Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 nhà trường xây dựng được kế hoạch, lên lịch và tổ chức hoạt động của công tác kiểm tra đặc biệt là kiểm tra việc thực hiện qu[r]
Trang 1BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC: 2017 - 2018
Thực hiện quyết định số 987/QĐ- UBND ngày 19/7/2017 của UBND tỉnh Bắc Ninh về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017- 2018 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông
Căn cứ vào thông tư số 22/2016 /TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học
Căn cứ vào công văn số 616/BGDĐT ngày 05/02/2010 về việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo quyết định 14/2007/QĐ – BGD ĐT
Căn cứ vào Nghị định số 56/NĐ-CP ngày 09/6/2015 về việc đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức
Căn cứ vào công văn số 143/PGD&ĐT ngày 20 tháng 4 năm 2018 của Phòng GD - ĐT huyện Tiên Du về việc hướng dẫn tổng kết năm học 2017- 2018
Căn cứ vào kế hoạch và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017- 2018 của Trường Tiểu học Lim
kết quả cụ thể như sau :
A/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018:
1 Đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”:
phần tạo nên kết quả hết sức quan trọng thúc đẩy hoàn thành các chỉ tiêu, tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục hàng năm của nhà trường Quá trình thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong những năm qua đã mang lại giá trị to lớn, tác động đến tư tưởng tinh thần của đội ngũ cán bộ, giáo viên từng bước đổi mới nhận thức và nâng cao trách nhiệm, phát huy năng lực, phẩm chất thực hiện thắng lợi các mục tiêu nhiệm vụ nhà trường Từ đó đã
Trang 2gắn chặt với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo”, nhiều giáo viên trong nhà trường đã nêu cao ý thức tự học, tự rèn, tự sáng tạo Đã xây dựng các chuyên đề trong công tác giảng dạy và giáo dục, công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục học sinh cá biệt, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo
2 Đánh giá việc chỉ đạo cuộc vận động “Hai không”:
mạnh mẽ của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường như công đoàn, đoàn thanh niên, đặc biệt là lực lượng tổ chuyên môn cùng với các đồng chí trong ban giám hiệu tích cực dự giờ thăm lớp, giúp đỡ các đồng chí có chuyên môn còn hạn chế về phương pháp giảng dạy cũng như trình độ chuyên môn để từng bước nâng cao tay nghề Có kế hoạch khảo sát chất lượng ngay từ đầu năm, để từ đó có kế hoạch phụ đạo bồi dưỡng học sinh Ban giám hiệu động viên các lớp có tiến bộ trong từng kỳ
và tìm biện pháp khắc phục những lớp có chất lượng chưa cao Thực hiện tốt các buổi sinh hoạch chuyên môn, tổ chức với nội dung phong phú với nhiều hình thúc khác nhau Tổ chức coi, chấm thi định kỳ nghiêm túc, khách quan Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy
3, Đánh giá công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
a, Công tác phát triển:
- Tổng số học sinh đầu năm: 1109
- Số học sinh cuối năm : 1112
- Số học sinh huy động ra lớp đầu cấp: 229
- Nhà trường đã phối hợp với Đảng ủy, HĐND, UBND, chính quyền địa phương toàn dân trong xã làm tốt công tác tuyên truyền, vận động học sinh ra lớp với số lượng cao nhất
- Nhà trường đã giao số học sinh đầu năm cho giáo viên chủ nhiệm và xác định việc duy trì sĩ số là nhiệm vụ quan trọng của mỗi cán bộ giáo viên
- Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc số học sinh của lớp mình trong từng tiết học, ngày học, tuần, tháng nắm chắc hoàn cảnh gia đình của từng học sinh học
Trang 3- Chỉ đạo giáo viên dạy tốt, hết lòng thương yêu học sinh, không có hành vi
vi phạm nhân cách các em làm các em chán học hoặc làm các em hoảng loạn tâm
lý Lưu ý các giáo viên giúp đỡ học sinh học yếu kém, con mồ côi, gia đình nghèo khó
- Hạn chế học sinh lưu ban, có biện pháp bồi dưỡng kiến thức cho học sinh trong từng tiết học., buổi học
- Kết hợp với hội phụ huynh học sinh, gia đình học sinh để giáo dục các em
b, Chất lượng giáo dục toàn diện:
- Thực hiện nghiêm túc các tiết sinh hoạt lớp, các hoạt động ngoài giờ theo các chủ đề của đội Tăng cường công tác giáo dục truyền thống
- Thành lập Hội đồng tự quản trường và các Hội đồng tự quản các lớp, phát huy tính chủ động tích cực của các em, nâng cao kỹ năng sống
- Nhà trường xây dựng được những nội quy cụ thể phù hợp với tình hình thực tế và hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch phù hợp với đặc điểm của lớp mình
- Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra giáo viên chủ nhiệm làm tốt các công tác chủ nhiệm Mỗi tháng họp một lần để đánh giá tình hình học tập, rèn luyện của học sinh về mọi mặt đồng thời đúc kết những kinh nghiệm của những giáo viên chủ nhiệm giỏi
- Kết hợp với Đoàn- Đội có những quy định chấm điểm hàng ngày
- Xây dựng được nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên trực ban, đội cờ đỏ để theo dõi mọi hoạt động trong nhà trường
- Thiết lập mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường 100% học sinh
có sổ liên lạc
- Đẩy mạnh - công tác tuyên truyền giáo dục qua các cuộc họp phụ huynh (từ đầu năm đến hết năm học đã tiến hành họp 03 lần) kiện toàn chi hội phụ huynh của các lớp, thôn ngay từ đầu năm học, bầu ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường gồm 8 thành viên rải đều ở 3 thôn trong thị trấn (Hội trưởng – ông Nguyễn Văn Cương - PHHS lớp 4B - ở Thôn Lũng Giang)
Trang 4- Nhà trường thường xuyên trao đổi với ban đại diện cha mẹ học sinh ở các thôn để báo cáo với phụ huynh học sinh về tình hình tu dưỡng đạo đức cũng như học tập của học sinh
- Phối hợp với các ban ngành đoàn thể ngoài xã hội, để làm tốt điều 48 trong luật giáo dục tiểu học (Mọi tổ chức, gia đình, và công dân đều có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục) và điều 50 trong Điều lệ trường Tiểu học (Mối quan
hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội)
- Nêu gương người tốt, việc tốt ở địa phương, đặc biệt những gương tốt trong nhà trường
- Giáo dục học sinh ý thực bảo vệ môi trường, xây dựng khung cảnh bộ mặt nhà trường xanh - sạch - đẹp
- Tổ chức tốt các đợt thi đua trong năm học
Nhà trường đã chú ý đến chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn
* Một số biện pháp chính:
+ Đối với thầy:
- Nhà trường chỉ đạo dạy đủ, đúng chương trình của Bộ GD-ĐT, đảm bảo các yêu cầu giảng dạy ở từng bộ môn
- Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa trên cơ sở đúc rút kinh nghiệm về nội dung phương pháp giảng dạy sao cho phù hợp với đối tượng học sinh
- Các tổ chuyên môn tích cực tổ chức thực hiện, thường xuyên trao đổi dự giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm cho các giờ dạy nhằm phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh Vận dụng phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh
- Tổ chức tốt các chuyên đề dạy và học Thực hiện tốt các tiết sinh hoạt lớp, giờ chào cờ
Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả và bảo quản tốt các thiết bị dạy học (Ngay từ đầu năm mỗi giáo viên kê những đồ
Trang 5dùng ở từng bộ môn theo lớp của mình và giao cho cán bộ phụ trách thiết bị đồ dùng tập hợp để các giáo viên dễ mượn và sử dụng thường xuyên) Cuối kỳ có rút kinh nghiệm và nhận xét đánh giá
- Mỗi giáo viên cần chú ý đổi mới phương pháp dạy học gắn với việc csử dụng thiết bị dạy học trên cơ sở bám sát yêu cầu bộ môn về kiến thức, kỹ năng và nội dung SGK, giáo viên chủ động vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học
- Tiếp tục đổi mới các hình thức kiểm tra, đổi mới cách ra đề kiểm tra theo hướng học sinh phải hiểu bài, vận dụng được kiến thức, chống học vẹt, thuộc lòng, máy móc Kết quả kiểm tra phải phán ánh đúng chất lượng dạy của thầy, chất lượng học của trò nhằm đánh giá đúng và thực chất chất lượng dạy của thầy và chất lượng học của trò
- Thực hiện tốt cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” Nhà trường yêu cầu giáo viên nghiêm túc thực hiện: tổ chức các kỳ thi nghiêm túc để đánh giá thực chất học sinh
- Đưa bộ môn tin học vào nhà trường trở thành môn học tự chọn cho học sinh ở các khối lớp (từ khối 3- 5) xây dựng kế hoạch và hướng dẫn học sinh sử dụng khai thác thông tin vào mục đích học tập Khuyến khích động viên và hướng dẫn học sinh tham dự cuộc thi giải toán tuổi thơ, Trạng nguyên Tiếng Việt qua mạng Internet
- Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp vào các ngày kỷ niệm, các ngày lễ lớn theo kế hoạch của Đội
+ Đối với học sinh:
- Xác định được động cơ học tập đúng đắn Xây dựng được nề nếp và phương pháp học tập mới: Tích cực, chủ động sáng tạo, năng lực tự học của học sinh theo mô hình trường học mới
- Chăm chỉ , chuyên cần, chuẩn bị đầy đủ phương tiện đồ dùng học tập
- Ngay từ đầu năm giáo viên khảo sát, phân loại các đối tượng học sinh theo mức giỏi, khá , trung bình, yếu để có kế hoạch (Từ kế hoạch chủ nhiệm của mỗi
Trang 6giáo viên) để bồi dưỡng, phụ đạo dần chất lượng học sinh, đặc biệt là học sinh yếu kém lên trung bình và những em học sinh có khả năng đặc biệt, có năng khiếu vượt trội.(Chú ý bồi dưỡng kèm cặp trong từng tiết dạy, buổi dạy) Đặc biệt quan tâm đến những em học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, con thương binh,gia đình chính sách
KẾT QUẢ CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM
a K t qu h c t p:ết quả học tập: ả học tập: ọc tập: ập:
tôt
(SL - %)
Hoàn thành
(SL - %)
Chưa hoàn thành
(SL-%)
thành Tốt
(SL - %)
Hoàn thành
(SL - %)
Chưa hoàn thành
(SL - %)
Toán 848= 76.3% 259=23.3% 5= 0.4 Âm nhạc 719=64.7 392=35.2 1=0.1
Điểm kiểm tra định kỳ cuối năm học:
* Môn Tiếng Việt:
Khối 1 đạt chỉ tiêu ngang bằng cùng kỳ năm trước, các khooisi ,23,4,5 đều cao hơn chỉ tiêu và đạt 100% điểm từ 5 đến 10
*Môn toán:
Khối 1 đạt chỉ tiêu ngang bằng cùng kỳ năm trước, các khooisi ,23,4,5 đều cao hơn chỉ tiêu và đạt 100% điểm từ 5 đến 10
* Tiếng Anh:
Trang 7Đạt cao hơn chỉ cao hơn chỉ tiêu và cao hơn cùng kỳ năm trước.
Nội dung Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5
SL % KT SL % KT SL % KT SL % KT SL % KT
Tự phục vụ,
tự quản
Tốt 167 70.8 153 72.5 187 81.3 174 78 190 89.6 Đạt 67 28.4 58 27.5 43 18.7 49 22 22 10.4 Cần cố gắng 2 0.8
Hợp tác Tốt 149 63.1
Đạt 84 35.6 76 36 50 21.7 35 15.7 21 9.9 Cần cố gắng 3 1.3
Tự học,
giải quyết vấn
đề
Tốt 158 66.9 142 67.3 185 80.4 157 70.4 179 84.4
Đạt 75 69 32.7 45 19.6 64 28.7 33 15.6
Cần cố gắng 3 2 0.9
Chăm học,
chăm làm
Tốt 171 72.5 156 73.9 182 79.1 171 76.7 176 83 Đạt 62 26.3 55 26.1 48 20.9 52 23.3 36 17 Cần cố gắng 3 1.3
Tự tin,
trách nhiệm
Tốt 154 65.3 154 73 199 86.5 182 81.6 184 86.8 Đạt 81 34.3 57 27 31 13.5 41 18.4 28 13.2 Cần cố gắng 1 0.4
Trung thực,
kỉ luật
Tốt 182 77.1 187 88.6 206 89.6 217 97.3 197 92.9 Đạt 54 22.9 24 11.4 24 10.4 6 2.7 15 7,1 Cần cố gắng
Đoàn kết,
yêu thương
Tốt 210 89 207 98.1 229 99.6 217 97.3 204 96.2 Đạt 26 11 4 1.9 1 0.4 6 2.7 8 3.8 Cần cố gắng
3 Khen thưởng
- Giấy khen cấp trường 143 127 136 126 128
- Giấy khen cấp trên 2 14 2 2 21
4 Hoàn thành chương trình lớp học
- Hoàn thành 231 209 230 223 212
- Chưa hoàn thành 5 2
b Chất lượng mũi nhọn:
+ Học sinh đạt giải viết chữ đẹp cấp huyện: 10 giải (3giải nhất, 6 giải nhì, 1 giải
ba)
+ Học sinh đạt giải viết chữ đẹp cấp tỉnh: 9 giải (2 giải nhất, 2 giải nhì, 5 giải ba)
+ Học sinh thi nói giỏi Tiếng anh cấp huyện: 04 giải (2 giải nhất, 2 giải nhì)
+ Học sinh thi nói giỏi Tiếng anh cấp Tỉnh: 02 giải (KK)
Trang 8+ Thi tin học trẻ không chuyên cấp huyện: 02 giải (1 giải nhì, 1giải 3)
+ Thi tin học trẻ không chuyên cấp tỉnh: 01 giải nhì
+ Học sinh thi cờ vua cấp huyện: 01 giải (1 giải nhì)
+ Học sinh thi cờ vua cấp tỉnh: 01 giải nhì đồng đội
+ Học sinh tham gia sân chơi trạng nhí TA do công ty VICTORIA phối hợp PGDTD tổ chức:
Có 11 giải ( 01 giải XS, 03 giải nhất, 06 giải nhì, 01 giải ba)
+ Học sinh tham gia sân chơi TOÁN TUỔI THƠ:
Cá nhân được khen thưởng: em Nguyễn Thị Hương Tuyết 2D
Tập thể được khen thưởng: 2D, 1A, 4E, 2G, 1G
4 Đánh giá kết quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã thành lập ban chỉ đạo cấp trường
Ban chỉ đạo đã xây dựng kế koạch cụ thể để thực hiện 5 nội dung của phong trào thi đua
Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong ban chỉ đạo
Sau mỗi đợt thi đua có đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện kế hoạch Thực hiện tốt phong trào xanh hóa trường học, lớp học, tạo môi trường gần gũi với thiên nhiên, cảnh quan sư phạm
5 Đánh giá công tác phổ cập giáo dục
Có kế hoạch thực hiện ngay từ đầu năm
Hồ sơ sổ sách được cập nhật thường xuyên đảm bảo chính xác , khoa học Giữ vững phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi Trường được công nhận PCĐĐT mức 2
6, Kết quả tăng cường các điều kiện giáo dục.
* Xây dựng đội ngũ.
Tổng số CBGV là: 57 /cđ/c
- Cán bộ quản lý: 03
- Giáo viên : 49
- Hành chính : 05
- TPT : 01
Trang 9- Đại học : 37
- Cao đẳng : 13
- Trung cấp : 06
- Xuất sắc : 41
- Khá : 10
- Các tổ chức, đoàn thể
+ Chi bộ Đảng : 19đ/c ( - nữ: 17)
+ Công đoàn : 57 đ/c + Đoàn TNCS HCM: 28
chính trị đạo đức, tinh thần trách nhiệm của giáo viên: Giáo viên chấp hành tốt
đường lối chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, có nếp sống văn minh, xây dựng gia đình văn hóa, có tinh thần đoàn kết, sẵn sàng nhận nhiệm vụ và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
* Công tác bồi dưỡng đội ngũ: Đây là 1 công tác hết sức quan trọng để
nâng cao chất lượng giáo dục Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm của năm học
2016-2017 và tiếp tục đổi mới chương trình giáo dục phổ thông Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên bằng nhiều hình thức:
* Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:
* Bồi dưỡng chuyên đề: Nhà trường đã tập trung vào một số chuyên đề:
+ Phương pháp dạy học các bộ môn, chú trọng phương pháp dạy CGD1, Dạy học mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch, dạy học theo mô hình trường học mới phát huy tính tích cực chur động và sáng tạo của học sinh
+ Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học
+ Các chuyên đề nâng cao năng lực nhận thức cho giáo viên, đặc biệt là chuyên đề Toán và Tiếng Việt, giáo viên làm phiếu bài tập cuối tuần k4,k5 có sự kiểm tra, đánh giá, nhận xét và rút kinh nghiệm của BGH
+ Kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016/TT-BGDĐT
- Quan tâm một cách toàn diện để nâng cao đội ngũ hiện có, xây dựng được
lực lượng cốt cán trong từng bộ môn, từng khối lớp
- Nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
- Tổ chức thao giảng 1 số bài ở các bộ môn theo lịch của PGD để đúc rút kinh nghiệm về phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới Nhà trường đã chú ý
Trang 10chỉ đạo những buổi sinh hoạt chuyên môn, đưa sinh hoạt chuyên môn bám sát yêu cầu Hoạt động này đã có tác dụng thiết thực tạo điều kiện cho giáo viên tháo gỡ vướng mắc, khắc phục khó khăn trong giảng dạy theo chương trình mới
- Trong quá trình bồi dưỡng nhà trường đã tạo điều kiện cho giáo viên được
dự giờ, rút kinh nghiệm, tham gia các đợt bồi dưỡng chuyên môn do trường, phòng trường tổ chức
- Phát động phong trào thi đua giảng dạy phấn đấu để trở thành giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh
- Sử dụng trang thiết bị dạy học từ 90 - 95%
- Hình thành đội ngũ cốt cán về từng mặt
* Kết quả xếp loại công chức viên chức:
HTXS: 22; HTT: 23 ; HT: 09.
- Giáo viên giỏi cấp huyện: 7 đồng chí
- Giáo viên giỏi cấp tỉnh: 1 đồng chí
7 Công tác tăng cường CSVC trường học.
- Phòng học thông thường: 31 phòng/31 lớp học
- Phòng học chức năng: 3 ( phòng NT, phòng NN và phòng tin học)
- Số bàn ghế: 574 bộ Trong đó có 574 bộ, 2 chỗ ngồi đúng quy cách
Chất lượng chung: Khá tốt
- Phòng thư viện: 1 và thư viện xanh
- Phòng đồ dùng: 1
=> Sử dụng khá hiệu quả
Nhà trường đã cho toàn thể cán bộ giáo viên, học sinh học tập các văn bản xây dựng Môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp, các tiêu chí xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, công sở văn hoá để GV và HS thực hiện tốt
Đối chiếu với các tiêu chuẩn quy định để thấy được những mặt mạnh, mặt yếu của phong trào để từ đó phát huy những điểm mạnh, khắc phục những điểm yếu để quyết tâm thực hiện kế hoạch xây dựng nhà trường đạt danh hiệu xanh -sạch - đẹp