Trạm 3: Làm thí nghiệm xác định được hướng và độ lớn của lực khi sử dụng ròng rọc cố định Trạm 4: Làm thí nghiệm xác định được hướng và độ lớn của lực khi sử dụng ròng rọc động.. dàng hơ[r]
Trang 1Xây dựng chủ đề “ Máy cơ đơn giản” – Môn vật lý lớp 6
( Gồm 3 tiết theo PPCT: Tiết 14, 15, 18)
Tiết 1: -Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo của ba loại máy cơ đơn giản
-Mục đích sử dụng của từng loại máy cơ
Tiết 2: Đề xuất phương án thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết: +Khi đưa vật lên bằng mặt phằng nghiêng
+Khi đưa vật lên bằng đòn bấy, ròng rọc
Tiết 3: -Tiếp tục làm thí nghiệm với nội dung như tiết 2
-Thảo luận, chốt kiến thức trong chủ đề
-Trưng bày sản phẩm: Tạo ra một nhạc cụ đơn giản
CHỦ ĐỀ: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN - Lý 6 (3tiết)
*Mục tiêu
Kiến thức:
- Mô tả được đặc điểm cấu tạo của ba loại máy cơ đơn giản, gồm: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy và ròng rọc
- Nêu được mục đích sử dụng của từng loại máy cơ đơn giản
Nhận biết được một số loại máy cơ đơn giản trong các vật dụng ở cuộc sống hằng ngày
Kĩ năng
- Đề xuất phương án thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích được những ứng dụng của máy cơ đơn giản và giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống hằng ngày
CÁC NĂNG LỰC THÀNH PHẦN
NHÓM NĂNG LỰC KIẾN THỨC
K1:Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng
Cụ thể: Trình bày được cách sử dụng các dụng cụ đểđưa vật lên cao, dụng cụ tìm hiểu về đặc điểm cấu tạo của ba loại máy cơ đơn giản
Câu hỏi đánh giá năng lực:
?1.Để đưa một vật lên cao ta thường sử dung những dụng cụ gì? Kể tên một số dụng cụ đó?
?2.Nêu đặc điểm cấu tạo của mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc?
K4: Vận dụng ( giải thích, dự đoán, tính toán, đề xuất giải pháp…) kiến thức vật lí vào các tình huống thực tiễn.
Cụ thể
1 Đề xuất phương án sử dụng để đưa khối bê tông lên khỏi mương nước.
2 Đưa ra các giả thuyết về việc sử dụng các máy cơ đơn giản
3 Đề xuất phương án kiểm tra giả thuyết.
Câu hỏi đánh giá năng lực:
?1: Có những phương án nào được sử dụng để đư khối bê tông lên khỏi mương nước chỉ với sức người?
Trang 2?2: Tại sao dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc đưa vật lên cao lại đễ dàng
hơn?
?3: Dùng mặt phẳng nghiêng có độ nghiêng khác nhau, đòn bẩy, ròng rọc để đưa
vật lên cao có luôn nhẹ nhàng hơn khi dùng tay kéo vật lên theo phương thẳng
đứng hay không?
NHÓM NĂNG LỰC PHƯƠNG PHÁP
P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết quả thí
nghiệm và rút ra nhận xét.
X8: Tham gia hoạt động nhóm trong học tập vật lí.
Cụ thể:
Các nhóm tiến hành thí nghiệm, hoàn thành phiếu học tập
Câu hỏi đánh giá năng lực:
?1 Dự vào số liệu của thí nghiệm, hãy phân tích để trả lời xem giả thuyết đúng hay
sai?
XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP- BIÊN SOẠN
CÂU HỎI/BÀI TẬP
1.Bảng mô tả
Nội dung
hướng tới của chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận
dụng cao Máy cơ đơn
giản
- Các loại máy cơ đơn giản thường gặp và lợi ích của chúng
- Lực khi kéo vật lên theo
phương thẳng đứng
- Ứng dụng thực tế của máy cơ đơn giản
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: K1, K2, K3, K4
- Nhóm NLTP về phương pháp: P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9
- Nhóm NLTP trao đổi thông tin:
Mặt phẳng
nghiêng
- Nhận biết cách
sử dụng mặt phẳng nghiêng trong đời sống và lợi ích của chúng
- Lực khi kéo (đẩy) vật lên với lực nhỏ hơn trọng lượng của vật
-Vận dụng kiến thức mặt phẳng nghiêng vào cuộc sống và biết được lợi ích của chúng
Đòn bẩy - Học sinh xác
định được điểm tựa O, các điểm tác dụng lực F1 là O1, lực F2 là O2
- Biết sử dụng đòn bẩy trong công việc thực tiễn và cuộc sống
Ròng rọc - Nhận biết cách
sử dụng ròng rọc trong đời sống và lợi ích của chúng
- Ròng rọc
cố định làm thay đổi hướng của
- Tuỳ theo công việc mà biết cách sử dụng ròng rọc
Trang 3lực kéo so với kéo trực tiếp
- Ròng rọc động làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng lượng của vật
X5, X6, X7, X8
- Nhóm NLTP liên quan đến cá thể:C1, C2, C3, C4, C5
2.Biên soạn câu hỏi, bài tập theo các mức độ nhận thức
* Nhận biết
C1 Hãy nêu tên ba loại máy cơ đơn giản mà em đã học?
C2 - Muốn đẩy một chiếc xe máy từ vỉa hè lên nền nhà cao 0,4m thì sử dụng loại
máy cơ đơn giản nào?
C3 Hãy điền các kí hiệu O (điểm tựa), O1 (điểm tác dụng của vật) và O2 (điểm tác
dụng của người) vào các vị trí thích hợp trên các vật là đòn bẩy ở hình vẽ
C4 Người phụ nề đứng dưới đường, muốn kéo bao xi măng lên tầng 2 thường sử
dụng loại máy cơ đơn giản nào?
* Thông hiểu
C5 Chú Bình đã dùng một lực 500N để đưa một thùng phuy nặng 2000N từ mặt
đất lên xe ô tô Nếu sử dụng một tấm ván dài hơn thì chú Bình nêu dùng lực bao
nhiêu Niutơn thì có lợi hơn?
* Vận dụng thấp
C6 Người ta thường sử dụng máy cơ đơn giản để làm những việc gì?
C7 Tại sao đường ô tô qua đèo thường là đường ngoằn ngoèo rất dài?
C8 Dùng thìa và đồng xu đều có thể mở được nắp hộp sữa Dùng vật nào sẽ mở dễ
hơn? Tại sao?
C9 Người ta thường lắp ròng rọc cố định hay ròng rọc độn ở đầu cần cẩu của các
xe cẩu?
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 4Chủ đề: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN (03 tiết/PPCT/ vật lý 6)
Tiết thứ 2
1 Hình thức: Dạy học theo trạm.
2 Chuẩn bị:
* Dụng cụ cho mỗi nhóm: + Lực kế có GHĐ 2,5N-3N, khối trụ kim loại có móc
và dây buộc, 3 tấm ván có độ dài khác nhau và một số vật kê, giá đỡ có thanh
ngang khối lượng không đáng kể, giá đỡ, ròng rọc và dây kéo
3 Cụ thể
Nội dung theo
chuẩn KTKN
Các bước thực hiện Các năng lực thành phần
-Xác định được
nghiêng được sử
dụng nhằm mục
đích gì? So sánh
được lực kéo vật
lên với trọng
lượng của vật khi
sử dụng mặt
phẳng nghiêng
có độ nghiêng
khác nhau
- Xác định được
trong điều kiện
nào thì lực nâng
vật lên nhỏ hơn,
lớn hơn, bằng
trọng lượng của
vật
- Xác định được
hướng và độ lớn
của lực khi sử
dụng hai loại
ròng rọc
* Chuẩn bị:(5 phút) Chia lớp thành 4 nhóm;
hình thành 4 trạm.
* Nhiệm vụ các trạm: Tiến hành các thí nghiệm đã được vạch ra trong tiến 1
*Yêu cầu: - Mỗi trạm lựa chọn dụng cụ làm thí nghiệm Mỗi trạm tiến hành thực hiện nhiệm vụ của mình
- Nhóm nào thực hiện xong có thể tiến hành làm thêm ở nhóm tự chọn
*Hoạt động 1:(35 phút) Làm thí nghiệm
Trạm 1: Làm thí nghiệm Xác định được mặt phẳng nghiêng được sử dụng nhằm mục đích gì? So sánh được lực kéo vật lên với trọng lượng của vật khi sử dụng mặt phẳng nghiêng
có độ nghiêng khác nhau
Trạm 2: Làm thí nghiệm Xác định được trong điều kiện nào thì lực nâng vật lên nhỏ hơn, lớn hơn, bằng trọng lượng của vật
Trạm 3: Làm thí nghiệm xác định được hướng
và độ lớn của lực khi sử dụng ròng rọc cố định Trạm 4: Làm thí nghiệm xác định được hướng
và độ lớn của lực khi sử dụng ròng rọc động
4 nhóm sẽ hoàn thành 4 trạm đầu ( bắt buộc)
* Hoạt động 2: (5 phút) Thảo luận nhóm nhỏ,
dự kiến rút ra nhận xét:
+ Mặt phẳng nghiêng, đỏn bẩy, ròng rọc giúp con người đư vật năng lên cao một cách dễ
X1: trao đổi kiến thức
bằng ngôn ngữ vật lí
X2 : Phân biệt được những
mô tả các hiện tượng tự nhiên bằng ngôn ngữ tự nhiên và vật lí
C1: HS có thể xác định
được trình độ hiện có về kiến thức kĩ năng thái độ của cá nhân trong học tập vật lí
K1: Trình bày được kiến thức về các hiện tượng, đại lượng
K1: Trình bày được kiến
thức về tần số, độ cao của âm
K3: Sử dụng kiến thức về
tần sô, độ cao của âm để thực hiện nhiệm vụ học tập
Trang 5dàng hơn
*Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị cho tiết sau:
-Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ ở các trạm