Đồ tợng” các con phải
đứng im giữ nguyên t thế mà các con đang VĐ
+ Luật chơi: Bạn nào nhúc nhích là bị thua
cuộc phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên cổ vũ, sửa sai cho trẻ
+ Nhận xét quát trình chơi của trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vũng và hớt
thở sõu
4 Củng cố
- Hụm nay, cỏc con được tập bài tập gỡ?
- Giỏo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh
5 Kết thỳc.
+ Nhận xột - tuyờn dương
+ Chuyển hoạt động
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - vũng
Trườn sấp kết hợp trốo qua ghế thể dục
* Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức
khỏe; trạng thỏi, cảm xỳc; thỏi độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ
năngcủatrẻ .
Thứ 3 ngày 24 thỏng 4 năm 2018
Tờn hoạt động: Toỏn: ễn so sỏnh chiều rộng của 3 đối tượng.
Hoạt động bụ̉ trợ : Hỏt : “Đường em đi”.
I Mục đớch yờu cầu
Trang 141 Kiến thức
- Trẻ nhận biết được bề rộng của các đối tượng
- Trẻ biết cách so sánh và sắp thứ tự về bề rộng 3 đối tượng
- Biết cách diễn đạt được mối quan hệ về bề rộng của 3 đối tượng: Rộng nhất,hẹp hơn, hẹp nhất
- Biết cách chơi trò chơi để củng cố bài học
2 Kỹ năng
- Trẻ nói được bề rộng của các đối tượng
- Trẻ so sánh được bề rộng của 3 đối tượng
- Diễn đạt được từ: Rộng nhất, hẹp hơn và hẹp nhất
3 Giáo dục thái độ
- Chú ý lắng nghe và phát biểu ý kiến
- Giữ gìn đồ dùng cẩn thận khi sử dụng đồ dùng, đồ chơi của mình
- Trẻ hứng thú với tiết học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 3 băng giấy: băng giấy màu đỏ rộng nhất, băng giấymàu xanh hẹp hơn, băng giấy màu vàng hẹp nhất
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn
.III Tổ chức hoạt động
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”
- Trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con ôn so sánh chiều
rộng của 3 đối tượng nhé!
Trang 15đối tượng để hình thành mối quan hệ rộng nhất,
hẹp hơn và hẹp nhất
- Cô mời các con lấy đồ dùng về chỗ ngồi của
mình nào
- Các con xem trong rổ đồ dùng có những gì?
a So sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu
xanh và băng giấy màu vàng để hình thành mối
quan hệ rộng nhất
- Các con hãy lấy cho cô BG màu xanh (Cô làm
trên slide)
- 2 BG này như thế nào với nhau?
- BG màu đỏ so với BG màu xanh thì như thế
nào?
- Muốn biết BG nào rộng hơn chúng mình cùng
so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh bằng cách
đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ sao cho
2 đầu và 1 cạnh của các BG trùng khít với nhau
nào
- BG màu đỏ so với Bg màu xanh như thế nào?
BG màu đỏ thừa ra một phần nên BG màu đỏ
rộng hơn BG màu xanh
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Các con hãy lấy cho cô BG màu đỏ và BG
màu vàng
- BG màu đỏ so với BG màu vàng như thế nào?
- BG màu đỏ với BG màu vàng, BG nào rộng
hơn?
- Chúng mình cùng so sánh BG màu đỏ với BG
màu vàng xem Bg nào rộng hơn bằng cách đặt
Bg mùa vàng chồng lên Bg màu đỏ sao cho 2
- Trẻ kể
- Trẻ so sánh và nêu nhậnxét
- Trẻ lấy băng giấy màuxanh,đỏ
- Trả lời theo ý hiểu
- - Băng giấy màu đỏ rộnghơn
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lấy băng giấy màu đỏ
và băng giấy màu vàng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- - Trẻ trả lời
-
Trẻ nhắc lại
Trang 16đầu và 1 cạnh của các BG này trùng khít với
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả
- Chúng mình cùng so sánh BG màu đỏ với BG
màu xanh và BG màu vàng xem BG màu đỏ
như thế nào với BG màu xanh và BG màu vàng
nào
- BG màu đỏ so với BG màu xanh và BG màu
vàng như thế nào?
=>BG màu đỏ rộng hơn BG màu xanh và rộng
hơn BG màu vàng nên Bg màu đỏ là BG rộng
nhất
- Cho trẻ nhắc lại kết quả
b So sánh BG màu vàng với BG màu đỏ và BG
màu xanh để hình thành mối quan hệ hẹp nhất
- Các con hãy lấy cho cô BG màu vàng và BG
màu đỏ
- 2 BG này như thế nào với nhau?
- BG màu vàng và BG màu đỏ như thế nào?
- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với
BG màu đỏ xem BG nào hẹp hơn bằng cách đặt
BG màu vàng chồng lên BG màu đỏ sao cho 2
đầu và 1 cạnh của 2 BG này trùng khít nhau
nào
- BG màu vàng so với BG màu đỏ như thế nào?
=>BG vàng thiếu một phần nên BG màu vàng
- - Trẻ so sánh băng giấy màu
đỏ, màu xanh, màu vàng vớinhau
Trẻ nhắc lại-
- - Không bằng nhau
- - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- - Trẻ nhắc lại
- - Không bằng nhau
Trang 17hẹp hơn BG màu đỏ.
- Cô cho trẻ nhắc lại
- Các con hãy lấy cho cô BG màu vàng và BG
màu xanh
- 2 BG này như thế nào với nhau?
- BG màu vàng với BG màu xanh như thế nào
với nhau?
- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với
BG màu xanh xem BG nào hẹp hơn bằng cách
đặt BG màu vàng chồng lên BG màu xanh sao
cho 1 đầu và 1 cạnh của các BG trùng khít với
nhau nào?
- BG màu vàng so với BG màu xanh như thế
nào?
=> BG màu vàng thiếu một phần nên BG màu
vàng hẹp hơn BG màu xanh
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả
- Chúng mình cùng so sánh BG màu vàng với
BG màu đỏ và BG màu xanh xem BG màu vàng
như thế nào
- BG màu vàng so với BG màu đỏ thì BG màu
xanh như thế nào?
=>BG màu vàng hẹp hơn BG màu đỏ và BG
màu xanh nên BG màu vàng là BG hẹp nhất
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả
c So sánh BG màu xanh với BG màu đỏ và BG
màu vàng để hình thành mối quan hệ giữa 3 đối
tượng
- Các con lấy BG màu xanh với BG màu đỏ cho
cô nào
- - BG màu vàng thiếu mộtphần nên BG màu vàng hẹphơn BG màu xanh
Trang 18- Chúng mình đã so sánh BG màu xanh với BG
màu đỏ rồi, vậy BG màu xanh như thế nào với
BG màu đỏ?
- Cùng kiểm tra lại xem BG màu xanh như thế
nào với BG màu đỏ bằng cách đặt BG màu xanh
chồng lên BG màu đỏ nào
- Các con có nhận xét gì về bề rộng của BG màu
xanh?
- BG màu xanh so với BG màu đỏ như thế nào?
=>BG màu xanh thiếu 1 đoạn nên BG màu xanh
hẹp hơn BG màu đỏ
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả
- Các con hãy lấy cho cô BG màu xanh và BG
màu vàng
- BG màu xanh như thế nào với BG màu vàng?
- Chúng mình cùng kiểm tra lại xem BG màu
xanh với BG màu vàng xem BG màu xanh như
thế nào với BG màu vàng nhé!
- Các con có nhận xét gì về bề rộng của BG màu
xanh?
- BG màu xanh so với BG màu vàng như thế
nào?
BG màu xanh thừa ra một đoạn nên BG màu
xanh rộng hơn BG màu vàng
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả
- Chúng mình cùng so sánh BG màu xanh với
BG màu đỏ và BG màu vàng xem BG màu xanh
như thế nào với BG màu đỏ và BG màu vàng
nào
- BG màu xanh so với BG màu đỏ và BG màu
hơn băng giấy màu đỏ
Trẻ lấy theo yêu cầu của cô
Trẻ trả lời
Trẻ nhắc lại
Trẻ nhắc lại