Giáo án tuần 34- Chủ đề nhánh Trường Tiểu học

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của trường tiểu học: có bàn ghế, cây xanh, có khẩu hiệu, cổng trường, sân trường có cột cờ,…sử dụng các kỹ năng đã học vẽ theo ý tưởng của trẻ về trư[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC

Thời gian thực hiện: 2 tuần, từ ngày 08/05/2017 đến ngày 19/05/2017 TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC (Tuần 34)

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, Từ ngày 08/05 đến ngày 12/05/2017)

- Tạo mối quan hệ giữa

GV và phụ huynh, giữa

cô và trẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện

- Sổ tay,bútviết

- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện traođổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn trongtúi quần áo

Trẻ tự kiểm tratúi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn

Kiểm tra các ngăn tủ

để tư trang của trẻ

- Hướng dẫn vànhắc trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

đồ dùng của học sinh tiểu học

-GD trẻ yêu muốn đến trường tiểu học

- Tranh ảnh

đồ dùng của trẻ lớp 1

- Tranh ảnh

về trường tiểu học

- Đây là trường gì?

- Ở trường TH con được làm gì?

-Sau khi chia tay T

MN con lên lớp 1 TTH con cần có đồ dùng gì? Ở TTH conđược học đọc, học viết, các con có thích không?

-GD trẻ yêu thích TTH

- Trường tiểu học

-Được học tập,

-Cặp sách, bảng, phấn, bút, thước kẻ,

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

Chuẩn bị

đồ dùng,

đồ chơi trong các góc

-Hướng dẫn trẻchơi trong các góc

- Trẻ chơi cùngbạn trong góc

- Biết cất đồchơi gọn gàngvào đúng nơiquy định

Điểm

danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn-Theo dõi chuyên cần trẻ

Sổ theo dõitrẻ

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ có mặt “dạcô”

Tập bài

tập thể

dục sáng

-Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng, được tắm nắng

và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹnăng vận độngtập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ

ý thức rèn luyện thân thể

để có sức khỏetốt

- Sân tập bằng phẳng

an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc( hát)

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

đi khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Máy bay

ù ù

- Động tác tay: Đantay đưa ra trước lên cao

- Động tác chân:

bước khuỵu một chân ra phía trước

- Động tác bụng:

Đứng quay người sang hai bên

- Động tác bật: Bật chân sáo

-Trẻ tập cùng

cô các động tácphát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết

ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Địa điểm,nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

có mưa, ông mặt trờithế nào? Thời tiếtmùa gì? Con cảmnhận được thời tiếtthế nào?)

-Cô tổng kết ý kiếncủa trẻ , và đưa rakết luận cuối cùng

-Các con hãy chú ýlắng nghe có những

âm thanh gì đượcphát ra?

- Xung quanh sântrường có rất nhiều

âm thanh của các vậtchuyển động

-Những âm thanh ấylàm cho cuộc sốngnhư thế nào? ( vui vànhộn nhịp)

3 Củng cố GD :

-Chúng mình vừa qsgì?

- GD trẻ mặc trangphục phù hợp vớithời tiết

- Đứng xung quanh cô-QS và lắng nghe

-Trẻ vừa đi vừahát

-Trẻ quan sát

và nói lên hiểu biết của mình theo câu hỏi gợi ý của cô

-Tiếng nô dùa của các bạn, tiếng còi xe máy, tiếng chim hót, -Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy

-Qs và lắngnghe

-vui và nhộnnhịp

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

-Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, Biết

ơn người có công với đấtnước

- Tranh ảnh

về hoạt động ở trường tiểu học

- Nội dung câu hỏi đàm thoại

-Hát vận động “Cháuvẫn nhớ trường mầmnon”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Đây là trường gì?

+ Ngôi trường có những gì?

+ Con phải bảo quản

đồ dùng của mình ra sao?

-Khi lên lớp 1- TTHcon phải thực hiện tốtcác qui định, nề nếpcủa trường tiểu họcnhư đi học đúng giờ,chuẩn bị đầy đủ sách

vở trước khi đến lớp

- Hát, vận động

- Trường tiểu học

- Có cột cờ, các phòng học, văn phòng

- Để chào cờ

- Đứng nghiêm trang

- Sách, bút…

- Phải đi học đúng giờ

- Giữ gìn vở sạch đẹp -Lắng nghe

Vẽ

trường

tiểu học

-Trẻ biết sử dụng các nét

vẽ tạo hình ngôi trường tiểu học

- Kỹ năng quan sát và đàm thoại

-Giáo dục trẻ yêu thíchtrường tiểu học

- Hình ảnh ngôi trườngtiểu học

-Phấn vẽ

- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về ngôi trường tiểu học

+ Trường Th có những gì?

+ Ở giữa trường có gì?

- Muốn vẽ trường tiểuhọc con vẽ những gì?

-Cho trẻ vẽ trên sân-Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát và đàm thoại

- Có cổng, hàng rào, có một dãy nhà tầng là phòng học, sân trường

có cột cờ rất cao,

-Trả lời theo ý hiểu

CỦA GIÁO VIÊN

HOT ĐỘNG CỦA TRẺ

Trò chơi -Trẻ biết -Địa điểm 1.Ổn định

- Rèn cho trẻ khả năngphản xạ nhanh nhẹn.

- Giáo dục ýthức tổ chức

chơi

- 1 sợi dây thừng dài 6m vẽ 1 vạch thẳng làm ra ranhgiới

cả kéo mạnh dây về phiá mình Nếu là người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước

là thua cuộc

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi

và nhận xét động viêntrẻ

4.Củng cố

-Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức khi chơi

5.Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xungquanh cô

-Lắng nghe

-Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau tương đương sức nhau xếp thành

2 hàng dọc đối diện nhau-Nghe cô phổbiến luật chơi

và cách chơi

-Trẻ chơi

-Nhắc lại tên trò chơi

-Địa điểm chơi

-Cô giới thiệu tên trò chơi

-Hướng dẫn cách chơi

-Tổ chức trẻ chơi-Nhận xét trẻ chơi

-Trẻ ổn định,lắng nghe cô

-Trẻ chơi tròchơi 3- 4 lầntheo hứng thúcủa trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

Chơi tự do - Trẻ biết chơi

đoàn và chia

- Đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ chơi tự

do với các thiết

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cáchchơi đảm bảo

an toàn chobản thân

sạch sẽ, an toàn

bị, đồ chơi ngoàitrời Hướng dẫntrẻ chơi an toàn

Cô bao quát trẻchơi

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

-Trẻ biết nhập vai thể hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình; Lớp học

-Đồ dùng học sinh

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vậnđộng bài “ Tạm biệt búp bê” trò chuyện cùng trẻ

về chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dungchơi trong góc

Giới thiệunội dung chơi các góc

3.Trẻ tự chọn góc chơi

+ Cô cho trẻ tựnhận góc chơi bằng các câu hỏi:

-Con thích chơi

ở góc chơi nào?

Con hãy về góc chơi nhé!

- Hát vđ

- trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dungchơi trong từnggóc

-QS và lắngnghe

- Tự chọn góchoạt động

cụ xây dựng,thảm cỏ, câycối

- Phát triển trí

-Trang phục, dụng

cụ âm nhạc

+ Cô điều chỉnh lượng trẻ trong góc cho hợp lí + GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh

- Phát triển trísáng tạo và sự tượng tưởng của trẻ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ

tô màu, giấy màu,

hồ dán, kéo v…v

4.Phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻphân vai chơi, góc

xd cho trẻ bầunhóm trưởng

5 Cô quan sát trẻ

chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liênkết nhóm chơi

6.Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD

- Nhận xét góc chơi

7 Kết thúc

- Củng cố giáo dục

ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trongcác góc

Tham quan cácgóc chơi và nóinên nhận xétcủa mình

-Quan sát và lắng nghe-Cất đồ dùng

- Trẻ biết cáchgiở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô

tô

- Giấy, bútchì,

- Rèn kỹ năng chăm sóc cây

- Góc thiênnhiên

- Khăn lau,bình tưới

- Cát, sỏi, nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ làm vệsinh cá nhân +

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

mặt sạch, ẩm

Thực hiện 6 bướcrửa tay,

- Tạo không khí vui vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻgiữ vệ sinh khiăn

- Giáo dục trẻ một số thói quen và hình

vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hoặc hắt hơi phải che miệng,

biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăngọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa

để 5-6 khăn sạch, ẩm

1.Trước khi ăn -

Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ dàng

-Cô giáo chia cơm

ra từng bát cho trẻ

ăn ngay khi còn ấm

- Cô giới thiệu món

ăn và giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắctrẻ thực hiện thóiquen văn minh khiăn

3.Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thudọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủđúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị

1.Trước khi ngủ

Hướng dẫn trẻ lấygối, Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

-Tự lấy gối-Trẻ nằm theo

tổ thành 2 dãy

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

phòng ngủcho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánhsáng bằng cách che rèm cửa sổ

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru

êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo

dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) khi cần) Phát hiện kịpthời, xử lý tình huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cô chải đầu tóc

cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cấtchiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

tắt máy khi không sử dụng)

- Phòng máy tính sạch sẽ, an toàn

-Cô giới thiệu

- Cô làm mấu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

-Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát

và lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm.

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập

-Tranh ảnh minh họa

- Cô đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại tên bài thơ, tên tác giả-Cho trẻ đọc thơ qua tranh, đọc thơ kết hợp ngôn ngữ

- Lắng nghe, trò chuyện cùng cô

- Đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định

- Một số đồdùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu, học liệu trong các góc

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi

- Chơi cùng bạn

- Trang phục và dụng cụ âmnhạc

Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ

đề

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

- phiếu bé ngoan( cuố

i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi trẻ nhận xétbạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩnthi đua: bé ngoan, bé chăm,

bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ-Qs và lắng nghe

Vệ sinh-

trả trẻ

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng

cá nhân của

- tư trang,

đồ dùng cá nhân của trẻ

- Cô nhắc trẻ làm

vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

Trẻ làm vệ sinh

cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình

bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

-Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynhhọc sinh

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trò chuyện traođổi với phụ huynh của trẻ

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố

mẹ lễ phép trướckhi ra về

Thứ 2 ngày 08 tháng 05 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

TCVĐ: “ Chuyền bóng qua đầu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tạm biệt búp bê”

- Giáo dục trẻ phải biết chăm ngoan, học giỏi,

vâng lời thầy cô, đoàn kết bạn bè

- Trẻ hát vận động

- Trò chuyện cùng cô

- QS và lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Để học tập tốt các con phải có một cơ thể thật

khỏe mạnh Cô có một bài tập rất tốt cho sức

khỏe, chúng ta cùng nhau tập luyện nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi

thường, đi kiễng gót, đi thường - đi bằng mũi bàn

chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy

+ ®t Tay: 2 tay sang ngang, gập vai

+ ®tchân: Bước ra trước, khịu gối

TTCB: Đứng sát vạch, chân rộng bằng vai, hai

tay cầm túi cát, mắt nhìn trước

TH: Khi có hiệu lệnh thì tay cầm túi cát đưa ra

trước, gập khuỷu tay giơ cao ngang đầu dùng sức

ném mạnh túi cát về phía trước, người hơi chồm

về trước giữ thăng bằng

- Mời một trẻ làm thử( Cô quan sát và nhận xét)

+ Cho trẻ thực hiện lần lượt( Cô bao quát, động

viên, hướng dẫn và sửa sai cho trẻ)

+ Cho trẻ yếu tập lại

+ Cô cho trẻ thi đua giữa 2 tổ

3.2.3 Trò chơi vận động

- Giới thiệu trò chơi:“ Chuyền bóng qua đầu”

- Trẻ thực hiện theo yêu cầucủa cô

- Trẻ xếp 3 hàng ngang dãncách đều

- Luật chơi: Đội nào chuyền bóng xong trước, đội

đó thắng Qủa bóng nào bị rơi sẽ không được

tính

- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có tín

hiệu thì bạn cầm bóng chuyền bóng qua đầu ra

sau, bạn phía sau bắt bóng bằng 2 tay không

chạm vào tay bạn, cứ thế chuyền đến bạn cuối

cùng, bạn cuối cùng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1 - 2 vòng.

4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập, giáo dục trẻ ý thức tổ chức

trong giờ học

5 Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương trẻ

-Chuyển hoạt động

- QS và lắng nghe

-Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc,

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ nhắc tên bài tập

- QS và lắng nghe

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

.Lýdo: ………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ 3 ngày 9 tháng 05 năm 2017 Tên hoạt động: KPXH “ Trò chuyện về trường tiểu học”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Em yeu trường em”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

-Trẻ biết được tên trường địa chỉ và một số đặc điểm của trường

-Biết được một số hoạt động chính của lớp 1 tiểu học, một số nét đặc trưng khác với trường mầm non

2 Kỹ năng

-Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục thái độ

-Thích đến trường tiểu học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

-Một số tranh về các hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học

-Búp bê, tranh trường tiểu học

- Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động của trường

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

- Cô cùng trẻ hát “Em yêu trường em”

- Trò chuyện về chủ đề

- Trẻ hát vận động

- Trò chuyện cùng cô

+Các con vừa hát bài gì?

+Sắp đến các con sẽ học trường nào ở đâu?

+Để ngôi trường luôn xanh- sạch - đẹp các con

phải thế nào?

2 Giới thiệu bài

-Mùa hè sắp đến, các con sẽ chia tay các cô, các

bạn, tạm biệt mái trường mầm non để vào lớp 1

Hôm nay cô cùng các em trò chuyện về trường

tiểu học nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô gợi ý để trẻ kể tên các trường tiểu học mà trẻ

biết

-Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ, đặc điểm

của trường bé sắp vào học

-Cô cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) về cảnh

trường tiểu học

Cô gợi ý hỏi trẻ bằng các câu hỏi:

+Trường tiểu học có đặc điểm gì khác so với

- So sánh trường tiểu học với trường mầm non

+ Trường mầm non và trường tiểu học có gì

-Có cột cờ, có chào cờ -Đang dạy môn Tiếng việt, Toán

-Đang học, ngồi ngay ngắn, chú ý nghe cô giảng

-Thước, bút, cặp, sách vở, bảng

-Lao động, trực nhật, sinhhoạt tập thể

-Chăm chú, phát biểu, suynghĩ trả lời theo câu hỏi củacô

- Trẻ quan sát tranh và sosánh

- Đều có cổng trường, hàngrào, sân trường, các phònghọc, phòng bảo vệ,…