- Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó... 2. Kỹ năng: Biết tìm tòi cấu tạo của dụng cụ, biết s[r]
Trang 1Tiết 10:LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC
TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết được cấu tạo, GHĐ và ĐCNN của lực kế
- Sử dụng được lực kế để đo lực
- Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của một vật để tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó
2 Kỹ năng: Biết tìm tòi cấu tạo của dụng cụ, biết sử dụng lực kế trong mọi trường
hợp đo
3 Thái độ: Rèn tính sáng tạo và cẩn thân khi tiến hành thực hành.
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Qua phép đo lực giáo dục cho học sinh thái độ đoàn kết, tôn trọng, hợp tác với mọi người, có tinh thần trách nhệm, cẩn thận, trung thực trong công việc
4.Năng lực kiến thức: năng lực nhân biết lực kế và sử dụng lực kế để đo
II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG
1) Lực kế là gì?
2) Lực kế lò xo có cấu tạo như thế nào?
3) Cách đo lực bằng lực kế lò xo như thế nào?
4) Trọng lượng và khối lượng của cùng một vật có quan hệ với nhau như thế nào?
5) Các câu C1 đến C9 trong Sgk trang 34-35
III ĐÁNH GIÁ
- HS biết đo lưc bằng lực kế
- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV
- Thảo luận nhóm sôi nổi
- Tỏ ra yêu thích bộ môn
IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: - Máy tính, máy chiếu Projector
- 3 lực kế lò xo có GHĐ và ĐCNN khác nhau
* HS: Mỗi nhóm chuẩn bị: 3 lực kế lò xo, 1 sợi dây mảnh nhẹ để buộc vào SGK
* Cả lớp: 1 xe lăn và một vài quả nặng.
V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1phút)
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh
vắng;
- Ổn định trật tự lớp;
Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phó) báo cáo
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
- Mục đích: HS được ôn lại kiến thức có liên quan đến bài mới
-Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: Vấn đáp
Trang 2-1, Lực là gì? Đơn vị đo lực là gì, ký hiệu
thế nào
2, Trọng lực là gì? Trọng lực có phương,
chiều như thế nào?
3, Trọng lượng là gì? Một quả cân có
khối lượng là 100g thì có trọng lượng là
bao nhiêu?
HS1 Trả lời câu hỏi 1,2
HS2 Trả lời câu hỏi 3
-RKN:
Hoạt động 3: Đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề Giúp học sinh có hứng thú ,yêu thích bộ môn
-Thời gian: (3 phút)
- Phương pháp: Vấn đáp , trực quan
- Phương tiện, tư liệu: Máy tính, máy chiếu Projector
- GV: Trong bài trước ta đã biết đo trọng
lực bằng đơn vị (N)
+ Làm thế nào biết rằng cái cặp của em
nặng bao nhiêu (N) ?
+ Tay người kéo dây cung bằng một lực
bao nhiêu (N) ?
+ Hai đội kéo co kéo nhau bằng một lực
bao nhiêu (N) ?
Vậy ta phải dùng một dụng cụ đặc biệt để
đo lực, gọi là lực kế Lực kế là gì và cách
đo lực kế như thế nào chúng ta cùng
nghiên cứu bài hôm nay:
- HS: trả lời:
+ Với cái cặp thì có thể cân khối lượng rồi tính ra trọng lượng
+ Với dây cung và kéo co thì không thể làm như trên
-RKN:
Hoạt động 4:Tìm hiểu về lực kế:
- Mục đích: + HS hiểu lực kế là gì
+ Nhận biết được cấu tạo, GHĐ và ĐCNN của lực kế lò xo
-Thời gian: (8 phút)
- Phương pháp: Trực quan ,đàm thoại, hoạt động nhóm
- Phương tiện, dụng cụ TN: 3 lực kế lò xo có GHĐ và ĐCNN khác nhau
GV: Giới thiệu cho học sinh lực kế dùng để
đo lực, có nhiều loại lực kế
- Loại lực kế thường dùng là loại nào?
GV: Phát lực kế lò xo cho mỗi nhóm
- GV: Yêu cầu các nhóm cầm lực kế lên
GV cũng cầm một lực kế vừa chỉ vào các
bô phận của lực kế
* Cái lò xo; * Bảng chia độ
I TÌM HIỂU VỀ LỰC KẾ
1 Lực kế là gì ?
-HS: Nghe phần giới thiệu của GV
* Lực kế là dụng cụ dùng để đo lực
* Loại lực kế thường dùng là loại lực kế
lò xo
2 Mô tả một lực kế lò xo đơn giản.
- HS: Quan sát sự mô tả lực kế của GV và
Trang 3* Kim chỉ thị.
- GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1
GV: Yêu cầu học sinh quan sát bảng chia
độ của lực kế của nhóm mình cho biết
GHĐ và ĐCNN của lực kế
đối chiếu với lực kế của mình
HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C1
C1: (1) lò xo (2) kim chỉ thị
(3) bảng chia độ
- HS: Quan sát lực kế của nhóm mình và đại diện nhóm trả lời câu C2
-RKN:
Hoạt đông 5: Đo lực bằng lực kế :(10phút)
- Mục đích: + Nắm được cách đo lực bằng lực kế lò xo
+Sử dụng được lực kế để đo lực
-Thời gian: (10 phút)
- Phương pháp: Trực quan ,đàm thoại, hoạt động nhóm
- Phương tiện, tư liệu: lực kế
- GV: Hướng dẫn cách đo cho các nhóm
HS theo các bước:
+ việc đầu tiên ta phải điều chỉnh kim chỉ
thị như thế nào?
+ Cầm lực kế như thế nào?
- GV: Lưu ý HS điều chỉnh lò xo không
chạm vào giá của lực kế và khi kim dừng
lại thì đọc số chỉ
- GV: Yêu cầu HS trả lời câu C3
- GV: Yêu cầu HS đo trọng lượng của cuốn
sách vật lý 6 Sau đó GV kiểm tra các bước
đo của HS
- Khi cầm lực kế phải ở tư thế như thế nào?
Tại sao phải cầm như vậy?
*Gv: Qua việc thực hiện các thí nghiệm
đưa ra câu hỏi để học sinh thực hiện:
-Để thí nghiệm thành công và đạt kết quả
chính xác ta phải làm như thế nào?
II ĐO MỘT LỰC BẰNG LỰC KẾ
1 Cách đo lực.
HS: Quan sát GV giới thiệu cách đo lực rồi sau đó tiến hành đo như GV đã trình bày
+ Điều chỉnh cho lúc đầu kim chỉ số 0 + Cầm giá của lực kế sao cho phương của
lò xo bằng phương của lực
- HS: Hoạt động cá nhân trả lời C3;
C3: (1) vạch số 0 (2) lực cần đo
3) phương
2 Thực hành đo lực.
- HS: Tiến hành đo sau đó so sánh kết quả
đo giữa các nhóm
HS: Hoạt động nhóm trả lời câu hỏi C5
C5: Khi đo phải cầm lực kế sao cho lò xo
của lực kế nằm ở tư thế thẳng đứng Vì lực cần đo là trọng lực có phương thẳng đứng
*HS: Chúng ta phải có tinh thần hợp tác, tông trọng lẫn nhau, trụng thực, cẩn thận trong các phép đo
-RKN:
Hoạt đông 6: Công thức liên hệ giữa khối lương và trọng lượng
- Mục đích: - Nắm được công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng
-Thời gian: (8 phút)
- Phương pháp: Vấn đáp và hoạt động nhóm
- Phương tiện:
Trang 4Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- GV: Yêu cầu HS trả lời câu C6
- GV: Thông báo:
+ m = 100g P = 1 N
+ m = 1 kg P = 10N
III CÔNG THỨC LIÊN HỆ GIỮA TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG.
- HS: Thảo luận nhóm trả lời câu C6
C6: (1)1 (2) 200 (3) 10N
- HS: Thảo luận nhóm đưa ra công thức liên
hệ giữa trọng lượng và khối lượng
P = 10 m Trong đó:
m: là khối lượng có đơn vị là kg
P : là trọng lượng có đơn vị là N
-RKN:
Hoạt đông7: Vận dụng.
- Mục đích: + HS biết tính trọng lượng của vật khi biết khối lượng của nó.
+ Biết giải thích bài tập thực tế
-Thời gian: (5phút)
- Phương pháp: Vấn đáp và hoạt động nhóm
- Phương tiện:
- GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm
trả lời câu C7 đến C9
- GV: Dặn dò HS về nhà làm lực kế như
câu C8 SGK
- GV yêu cầu HS đọc mục có thể em
chưa biết
IV VẬN DỤNG
- HS: trả lời C7 và C9
C7: Vì trọng lượng của vật luôn tỉ lệ với
khối lượng của nó, nên trên bảng chia độ ta
có thể ghi khối lượng của vật Cân bỏ túi chính là lực kế lò xo
C9: Xe tải có khối lượng m = 3,2 tấn (3200kg) thì trọng lượng là:
P = 10.m =10.3200 = 32000(N)
-RKN:
Hoạt động 8: Hướng dẫn về nhà
- Mục đích:
-Thời gian: (5 phút)
- Phương pháp: đàm thoại
- Phương tiện, tư liệu:
- Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C9 vào vở
học Làm bài tập trong SBT
- Về nhà học bài theo vở ghi và SGK
-Xem trước bài tiếp theo: Khối lượng riêng,
trọng lượng riêng
- Tìm hiểu xem tại sao cái búa bằng sắt nhỏ
mà nặng còn thùng xốp lớn lại nhẹ?
- HS ghi chép theo yêu cầu
Trang 5VI TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1).Sách giáo khoa vật lý 6 2) Sách bài tập vật lý 6 3) Sách giáo viên vật lý 6
VII RÚT KINH NGHIỆM