[r]
Trang 14 20.4
Giải:
Hỏi: Muốn nhân một số nguyên b với một phân
số ta làm như thế nào ?
Muốn chia một số nguyên
Áp dụng tính : ?
4 20.
5
m
n
Trang 21 Vớ dụ:
15
2
Lớp 6A cú 45 học sinh, trong đú học sinh thớch đỏ búng, 60% thớch đỏ cầu , thớch chơi búng bàn và thớch chơi búng chuyền.Tớnh số học sinh lớp 6A thớch đỏ búng, đỏ cầu, búng bàn, búng chuyền?9
2
Túm tắt
Lớp 6A cú 45 em
Trong đó:
60% thớch đỏ cầu
thớch đỏ búng
3
2
thớch búng chuyền
15
4
9
2
thớch búng bàn
? Tớnh số học sinh thớch
đỏ búng, đỏ cầu, búng
bàn, búng chuyền?
Trang 31 Vớ dụ:
Túm tắt
Lớp 6A cú 45 em
Trong đó:
60% thớch đỏ cầu
thớch đỏ búng
3
2
thớch búng chuyền
15
4
9
2
thớch búng bàn
? Tớnh số học sinh thớch
đỏ búng, đỏ cầu, búng
bàn, búng chuyền?
Bài giải
Số học sinh thớch chơi đỏ búng của lớp 6A là:
3
2
45 = 30 (học sinh)
Số học sinh thớch chơi đỏ cầu của lớp 6A là:
100
60 45
45.60% = = 27 (học sinh)
Số học sinh thớch chơi búng bàn của lớp 6A là:
9
2
45 = 10 (học sinh)
Số học sinh thớch chơi búng chuyền lớp 6A là:
15
4
45 = 12 (học sinh)
Trang 41 Ví dụ:
Bài giải
Số học sinh thích ch¬i đá bóng cña lớp 6A là:
3
2
45 = 30 (học sinh)
Số học sinh thích ch¬i đá cầu cña lớp 6A là:
100
60 45
45.60% = = 27 (học sinh)
Số học sinh thích ch¬i bóng bàn cña lớp 6A là:
9
2
45 = 10 (học sinh)
Số học sinh thích ch¬i bóng chuyền lớp 6A là:
15
4
45 = 12 (học sinh)
Muèn t×m cña sè b cho tr íc, ta tÝnh
Muèn t×m cña sè b cho tr íc ta lµm thÕ nµo?
m n
m
n ( , m n N n , 0)
Trang 51 Ví dụ:
2 Quy tắc:
Muèn t×m cña sè b cho tr íc, ta
tÝnh:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm thế nào?
Muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước, ta lấy số cho trước nhân với phân số đó.
Gi¶i:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7 3
Ví dụ: T×m của 14?
Trang 61 Vớ dụ:
2 Quy tắc:
Muốn tìm của số b cho tr ớc, ta
tính:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
Bài tập 1 : Hoạt động nhóm/3ph
a Tỡm cuỷa 76 cm
b Tỡm 62,5% cuỷa 96 taỏn.
c Tỡm 0,25 cuỷa 1 giụứ
4 3
Nhóm 1 làm ý a Nhóm 2 làm ý b Nhóm 3 làm ý c
Giải:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7 3
Vớ dụ: Tìm c a 14? ủ
Trang 71 Ví dụ:
2 Quy tắc:
Muèn t×m cña sè b cho tr íc, ta
tÝnh:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
§¸p ¸n - Bµi tËp 1
a) của 76 cm là: 76 = 57(cm) b)62,5% của 96 tấn là:
96.62,5% = 96 = 60(tấn) c) 0,25 của giờ là:
1.0,25 =1 = (giờ)
4
3
4 3
1000 625
4
1
4 1
d) của 5,1 là: 5,1 =11,9
3
1 2
3
1 2
Gi¶i:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7 3
Ví dụ: T×m c a 14? ủ
Trang 81 Ví dụ:
2 Quy tắc:
Muèn t×m cña sè b cho tr íc, ta
tÝnh:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
Gi¶i:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7
3
Ví dụ: T×m c a 14? ủ
Bµi tËp 2 :T×m a) của 8,7 b) của
d) của
11
7 2
5
3 6
3 2
7
6
Trang 91 Ví dụ:
2 Quy tắc:
Muèn t×m cña sè b cho tr íc, ta
tÝnh:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
Gi¶i:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7
3
Ví dụ: T×m c a 14? ủ
Bµi tËp 2 :T×m a) của 8,7 b) của
d) của
11
7 2
5
3 6
3 2
7
6
Trang 101 Ví dụ:
2 Quy tắc:
Muèn t×m cña sè b cho tr íc, ta
tÝnh:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
Gi¶i:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7
3
Ví dụ: T×m c a 14? ủ
Bµi tËp 2 :T×m
a) của 8,7 là :
b) của là:
d) của là:
11
7 2
5
3 6
3 2
7
6
2 8,7 5,8
3
2 11 11
7 6 21
2 6 17
11 5 5
Trang 111 Vớ dụ:
2 Quy tắc:
Muốn tìm của số b cho tr ớc, ta
tính:
m
b
n ( , m n N n , 0)
m n
Giải:
của 14 là:
Vậy của 14 bằng 6
7
7 3
7
7
3
Vớ dụ: Tìm c a 14? ủ
Bài tập 3: Hóy so sỏnh 16% của 25
và 25% của 16 Dựa vào nhận xột đú hóy tớnh nhanh
a) 84% của 25 b) 48% của 50
B i gi i:à ả
Ta thấy: 16%.25 = 4 và 25%.16 = 4
Nên 16%.25 = 25%.16
Do đó a) 25.84% = 25%.84 = b) 50.48% = 50%.48 =
1
84 21
1
48 24
2
Trang 12= ?
2
3
của
Trang 13có bao nhiêu lon nước ngọt?
Hôm nay cửa hàng bán được
số lon nước ngọt trên Hỏi
cửa hàng còn lại mấy lon
nước ngọt?
7
12
Bµi lµm Cửa hàng đã bán được số lon nước ngọt là: (lon)7
12
Cửa hàng đã còn lại số lon nước ngọt là: 24-14 = 10 (lon)