GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 TUẦN 27 TIẾT 55+56

[r]

Ngày so n: 2/3/2019 ạn: 2/3/2019

1 Ki n th c: ến thức: ức:

-HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,c c ng c ki n th c v bi u th c đ i s , đ n th c thu g n,ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn, ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn,

đ n th c đ ng d ng.ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn,

2 Kỹ năng:

-HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,c rèn kĩ năng tính giá tr c a m t bi u th c đ i s , tìm tíchị của một biểu thức đại số, tìm tích ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn, ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, các đ n th c, tính t ng và hi u các đ n th c đ ng d ng, tìm b c c a đ nơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn,

th c.ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

3 T duy: ư duy:

- Rèn cho HS t duy nh n bi t, khái quát hóa, t ng h p ki n th c.ư ậc của đơn ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ợc củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

4 Thái đ : ộ:

Giáo d c ý th c h c t p, rèn tính c n th n ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn, ậc của đơn ẩn thận ậc của đơn

5 Năng l c c n đ t: ực cần đạt: ần đạt: ạt:

- Năng l c nh n th c, năng l c n m v ng khái ni m, năng l c gi i ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ắm vững khái niệm, năng lực giải ững khái niệm, năng lực giải ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ải toán

II CHU N B C A GV VÀ HS: ẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Ị CỦA GV VÀ HS: ỦA GV VÀ HS:

1 GV: B ng ph ghi trò ch i toán h c, n i dung ki m tra bài cũ.ải ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ơn thức thu gọn, ọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2 HS: Bút d , b ng nhóm ại số, đơn thức thu gọn, ải

II CHU N B C A GV VÀ HS: ẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Ị CỦA GV VÀ HS: ỦA GV VÀ HS:

1.GV: Máy tính, máy chi uến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2.HS: Ôn t p bài cũ, SGK, SBT, máy tính b túi.ậc của đơn ỏ túi

- Phươn thức thu gọn,ng pháp: G i m v n đáp, luy n t p, ho t đ ng nhóm.ợc củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ở vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ậc của đơn ại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ tậc của đơn ại số, đơn thức thu gọn, ọn, ại số, đơn thức thu gọn, ọn, ải ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ặt câu h i, chia nhóm, ỏ túi

IV T CH C CÁC HO T Đ NG D Y H C: Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỘNG DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỌC:

1 n đ nh l p: (1’) Ổn định lớp: (1’) ịnh lớp: (1’) ớp: (1’)

2.Ki m tra bài cũ: ểm tra bài cũ:

Ki m tra 15 phút ểm tra bài cũ:

a.Đ bài ề bài

I.Tr c nghi m: ( 3 đi m) Hãy ch n đáp án đúng ắc nghiệm: ( 3 điểm) Hãy chọn đáp án đúng ệm: ( 3 điểm) Hãy chọn đáp án đúng ểm tra bài cũ: ọn đáp án đúng

Câu 1: Đ n th c đ ng d ng v i đ n th c ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, 5x 2 y 3

A 2xy5 B 5x3y2 C - 2x2y3

Câu 2: B c c a đ n th c ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2

3x 5 y 3 z 2 là b c ậc của đơn

A 2 B 5 C 10

Câu 3: Tích c a đ n th c ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, :

−1

4 x3 và (-12 xy2) là

A - 3x4y2 B 3x4y2 C 2x2y2

Câu 4: T ng c a 2 đ n th c ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, x5y và 4x5y là

A 5x5y B -5x5y C 5x10y2

Câu 5: T ng c a 2 đ n th c ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, x5y2 và (- 5x5y2) là

A 6x5y2 B -4x10y4 C - 4x5y2

Câu 6 : T ng c a 3 đ n th c (- 12ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, x2y2 ) ; 25x2y2 ; 12x2y2 là

A -25x2y2 B 25x5y2 C 25x6y6

II.T lu n( 7 đi m) ực cần đạt: ận( 7 điểm) ểm tra bài cũ:

Câu 1: ( 3 đi m) Tính tích c a đ n th c sau r i tìm b c c a đ n th c thuểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

g nọn,

a)

−1

4 x3y và (-4 xy2) b) 5xyz2 và (-10 xy2z3)

Câu 2: ( 4 đi m) Tính t ng c a các đ n th c sau:ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

b)

−1

4 x2y2 + (- x2y2)

c) x3 + (-5x3) + 7x3 + (-3x3)

b Đáp án , bi u đi m ểm tra bài cũ: ểm tra bài cũ:

I Tr c nghi m: ( 3 đi m) m i ý đúng 0,5 đi m ắc nghiệm: ( 3 điểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm ệm: ( 3 điểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm ểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm ỗi ý đúng 0,5 điểm ểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm

II T lu n: 7 đi m ự luận: 7 điểm ận: 7 điểm ểm) mỗi ý đúng 0,5 điểm

Câu 1

(3 đi m)ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, a) (

−1

4 x3 y ) (-4 xy 2 )= x 4 y 3

Đ n th c có b c là 7 ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn b) (5xyz 2 ) (-10 xy 2 z 3 ) = - 50x 2 y 3 z 5

Đ n th c có b c là 10 ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

1 0,5

1 0,5 Câu 2

( 4 đi m)ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, a) 5xy + (-10 xy) = - 5xy

b)

−1

4 x2y2 + (- x2y2) = - 54 x2y2

c) x3 + (-5x3) + 7x3 + (-3x3) = 0

1

1,5 1,5

3 Bài m i ớp: (1’)

Ho t đ ng 1: ạt: ộ: D ng toán tính giá tr bi u th c ạt: ịnh lớp: (1’) ểm tra bài cũ: ức:

a M c tiêu ục tiêu : HS đ ược rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số c rèn kĩ năng tính giá tr c a m t bi u th c đ i s ị của một biểu thức đại số ủa một biểu thức đại số ột biểu thức đại số ểu thức đại số ức đại số ạn: 2/3/2019 ố

b Hình th c t ch c ức đại số ổ chức ức đại số : d y h c tình hu ng ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ố

d Ph ương pháp dạy học ng pháp d y h c ạn: 2/3/2019 ọc tình huống.

- Ph ương pháp dạy học ng pháp: G i m v n đáp, luy n t p ợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số ở vấn đáp, luyện tập ấn đáp, luyện tập ện tập ập

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ t câu h i ập ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ết 55 ấn đáp, luyện tập ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ện tập ục tiêu ặt câu hỏi ỏi

e Cách th c th c hi n ức đại số ực hiện ện tập :

Bài t p 19 (tr36-SGK) ận( 7 điểm)

- HS đ ng t i ch đ c đ u bài.ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn, ỗ đọc đầu bài ọn, ầu bài

-GV?: Mu n tính đố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ược củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,c giá tr c aị của một biểu thức đại số, tìm tích ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

bi u th c t i x = 0,5; y = 1 ta làmểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn,

nh th nào?ư ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

- HS: Ta thay các giá tr x = 0,5; y = 1ị của một biểu thức đại số, tìm tích

vào bi u th c r i th c hi n phépểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

tính

- GV yêu c u HS t làm bài.ầu bài ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải

- 1 HS lên b ng làm bài L p nh nải ớp nhận ậc của đơn

xét, b sung.ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

-GV?: Còn có cách tính nào nhanh

h n không.ơn thức thu gọn,

- HS: đ i 0,5 = ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

1 2

Thay x = 0,5; y = -1 vào bi u th c taểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, có:

16.(0,5)2.(-1)5-2.(0,5)3.(-1)2

= 16.0,25.(-1) -2.0,125.1

= - 4 – 0,25

= - 4,25

Thay x =

1

2 ; y = -1 vào bi u th c taểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, có:

16 (12)2.(−1)5−2.(12)3.(−1)2

1

4.(−1.)−2.

1

8.1

= −16

4 −

1

4=−

17

4 =−4 ,25

Ho t đ ng 2: ạt: ộ: D ng toán c ng , tr đ n th c đ ng d ng ạt: ộ: ừ đơn thức đồng dạng ơn thức đồng dạng ức: ồng dạng ạt:

a M c tiêu ục tiêu : HS đ ược rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số c rèn kĩ năng tính t ng và hi u các đ n th c đ ng d ng, ổ chức ện tập ơng pháp dạy học ức đại số ồng dạng, ạn: 2/3/2019 tìm b c c a đ n th c ập ủa một biểu thức đại số ơng pháp dạy học ức đại số

b Hình th c t ch c ức đại số ổ chức ức đại số : d y h c tình hu ng ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ố

d Ph ương pháp dạy học ng pháp d y h c ạn: 2/3/2019 ọc tình huống :

- Ph ương pháp dạy học ng pháp: G i m v n đáp, luy n t p, ho t đ ng nhóm ợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số ở vấn đáp, luyện tập ấn đáp, luyện tập ện tập ập ạn: 2/3/2019 ột biểu thức đại số

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ t câu h i, ập ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ết 55 ấn đáp, luyện tập ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ện tập ục tiêu ặt câu hỏi ỏi chia nhóm.

e Cách th c th c hi n ức đại số ực hiện ện tập :

Bài t p 20 (tr36-SGK) ận: 7 điểm

- Giáo viên yêu c u h c sinh tìm hi u bài và ho t ầu bài ọn, ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn,

đ ng theo 3 nhóm t ột biểu thức đại số, tìm tích ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

Bài t p 20 ận: 7 điểm (SGK-36)

Vi t 3 đ n th c đ ng d ng v i đ n th c -2x ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, 2 y r i ồng dạng tính t ng c a c 4 đ n th c đó ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ải ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

VD: -2x 2 y + 3 x 2 y - 5 x 2 y - x 2 y = (-2 +3 -5 -1) x 2 y = -5 x 2 y

- Các nhóm làm bài vào b ng nhóm ải

- Đ i di n ba nhóm đ a bài trình bày trên b ng, ại số, đơn thức thu gọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ư ải

các nhóm cùng nh n xét và đánh giá k t qu ậc của đơn ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ải

Ho t đ ng 3: ạt: ộ: D ng toán nhân đ n th c và tìm b c c a đ n th c ạt: ơn thức đồng dạng ức: ận( 7 điểm) ủa GV và HS ơn thức đồng dạng ức:

a M c tiêu ục tiêu : HS đ ược rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số c rèn kĩ năng tìm tích các đ n th c, tìm b c c a đ n ơng pháp dạy học ức đại số ập ủa một biểu thức đại số ơng pháp dạy học

th c ức đại số

b Hình th c t ch c ức đại số ổ chức ức đại số : d y h c tình hu ng ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ố

d Ph ương pháp dạy học ng pháp d y h c ạn: 2/3/2019 ọc tình huống :

- Ph ương pháp dạy học ng pháp: G i m v n đáp, luy n t p ợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số ở vấn đáp, luyện tập ấn đáp, luyện tập ện tập ập

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ t câu h i ập ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ết 55 ấn đáp, luyện tập ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ện tập ục tiêu ặt câu hỏi ỏi

e Cách th c th c hi n ức đại số ực hiện ện tập :

- Yêu c u h c sinh đ c đ bài.ầu bài ọn, ọn, ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

? Đ tính tích các đ n th c ta làmểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

nh th nào?ư ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

- HS (Tb) tr l i: ải ời:

+ Nhân các h s v i nhauệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận

+ Nhân ph n bi n v i nhau.ầu bài ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận

-G i 2 HS lên b ng làm, l p cùng làmọn, ải ớp nhận

cá nhân

? Th nào là b c c a đ n th c?ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

- HS (Tb): Là t ng s mũ c a cácổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

bi n.ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

- GV g i HS tìm b c c a đ n th cọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

tích

-HS tr l i t i ch L p nh n xét KQ.ải ời: ại số, đơn thức thu gọn, ỗ đọc đầu bài ớp nhận ậc của đơn

- GV chi u bài t p cho hs quan sátến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

- HS đi n vào ô tr ng.ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

(Câu c HS có nhi u cách làm khác)ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

Bài t p 22 ận: 7 điểm (tSGK-36)

15 x

4y2).(59 xy)

¿(1215 .

5

9).(x4.x).(y2 y)= 4

9 x

5y3

Đ n th c có b c 8 ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

7 x

2y).(− 2

5 xy

4

)

¿[ (− 1

7).(− 2

5) ] (x2 x).(y y4)

¿ 2

35 x

3y5

Đ n th c b c 8 ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

Bài t p 23 ận: 7 điểm (tr36-SGK) a) 3x 2 y + 2 x 2 y = 5 x 2 y b) -5x 2 - 2 x 2 = -7 x 2

c) 3x 5 + - x 5 + - x 5 = x 5

4 C ng c : (2’) ủa GV và HS ố: (2’)

-Qua ti t h c cho HS nh c l i các ki n th c v n d ng trong bài: Cáchến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn, ắm vững khái niệm, năng lực giải ại số, đơn thức thu gọn, ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận tính giá tr c a bi u th c đ i s , khái ni m đ n th c đ ng d ng, c ng trị của một biểu thức đại số, tìm tích ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn, ố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ừ

đ n th c đ ng d ng, nhân hai đ n th c.ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

5 H ư duy:ớp: (1’) ng d n HS h c nhà và chu n b cho bài sau: (5’) ẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (5’) ọn đáp án đúng ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (5’) ẩn bị cho bài sau: (5’) ịnh lớp: (1’)

- C n n m ch c đ nh nghĩa đ n th c đ ng d ng, cách c ng, tr các đ n ầu bài ắm vững khái niệm, năng lực giải ắm vững khái niệm, năng lực giải ị của một biểu thức đại số, tìm tích ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ừ ơn thức thu gọn,

th c đ ng d ng, nhân hai đ n th c ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-BTVN: 21 (SGK- 36) bài 21; 22; 23 SBT tr 12

-Đ c trọn, ướp nhậnc bài Đa th c ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

………

………

………

Ti t 56 ến thức:

§5: ĐA TH C ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ki n th c: ến thức: ức:

-HS bi t khái ni m đa th c nhi u bi n và b c c a m t đa th c.ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2 Kỹ năng:

-Bi t cách thu g n m t đa th c và xác đ nh b c c a đa th c.ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ị của một biểu thức đại số, tìm tích ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

3 T duy: ư duy:

- Rèn cho HS t duy nh n bi t, khái quát hóa.ư ậc của đơn ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

4 Thái đ : ộ:

-Rèn cho HS tính linh ho t, nhanh nh n khi h c toán.ại số, đơn thức thu gọn, ẹn khi học toán ọn,

5 Năng l c c n đ t: ực cần đạt: ần đạt: ạt:

- Năng l c nh n th c, năng l c n m v ng khái ni m, năng l c gi i ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ắm vững khái niệm, năng lực giải ững khái niệm, năng lực giải ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ải toán

II CHU N B C A GV VÀ HS: ẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Ị CỦA GV VÀ HS: ỦA GV VÀ HS:

1.GV: Máy tính, máy chi u, máy tính b ng,PHTMến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ải

2.HS: Ôn t p bài cũ, SGK, SBT, máy tính b túi.ậc của đơn ỏ túi

- Phươn thức thu gọn,ng pháp: G i m v n đáp, ho t đ ng nhóm.ợc củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ở vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ tậc của đơn ại số, đơn thức thu gọn, ọn, ại số, đơn thức thu gọn, ọn, ải ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ặt câu h i, chia nhóm.ỏ túi

IV T CH C CÁC HO T Đ NG D Y H C: Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỘNG DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỌC:

1 n đ nh l p: (1’) Ổn định lớp: (1’) ịnh lớp: (1’) ớp: (1’)

M t HS lên b ng và c l p cùng làm ột biểu thức đại số ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ớp 7A

-Vi t m t bi u th c g m m t t ng (hi u) c a các đ n th c không ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ột biểu thức đại số, tìm tích ổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

đ ng d ng.ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn,

HS lên b ng vi t, l p cùng làm và nh n xét bài b n.ải ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận ậc của đơn ại số, đơn thức thu gọn,

*ĐVĐ: Bi u th c trên đểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ược củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn,c g i là m t đa th c, v y đa th c là gì?ột biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

3.Bài m i: ớp: (1’)

x y

Ho t đ ng 1: ạt: ộ: Tìm hi u khái ni m đa th c ểm tra bài cũ: ệm: ( 3 điểm) Hãy chọn đáp án đúng ức:

a M c tiêu ục tiêu : HS hi u đ ểu thức đại số ược rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số c khái ni m đa th c nhi u bi n ện tập ức đại số ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ết 55

b Hình th c t ch c ức đại số ổ chức ức đại số : d y h c tình hu ng ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ố

d Ph ương pháp dạy học ng pháp d y h c ạn: 2/3/2019 ọc tình huống :

- Ph ương pháp dạy học ng pháp: G i m v n đáp, ho t đ ng cá nhân ợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số ở vấn đáp, luyện tập ấn đáp, luyện tập ạn: 2/3/2019 ột biểu thức đại số

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ t câu ập ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ết 55 ấn đáp, luyện tập ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ện tập ục tiêu ặt câu hỏi

e Cách th c th c hi n ức đại số ực hiện ện tập :

-GV chi u hình vẽ bài toán lên b ng,ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ải

yêu c u HS nêu công th c tính di nầu bài ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

tích hình vuông, di n tích tam giácệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

vuông

Vi t bi u th c bi u th di n tíchến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ị của một biểu thức đại số, tìm tích ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

c a hình trên.ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-HS: Vi t đến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ược củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,c: x

2

+y2+ 1

2xy -GV đ a thêm ví d và gi i th u đóư ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ớp nhận ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

là các đa th c, gi i thi u h ng tức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ại số, đơn thức thu gọn, ử

c a đa th c.ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

? V y đa th c là gì? Cho ví d ?ậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận

-HS phát bi u đ nh nghĩa đa th c,ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ị của một biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

l y ví d v đa th c.ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-GV gi i thi u đa th cớp nhận ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

3 x2−y2+ 5

3 xy−7 x còn được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,c vi t ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

là:

(3x2

)+(−y2

)+( 5

tìm các h ng t c a nó.ại số, đơn thức thu gọn, ử ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-Gi i thi u kí hi u đa th c.ớp nhận ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-GV cho HS th c hi n ?1.ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

-HS: 2em lên b ng vi t, l p cùngải ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận

làm

a) Đ nh nghĩa: (SGK- 37)ị của một biểu thức đại số, tìm tích

b) Ví d :ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận x

2

+y2+ 1

2xy

3 x

2

−y2+ 5

c) Kí hi u đa th c b ng các ch cái inệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ằng các chữ cái in ững khái niệm, năng lực giải hoa: A, B, C, M, N, P, Q

P = 3 x

2

−y2+ 5

?1

d) Chú ý: (SGK- 37)

-GV nêu chú ý: M i đ n th c đ ỗi đơn thức được ơng pháp dạy học ức đại số ược rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số c

coi là m t đa th c ột biểu thức đại số ức đại số

Ho t đ ng 2: ạt: ộ: Tìm hi u cách thu g n đa th c ểm tra bài cũ: ọn đáp án đúng ức:

a M c tiêu ục tiêu : HS bi t cách thu g n m t đa th c ết 55 ọc tình huống ột biểu thức đại số ức đại số

b Hình th c t ch c ức đại số ổ chức ức đại số : d y h c tình hu ng ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ố

d Ph ương pháp dạy học ng pháp d y h c ạn: 2/3/2019 ọc tình huống :

- Ph ương pháp dạy học ng pháp: G i m v n đáp, ho t đ ng cá nhân ợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số ở vấn đáp, luyện tập ấn đáp, luyện tập ạn: 2/3/2019 ột biểu thức đại số

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ t câu ập ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ết 55 ấn đáp, luyện tập ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ện tập ục tiêu ặt câu hỏi

e Cách th c th c hi n ức đại số ực hiện ện tập :

-GV đ a ví d : cho đa th cư ục ý thức học tập, rèn tính cẩn thận ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2x +5 Hãy th c hi n phép c ng các đ nực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ột biểu thức đại số, tìm tích ơn thức thu gọn,

th c đ ng d ng?ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn,

2x +2

? Còn h ng t nào đ ng d ng n aại số, đơn thức thu gọn, ử ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ững khái niệm, năng lực giải

không? ⇒ Kh ng đ nh đa th cẳng định đa thức ị của một biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2x +2 là d ng thuại số, đơn thức thu gọn,

g n c a đa th c N.ọn, ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

?V y đ thu g n m t đa th c taậc của đơn ểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

làm th nào?ến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-HS (khá): Ta c ng các h ng tột biểu thức đại số, tìm tích ại số, đơn thức thu gọn, ử

đ ng d ng v i nhau.ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận

-GV cho HS th c hi n ?2ực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, năng lực giải ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn

-HS làm cá nhân, m t HS lên b ngột biểu thức đại số, tìm tích ải

làm

- Đ thu g n m t đa th c ta c ng cácểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích

h ng t đ ng d ng v i nhau.ại số, đơn thức thu gọn, ử ồng dạng ại số, đơn thức thu gọn, ớp nhận

?2: Thu g n đa th c:ọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

2x

3 x +1

2+

2

3 x−

1 4

=(5 x2y−1

2 x

2y)+(−3 xy +5 xy )+(−1

3 x+

2

3 x)

+(12−

1

4)

¿9

2 x

2y+2 xy+1

3 x+

1 4

Ho t đ ng 3: ạt: ộ: Tìm hi u khái ni m b c c a đa th c ểm tra bài cũ: ệm: ( 3 điểm) Hãy chọn đáp án đúng ận( 7 điểm) ủa GV và HS ức:

a M c tiêu ục tiêu : HS bi t đ ết 55 ược rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số c khái ni m c a đa th c và cách xác đ nh b c c a ện tập ủa một biểu thức đại số ức đại số ị của một biểu thức đại số ập ủa một biểu thức đại số

đa th c ức đại số

b Hình th c t ch c ức đại số ổ chức ức đại số : d y h c tình hu ng ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ố

d Ph ương pháp dạy học ng pháp d y h c ạn: 2/3/2019 ọc tình huống.

- Ph ương pháp dạy học ng pháp: G i m v n đáp, ho t đ ng cá nhân, ho t đ ng nhóm ợc rèn kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số ở vấn đáp, luyện tập ấn đáp, luyện tập ạn: 2/3/2019 ột biểu thức đại số ạn: 2/3/2019 ột biểu thức đại số

- Kỹ thu t d y h c: D y h c gi i quy t v n đ , giao nhi m v , đ t câu ập ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ạn: 2/3/2019 ọc tình huống ảng: 4/3/2019 – Lớp 7A ết 55 ấn đáp, luyện tập ề, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi ện tập ục tiêu ặt câu hỏi

e Cách th c th c hi n ức đại số ực hiện ện tập :

-GV: cho đa th c ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, M=x2y5−xy 4+y6+1

+Hãy tìm b c c a t ng h ng t ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ừ ại số, đơn thức thu gọn, ử

+B c cao nh t trong các b c đó là bao nhiêu? ậc của đơn ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ậc của đơn

-HS tìm b c t ng h ng t ậc của đơn ừ ại số, đơn thức thu gọn, ử

-GV ch rõ: 7 là b c cao nh t, ta nói 7 là b c c a đa ỉ rõ: 7 là bậc cao nhất, ta nói 7 là bậc của đa ậc của đơn ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

th c M hay đa th c M có b c 7 ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

? V y b c c a đa th c là gì? ậc của đơn ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-HS tr l i và ghi bài ải ời:

-GV cho HS làm ?3 g i qua PHTM t i MTB cho Hs ử ớp nhận

làm.

-HS làm ho t đ ng theo nhóm ại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích

Gv nh n xét ậc của đơn

3 B c c a đa th c ận: 7 điểm ủa đa thức ức.

Ví dụ: Xét đa th cức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

H ng t xại số, đơn thức thu gọn, ử 2y5 có b c cao nh t là 7.ậc của đơn ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm

7 là b c c a đa th c M.ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

B c c a đa th c là b c c a h ng tậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ại số, đơn thức thu gọn, ử

có b c cao nh t trong d ng thu g nậc của đơn ấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm ại số, đơn thức thu gọn, ọn,

c a đa th c đó.ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

?3:

2 x

3y−3

4 xy

2+3 x5+2

¿−1

2 x

3y −3

4 xy

2+2

Đa th c Q có b c 4.ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

4 C ng c : (5’) ủa GV và HS ố: (2’)

-Tóm t t n i dung bài h c: Khái ni m đa th c, b c c a m t đa th c, ắm vững khái niệm, năng lực giải ột biểu thức đại số, tìm tích ọn, ệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ột biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, cách thu b n đa th c.ọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn,

-Làm bài t p 25: (N a l p làm ph n a, n a l p làm ph n b)ậc của đơn ử ớp nhận ầu bài ử ớp nhận ầu bài

a) 3 x

2

− 1

2 =2 x2+ 3

2 x+1 đa th c có b c 2ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn b) 3 x2+7 x3−3 x3+6 x3−3 x2=10 x3 đa th c có b c 3ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn

-Làm bài t p 28: ậc của đơn

Đa th c ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, M=x6−y5+x4 y4+1 có b c 8 V y c hai b n đ u sai, S n ậc của đơn ậc của đơn ải ại số, đơn thức thu gọn, ề biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ơn thức thu gọn, đúng

5 H ư duy:ớp: (1’) ng d n HS h c nhà và chu n b cho bài sau: (5’) ẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (5’) ọn đáp án đúng ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (5’) ẩn bị cho bài sau: (5’) ịnh lớp: (1’)

- C n n m ch c đ nh nghĩa đa th c, b c c a đa th c, cách thu g n đa th c.ầu bài ắm vững khái niệm, năng lực giải ắm vững khái niệm, năng lực giải ị của một biểu thức đại số, tìm tích ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ậc của đơn ủng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ọn, ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, -BTVN: 24; 26; 27 (SGK- 38) bài 25; 26; 27 SBT tr 13

-Đ c trọn, ướp nhậnc bài c ng tr đa th c, ôn qui t c b đâu ngo c ột biểu thức đại số, tìm tích ừ ức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, ắm vững khái niệm, năng lực giải ỏ túi ặt

………

……… ………

……… ………