V× ph¶I hoµn thµnh trong mét thêi gian ng¾n nªn kh«ng tr¸nh khái sai sãt xin c¸c b¹n ®äc vµ dãng gãp ý kiÕn.[r]
Trang 1Phòng giáo dục & đào tạo quận long biên
Trờng mầm non phúc đồng
-===*
*=== -Giáo án
MôI trờng xung quanh
Đề tài : Động vật sống trong rừng
Chủ điểm : Thế giới động vật
Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Luyến
Lớp : Mẫu giáo nhỡ ( 4-5tuổi) Trình độ: Trung cấp Trình độ tin học : Chứng chỉ loại giỏi lớp tin học năng cao
Địa chỉ : Đông d – Gia lâm –Hà nội Gia lâm – Gia lâm –Hà nội Hà nội
Điện thoại : 0975393674
năm học 2008
i Mục đích – yêu cầu yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết đợc tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của các con vật sống trong rừng ( nh con hổ, con khỉ, con voi…) )
- Trẻ biết phân nhóm động vật sống trong rừng theo đặc điểm cấu tạo, thức
ăn
2 Kỹ năng
Trang 2- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau của hai con vật
- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật
3 Thái độ
- Trẻ biết động vật sống trong rừng là động vật quí hiếm cần phải bảo vệ
- Giáo dục trẻ không đợc chêu đùa , hay lại gần các động vật hung dữ
ii Chuẩn bị
1 Đồ dùng của cô: - Giáo án điện tử trên máy tính
- Sa bàn khu rừng “ Cúc phơng” có một số động vật sống trong rừng
2 Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ một bộ lô tô động vật sống trong rừng
- Giáo viên cho trẻ làm quen với một số con vật sống trong rừng mọi lúc mọi
nơi : Xem băng hình, xem tranh ảnh , đọc thơ, hát
iii Tiến hành
1 Hoạt động 1: ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Đố bạn ” đi thăm quan sa bàn
rừng “ Cúc phơng”
- Các con hãy nhìn xem trong khu rừng có những con gì ?
- à đúng rồi ! Trong khu rừng có rất nhiều cácc con vật khác
nhau , mời các con nhẹ nhàng về chỗ để làm quen nhé !
Hoạt động 2: Nhận biết con s tử
- Có rất nhiều con vật sống trong rừng nhng không biết đây
là con gì?
- Con gì chúa tể sơn lâm
Cùng em nhảy múa trong rằm Trung thu
Trẻ hát cùng cô
- Bài hát “ Đố bạn”
- 2-3 trẻ trả lời : Th cô có con voi , con s tử , con hổ …) ạ
- Vâng ạ
Trang 3- Đố bé biết con gì?
- Có bạn đoán là con hổ có bạn đoán là con s tử
- Muốn biết ai đoán đúng mời các con cùng hớng lên màn
hình thì sẽ rõ
- Con gì đây ?
- Con s tử đang làm gì kia ?
- Con s tử còn đang làm gì kia nữa ?
- Con s tử gầm nh thế nào ?
- Cả lớp cùng làm tiếng s tử gầm nào ?
- Bây giờ ai biết gì về con s tử ?( cô gọi 3-4 trẻ trả lời )
- Thế đây là bộ phận gì của con s tử ?
- Chân s tử có móng vuốt để làm gì?
- S tử thích ăn gì nhất
- Đúng rồi s tử sống ở trong rừng nó rất là hung dữ thờng bắt
các con vật nhỏ bé hơn để ăn thịt đấy Vì thế khi đI thăm
quan vờn thú các con nhớ đứng xa chuồng s tử nhé
3 Hoạt động 3: Nhận biết con voi
- Lắng nghe, lắng nghe
- Nghe xem tiếng của con vật gì nào?
- Con gì vậy ?
- Để xem có đúng là con voi không các con cùng hớng lên
màn hình nào!
- Con gì đây con gì đây?
- Có bao nhiêu con voi ?
- à voi thờng sống nhiều con nên gọi là bầy voi đấy
- Các con xem con voi đang làm gì đấy ?
- Bây giờ con voi đang làm gì nhỉ?
- Rất giỏi Voi dùng gì để hái lá cây ?
- Các con cùng háI lá cây giống nh voi nào?
- Vòi đâu , vòi đâu Hái lá bỏ vào miệng ,hái lá bỏ vào
miệng
- Xem chú voi này còn làm gì nữa nào ?
- Con hổ ạ , con s tủ ạ
- Con s tử ạ
- Đang đI ạ
- Đang chạy ạ, đang bắt mồi
ạ
- Trẻ trả lời cô
- Chân s tử ạ
- Để vồ mồi ạ
- Ăn thịt ạ
- Nghe gì nghe gì ?
- Con voi ạ
- Nhiều con voi ạ
- Con voi đang đI ạ Voi
đang chạy ạ
- Voi đang hái lá cây để ăn
ạ
- Vòi ạ
Trang 4- Đang làm gì kia?
- Các con lấy vòi uống nớc nào
- Uống nớc , uống nớc
- Bây giờ xem ngoài vòi ra con voi còn có bộ phận nào nữa
nhé
- Ai biết nào ?
- Con voi có hai tai rất là to nh hai cái quạt , có bốn chân to
nh cột đình , có vòi dài để uống nứớc và ăn lá cây đấy ?
Hoạt đông 4 :Nhận biết con khỉ
- Cô còn biết một con vật thích ăn chuối và leo cây rất giỏi
đố cả lớp là con gì ?
- Con gì đây ?
- Nó đang làm gì đấy?
- Các con cùng làm động tác leo cây
- Bạn nào có thể miêu tả con khỉ ?
- Đúng rồi con khỉ leo trèo rất giỏi vì hai chân trớc dài , bàn
chân có năm ngón nên rất khéo léo
Hoạt đông 5 :So sánh con s tử và con voi
- Các con cùng hớng lên màn hình xem con gì đây
- Con gì đây nữa ?
- Các con nhìn thấy con khỉ , con s tử , con voiở đâu
- Đúng rồi khỉ là động vật sống trong rừng nhng đợc con
ng-ời mang về vờn thú này, mang về rạp xiếc để tất cả mọi ngng-ời
tham quan đấy Vì thế mà khi đI thăm quan vờn thú các con
không đợc lại gần hay thò tay vào nó sẽ cắn đấy!
- Các con hãy nhắm mắt lại nào?
- Con gì biến mắt rồi
- Còn con gì ?
- Con s tử và con voi giống nhau ở điểm gì?
- Con s tử có gì khác con voi?
- Con voi khác con s tử nh thế nào
- Vòi đây vòi đây hháI lá
bỏ vào miệng
- Đang tắm ạ
- Đang uống nớc ạ
- Trẻ làm theo cô
- Trẻ kể các bộ phận của voi
- Con khỉ ạ
- Khỉ đang leo cây ạ
- Khỉ đang cõng con ạ
- Con khỉ thích ăn quả chín
và leo trèo rất giỏi
- Con khỉ a
- Con s tử, con voi ạ
- ở trong rừng ạ
- Con khỉ ạ
- Con s tử và con voi ạ
- Đều có 4 chân và sống ở trong rừng ạ
Trang 5- Thức ăn của chúng có giống nhau không?
- Con voi thì ăn gì?
- Còn con s tử
Hoạt đông 6 : Mở rộng
- Ngoài con s tử , con voi, con khỉ sống trong rừng các con
còn biết con nào sống trong rừng nữa kể cho cô nghe nào?
- Còn bây giờ cô mời các con hớng lên màn hình xem có
những con gì nhé !
- Con gì đây?
- Thế đây là con gì ?
Hoạt đông 7: Trò chơi
- Trò chơi 1: Bé xem con gì biến mất:
+ Các con cùng hớng lên màn hình nhìn xem con gì biến
mất , sau đó tìm thật nhanh lô tô nói tên con vật đó nhé!
+ Cô cho trẻ chơi 4-5 lầ
-Trò chơi 2 : Xếp hình theo mẫu
+ Cô sẽ mời hai đội gồm 6 bạn lên chơi trong vòng một bản
nhạc các con phảI ghép các mảnh ghép tạo thành bức tranh
nh mẫu bên Đội nào ghép nhanh đội đó là đội chiến thắng
+ Cô cho trẻ chơI 2-3 lần
+ Cô phát quà cho đội chiến thắng
- Hôm nay các con đã làm quen với rất nhiều các con vật
sống trong rừng Bây giờ đã đến giờ về các con cùng cô lên
tàu trỏ về nhà nào
- Con s tử có bờm còn con voi thì không có ạ
- Con voi có hai cái tai to nh hai cáI quạt có chân to nh cột nhà và
có hai cáI ngà
- Không ạ
- Ăn cỏ và lá cây ạ
- Ăn thịt ạ
- Trẻ kể tên con vật mà trẻ biết
- Trẻ chăm chú theo dõi
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ chơI cùng cô
IV Nguồn gốc của tài liệu tham khảo:
1.Hình ảnh: - Tìm kiếm trên mạng inernet, trong các đĩa CD,VCD về các
loài động vật
2 ảnh nền: - Bao gồm các ảnh nền có sẵn trong máy và các hình ảnh
đ-ợc lấy từ mạng internet
3.Âm thanh:- Su tầm tiếng kêu của các loài động vật trên mạng
Trang 64.Bài dạy: - Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoin, với các hiệu ứng
và trình ứng dụng liên kết Hyperlink giữa các slides, giữa Powerpoin và Word, Vẽ hình và cắt hình trên paint
V ứng dụng công nghệ thông tin trong bài giảng:
Công nghệ thông tin l cụng cụ đắc lực hỗ trợ giáo viên đổi mới ph à cụng cụ đắc lực hỗ trợ giáo viên đổi mới ph ơng
cô giáo mầm non Là một giáo viên mới của trờng nhng tôi luôn cố gắng tìm tòi ra những phơng pháp giảng bài tốt nhất cho trẻ , Và tôI thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đã tạo sự lôi cuốn mạnh mẽ khả năng tập trung của trẻ vào bài học Chỉ bằng một lần đúp chuột , một thế giới mới sẽ mở ra với khá nhiều hình ảnh ngỗ nghĩnh ,âm thanh vui nhộn các bé thoả thích ngắm nhìn và biểu lộ cảm xúc của mình Từ đó trẻ có khả năng phát triển ngôn ngữ , nhận biết đúng sai về các hình ảnh ,
đồ vật Nếu so sánh giữa phơng pháp giảng dạy truyền thống và phơng pháp ứng dụng công nghệ thông tin thì giờ lên lớp của cô trở nên sinh
động hơn ,cuốn hút trẻ hơn , đạt kết quả cao hơn Chẳng hạn với đề tà “
dạy bằng phơng pháp truyền thống thì giáo cụ trực quan của giáo viên chỉ
là những bức tranh hoặc những đồ dùng do giáo viên tự làm đề giảng dạy nên trẻ sẽ tiếp thu bài một cách thụ động Nhng với phơng pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy hình ảnh động và thật sẽ giúp trẻ hứng thú và nhận thức một cách hoàn toàn chính xác đâu là con vật sống trong rừng đâu là con vật nuôI trong nhà , đâu là con vật sống dới
Dự báo kết quả:
- Việc đ ưa công nghệ thông tin vào trong bài giảng là một việc làm thiết thực đem lại hiệu quả cao Lợi ích không chỉ cho cô mà còn tạo ở trẻ sự hiểu biết sâu hơn về bài học, trẻ đợc tiếp cận với công nghệ thông tin sớm, giúp trẻ có các thao tác ban đầu trên máy và rèn luyện nâng cao trong các giai đoạn tiếp theo Tuy nhiên khi sử dụng CNTT không linh hoạt thì sẽ tạo nên sự thụ động ở trẻ Vì vậy mà tôi luôn sử dụng dạy trẻ cho trẻ chơi
TC trên máy và các hoạt động ở ngoài để xen kẽ hoạt động động-tĩnh ở trẻ.
có khả năng phán đoán cao hơn.
Tính xác xuất trên trẻ bất kỳ lớp tôi:
Sự chú ý Sự hiểu biết Thao tác Tính thụ
động Không áp
dụng CNTT 80-85% 82-85% 75-80% 50-55%
Trang 7trình soạn thảo và giảng dạy với phần mềm Microsoft Powerpoint 2003 Xin trình bày để chúng ta cùng chia sẻ Vì phảI hoàn thành trong một thời gian ngắn nên không tránh khỏi sai sót xin các bạn đọc và dóng góp ý kiến
Tôi xin chân thành cảm ơn !