Tuần 15 - Tiết 29 - BÀI TH SỐ 4: SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN

- Rèn kỹ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình.. 3. Thái độ:[r]

Ngày soạn: 21/11/2019 Tiết 29 Ngày giảng:

BÀI TH SỐ 4: SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Viết được câu lệnh điều kiện if… then trong chương trình

1 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc trong giờ học, có ý thức suy nghĩ tư duy trong thuật toán

4 Năng lực cần đạt:

- Năng lực quan sát, năng lực tự học, năng lực tư duy

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng máy

- HS: Đọc trước bài

III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC

-Phương pháp: Giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, phân tích, tự suy luận, quan sát trực quan, thưc hành cá nhân

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra 15’

Câu 1: Nêu cú pháp và hoạt động câu lệnh if dạng đủ?

Câu 2: Các câu lệnh pascal sau đúng hai sai? giải thích

a if x:=7 then a=b;

b b if x>5; then a:=b;

c if x>5 then; a:=b;

d if x>5 then a:=b; m:=n;

e if x>5 then a:=b; else m:=n;

f if n>0 then begin a:=0; m:=-1 end else c:=a;

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Bài tập 2,3

- Mục tiêu: Biết câu lệnh, hoạt động điều kiện dạng thiếu và dạng đủ như thế nào để viết 1 chương trình Pascal

- Thời gian: 25 phút

- Phương pháp: nghiên cứu, vấn đáp, gợi mở, quan sát, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư duy, chia nhóm

Hoạt động1 (10 phút)

Bài 2

02 HS đọc bài toán

GV: Gợi ý và yêu cầu

a)Khởi động và gõ chương trình

Hs thực hành trên máy

b)Lưu tên chương trình aicaohon.pas

Hs thực hiện trên máy

c)Chạy chương trình với các bộ dữ liệu

HS thực hiện trên máy, giáo viên kiểm tra

các nhóm làm

d)Sửa chương trình

Tổ chức HS thực hành trên máy bài tập 2

Thực hành

Quan sát, hướng dẫn

Nhận xét các nhóm làm, cho điểm

Hoạt động 2 (15 phút)

Bài 3

02 em đọc bài 3

Yêu cầu HS thực hiện gõ chương trình

SGK và hướng dẫn

Tổ chức HS thực hành trên máy bài tập 3

Thực hành

GV Quan sát, hướng dẫn

HS Tìm hiểu ý nghĩa các câu lệnh theo

nhúm

HS trả lời vấn đáp các câu hỏi

HS khác nhận xét

GV nhận xét cho điểm

Bài 2

a) Khởi động và gõ chương trình b)Lưu tên chương trình aicaohon.pas c)Chạy chương trình với các bộ dữ liệu

d)Sửa chương trình

Bài 3 SGK

Write(‘Nhap ba so a,b va c’);

{hiện thị thông báo}

Readln(a,b,c) {nhập vào 3 số}

If (a+b>c) and (b+c>a) and (a+c>b) then

{nếu bt1 đúng và bt2 đúng và bt3 đúng thì}

Writeln(‘a,b,c la 3 canh cua tam giac’)

{hiển thị thông báo}

Else {nếu bt1 đúng và bt2 đúng và bt3 sai

Writeln(‘a,b,c khong phai la 3 canh cua tam giac’)

{hiển thị thông báo}

4 Củng cố ( 3 phút)

GV: Tóm tắt kiến thức trọng tâm đã làm

GV: Nêu phần tổng kết bài thực hành

5 BTVN: 1’

Học bài cũ, hoàn thiện bài tập trên lớp

V Rút kinh nghiệm: