- HSKT: Làm quen với các phép tính cộng.. II.[r]
Trang 1CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100
BÀI 8: 38+25
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 38+25 (Cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
- Củng cố phép cộng đã học dạng 8+5 và 28+5
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh
- HSKT: Làm quen với các phép tính cộng
II Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời
- Học sinh: Vở ô li, bút, 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời
III Các hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
- Tính:
40 29 18
+ 6 + 7 + 8
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hình thành KT mới (14 phút )
a Giới thiệu phép cộng: 38+25
H: Lên bảng thực hiện (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Nêu đề toán:
- Thực hiện thao tác hướng dẫn trên que tính, giúp HS nhận ra cách thực hiện phép cộng ( que tính ) để tìm ra kết quả
G: HD thực hiện phép tính
- Đặt tính
Trang 22 5
28
+ 35
63
b Thực hành: (19 phút)
Bài1: Tính
38 58 28
+45 +36 + 59
Bài 2: (HSKT không làm)
Viết số thích hợp vào ô trống
Số hạng 8 28 38 8
Số hạng 7 16 41 53
Tổng
Bài 3: (HSKT không làm)
Bài toán
AB: 28 dm
BC: 34 dm
AC: …? m
Bài 4: Điền dấu ( < > =) vào …
- Thực hiện tính
- Đọc kết quả H: Thực hiện miệng theo gợi ý của GV H: Nhắc lại cách tính
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Nêu yêu cầu 3H: lên bảng thực hiện Nêu cách thực hiện
- HS làm bài vào vở (cả lớp) H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: Lên bảng thực hiện (1 em)
- Cả lớp làm vào vở H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá H: Đọc đề toán
G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài theo nhóm (phiếu HT)
H: Các nhóm trình bày kết quả H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu
G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: làm bài vào vở (cả lớp)
G: Quan sát, giúp đỡ
G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại ND bài học
G: Nhắc nhở HS hoàn thiện bài 1, 2 vào
Trang 38+4 … 8+5
9+6 … 8+9
9+7 … 8+6
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
buổi 2