- HS biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin - HS biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.. Kỹ năng:.[r]
Trang 1Ngày soạn: 05/09/2020 Tiết 2 Ngày giảng: /09/2020
THễNG TIN VÀ TIN HỌC (tiếp theo)
I Mục tiờu:
1 Kiến thức:
- HS biết được hoạt động thụng tin và tin học
- HS biết mỏy tớnh là cụng cụ hỗ trợ con người trong cỏc hoạt động thụng tin
- HS biết khỏi niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chớnh của tin học
2 Kỹ năng:
- Hs cú thể nờu ra một số vớ dụ minh hoạ về hoạt động thụng tin của con người
3 Thỏi độ:
- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích
môn học
4 Năng lực cần hướng tới
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực sử dụng ngụn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: Tài liệu tham khảo, mỏy tớnh, ti vi
- HS: Chuẩn bị bài cũ, nghiờn cứu trước bài mới
III Phương phỏp –kĩ thuật dạy học:
- Giải quyết vấn đề, thuyết trỡnh, vấn đỏp, gợi mở
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt cõu hỏi và giao nhiệm vụ
IV.Tiến trỡnh bài dạy – Giỏo dục:
1 Ổn định lớp:(1 phỳt)
2 Kiểm tra bài cũ: 5 phỳt
Chiếu cõu hỏi trờn mỏy:
- HS1: Thông tin là gì ?Nêu các ví dụ về
thông tin ?
- 01 HS lờn bảng
HS :Thụng tin là tất cả những gỡ đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chớnh con người.
VD : - Thụng tin về giao thụng
,thụng tin về thời tiết
3 Bài mới
Hoạt động 1: Hoạt động thụng tin và tin học
- Thời gian: 32phỳt
- Mục tiờu: HS nắm được nhiệm vụ chớnh của tin học là gỡ?
- Hỡnh thức tổ chức: dạy học theo tỡnh huống, cỏ nhõn
- Phương phỏp: Vấn đỏp, hoạt động cỏ nhõn
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt cõu hỏi và giao nhiệm vụ
GV: Khi gặp một thụng tin nào đú (bạn
núi chuyện ) Nờu khỏi niệm thụng tin
và cho vớ dụ minh họa?
3 Hoạt động thụng tin và tin học.
- Hoạt động thụng tin của con người được tiến hành là nhờ cỏc giỏc quan và bộ nóo
Trang 2GV: Nêu mô hình xử lý thông tin? Tin
học là gì?
riêng) làm thế nào mà em biết?
GV: Khi giác quan của em nhận được
thông tin thì thông tin được đưa vào
đâu?
GV: Bộ não của con người có chức
năng gì? (xử lí và lưu trữ )
GV: Có những thông tin nào mà chúng
ta không thể biết được bằng các giác
quan không?
GV: Bằng cách nào mà chúng ta biết
được?
GV: Muốn biết các vì sao? (kính thiên
văn)
GV: Muốn biết tế bào? (Kính hiển vi)
GV: Có một dãy số yêu cầu chúng ta
nhân, chia… chúng ta làm bằng cách
nào nhanh nhất? (máy tính)
GV: Để có được những thiết bị ấy
người ta phải làm gì? (nghiên cứu, thiết
kế)
GV: Khoa học không ngừng phát
triển…?
GV: Con người luôn muốn tìm thấy
những gì mà bằng giác quan không làm
được hoặc muốn giải quyết công việc
nhanh hơn, chính xác hơn, thì phải làm
gì? (quản lí công nhân, quản lí tài
chính, điều khiển hoạt động của vệ tinh,
…)
GV: Hoạt động thông tin và tin học là
gì?
- Thông tin truyền hình,…
- Internet (tìm kiếm thông tin)…
Phải áp dụng tin học
Để điều khiển tự động nhiều công việc
Ngành khoa học tin học ngày càng phát triển
hoạt động thông tin tự động
Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người.
Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sựu hiểu biết cho con người.
Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là việc nghiên cứu thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự giúp đỡ của máy tính điện tử.
4 Củng cố và đánh giá:( 5 phút)
? Nhắc lại khái niệm về hoạt động thông tin
? Các công cụ và phương tiện mà con người sáng tạo ra để giúp vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não
5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Học phần ghi nhớ ,xem phần còn lại.Xem lại các câu hỏi trong SGK
- Ôn lại bài
- Trả lời câu hỏi và bài tập 4,5 (Trang 5 - SGK)
V Rút kinh nghiệm