- GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu về đoạn thẳng: Dùng bút và thước kéo dài đoạn thẳng về hai phía, ta được đường thẳng AB và viết là đường thẳng AB.. B/Giới thiệu 3 điểm thẳng[r]
Trang 1Giáo án điện tử Toán lớp 2
Đường thẳng
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Có biểu tượng về đường thẳng, nhận biết được ba điểm thẳng hàng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm (bằng thước và bút), biết ghi tên
các đường thẳng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành vẽ đường thẳng đúng
3 Thái độ: Phát triển tư duy toán học
II/ CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước thẳng
2 Học sinh: Sách, vở BT, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: (4')
- Ghi: 100 – 6
100 – 52
100 – x = 48
- Nêu cách đặt tính và tính, tìm x
- Nhận xét
2 Dạy bài mới: (27')
Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: Đường thẳng và ba điểm thẳng
hàng
A/ Giới thiệu đường thẳng AB
- GV chấm lên bảng 2 điểm Yêu cầu học sinh
- 3 em lên bảng làm
- Bảng con
- Đường thẳng
- 1 em lên bảng thực hiện
- Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp
Trang 2lên bảng đặt tên 2 điểm và vẽ đoạn thẳng đi qua
2 điểm
- Em vừa vẽ được hình gì?
- GV: Để vẽ được đoạn thẳng AB trước hết ta
chấm 2 điểm A và B, dùng bút và thước thẳng
nối điểm A đến điểm B ta được đoạn thẳng AB
- Viết bảng: “Đoạn thẳng AB”
- GV: lưu ý Người ta thường kí hiệu tên điểm
bằng chữ cái in hoa nên khi viết tên đoạn thẳng
cũng dùng chữ cái in hoa như AB
- GV hướng dẫn học sinh nhận biết ban đầu về
đoạn thẳng: Dùng bút và thước kéo dài đoạn
thẳng về hai phía, ta được đường thẳng AB và
viết là đường thẳng AB
B/Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng
- GV chấm 3 điểm A,B,C trên bảng (chú ý điểm
C sao cho cùng nằm trên đường AB)
- GV nêu: Ba điểm A,B,C cùng nằm trên một
đường thẳng, ta nói A,B,C là ba điểm thẳng
hàng
- GV chấm một điểm D ở ngoài đường thẳng
vừa vẽ, em có nhận xét gì?
- Tại sao?
Hoạt dộng 2: Luyện tập
- Vài em nhắc lại
- 1 em nhắc lại
- Đường thẳng AB
- Vài em nhắc lại: Kéo dài mãi đoạn thẳng AB về hai phía, ta được đường thẳng AB
- Theo dõi
- Vài em nhắc lại:Ba điểm A,B,C cùng nằm trên một đường thẳng, ta nói A,B,C là ba điểm thẳng hàng
HS nêu nhận xét: ba điểm A,B,D không cùng nằm trên một đường thẳng nào, nên ba điểm A,B,D không thẳng hàng
- Vì ba điểm A,B,D không cùng nằm trên một đường thẳng
- Tự vẽ, đặt tên
- Nêu tên 3 điểm thẳng hàng
- Là 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng
- HS làm bài
- HS dùng thước để kiểm tra
Trang 3Bài 1: Yêu cầu HS tự vẽ vào vở
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Ba điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào?
- GV hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra
- Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố:(4')
Vẽ 1 đoạn thẳng, 1 đường thẳng, chấm 3 điểm
thẳng hàng với nhau
- Nhận xét tiết học
Dặn dò- Học cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng
A/ 3 điểm O,M,N thẳng hàng
3 điểm O,P,Q thẳng hàng B/ 3 điểm B,O,D thẳng hàng
3 điểm A,O,C thẳng hàng
- 1 em thực hiện
- Học bài, làm thêm bài tập
Tham khảo thêm: