+ Theo em, ở trường hợp thứ hai, não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định là không vứt đinh ra đường?... Kết luận:1[r]
Trang 2Tự nhiên và xã hội
1 Khám phá
Trang 3Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh (Tiếp theo)
2 Kết nối
Quan sát và thảo luận
tình huống
Nội dung thảo luận:
Dãy 1 và 3: Nam rút đinh ra khỏi dép và vứt ra đường rồi đi tiếp Có một nhóm học sinh lớp 1 đang đi tới chỗ chiếc đinh vừa bị vứt Hãy đoán xem điều gì có thể xảy ra?
Dãy 2: Nam rút đinh ra khỏi dép và tìm thùng rác vứt đinh vào đó, rồi đi tiếp Có một nhóm học sinh lớp 1 đi qua chỗ Nam vừa giẫm vào chiếc đinh Điều gì có thể xảy ra?
Trang 4Quan sát tranh trang 30/Sgk, thảo luận
theo nhóm đôi
Trang 5Câu hỏi thảo luận:
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi đế dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm này có lợi hay
có hại? Hành vi tiêu cực hay tích cực?
+ Theo em, ở trường hợp thứ hai, não hay tủy sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định là không vứt đinh ra đường?
Trang 6Kết luận:
-Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã co ngay chân lại
Hoạt động này do tủy sống trực tiếp điều khiển.
-Sau khi rút đinh ra khỏi đế dép, Nam vứt chiếc đinh đó
vào thùng rác Việc làm đó giúp cho những người đi đường khác không giẫm phải đinh giống Nam.
-Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam lựa
chọn quyết định không vứt đinh ra đường.
Trang 73 Thực hành
Trang 9Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh
(Tiếp theo)
1 Làm việc cá nhân.
2 Làm việc cặp đôi.
3 Làm việc chung cả
lớp
Kết luận:
Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của
cơ thể mà giúp chúng ta học
và ghi nhớ.
Trang 10Tự nhiên và xã hội
Hoạt động thần kinh
(Tiếp theo)
4 Vận dụng
Trò chơi: Thử trí nhớ
Trang 1100:15
Trang 12Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà giúp chúng ta học và ghi nhớ.
Về nhà:
Ghi lại các hoạt động của cá
nhân từ sáng đến tối