- 2 HS trả lời: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ dòng điện của nhà máy điện, pin, ăc quy, đi- a- mô?. b.?[r]
Trang 1Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện
- Kể tên được một số nguồn điện phổ biến
- Hiểu được vai trò của điện trong cuộc sống
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện
II Đồ dùng dạy học:
III Các ho t ạ độ ng d y h c: ạ ọ
A Kiểm tra bài cũ: (5)
+ Con người sử dụng năng lượng gió
trong những việc gì?
+ Con người sử dụng năng lượng nước
chảy trong những việc gì?
- Gv nhận xét ghi điểm
2 HS trình bày + Năng lượng gió có thể dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua – pin của máy phát điện
+ Năng lượng nước chảy ding chuyên chở hàng hóa, làm quay bánh nước
B.Bài mới: (32)
1 Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên
bảng lớp
- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ giờ học
2 Hoạt động dạy học:
a Hoạt động 1: Dòng điện mang năng
lượng.
* Mục tiêu: HS kể được một số đồ dùng
điện, biết kể tên một số nguồn điện phổ
biến
* Cách tiến hành: Gv tổ chức cho HS
làm việc cá nhân
+ Yêu cầu HS kể tên 1số đồ dùng điện
mà bạn biết?
+ Năng lượng điện mà các đồ dùng trên
sử dụng được lấy từ đâu?
- Gv nhận xét kết luận: tất cả các vật có
khả năng cung cấp năng lượng điện đều
được gọi chung là nguồn điện
- 3 HS kể: bóng diện, bàn là, đài, ti vi, nồi cơm điện
- 2 HS trả lời: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ dòng điện của nhà máy điện, pin, ăc quy, đi- a- mô
b Hoạt động 2: Ứng dụng của dòng
điện.
*Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng
của dòng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy
máy) và tìm được ví dụ về các máy móc,
đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng
*Cách tiến hành: Gv tổ chức cho HS
Trang 2hoạt động theo nhóm.
- Gv chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:
+ Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng?
+ Nêu tác dụng của nguồn điện trong các
đồ dùng máy móc đó?
+ Các nhóm làm vào giấy khổ to
+ Thời gian làm việc 3 phút
- Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo
luận Cả lớp và Gv nhận xét, bổ sung
c Hoạt động 3: Nêu vai trò của điện đối
với cuộc sống
* Mục tiêu: Hiểu được vai trò của điện
trong mọi hoạt động của cuộc sống
- Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai
nhanh, ai đúng?”
- Cách tiến hành:
+ Gv chia lớp làm 2 đội
+ Gv viết các lĩnh vực lên bảng: sinh
hoạt, học tập, thông tin, giao thông, nông
nghiệp
+ Gv phổ biến luật chơi
+ Gv tổ chức chơi, mỗi đội cử 2 HS làm
trọng tài
*Chúng ta cần sử dụng như thế nào để
tránh lãng phí điện?
c Hoạt động 4: Kết thúc.
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết
trang 93, SGK
- HS lắng nghe lắm nhiệm vụ học tập
- HS quan sát và làm việc theo nhóm 4 + Do nhà máy điện cung cấp
+ Nguồn điện giúp cho các thiết bị sử dụng điện hoạt động được
- Đại diện 2 nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS cả lớp nghe Gv phổ biến luật chơi và cách chơi
- điện dùng để chiếu sáng, sưởi ấm,
- HS cả lớp tham gia trò chơi
- Khi ra khỏi nhà nhớ tắt điện ở mọi vật sử dụng năng lượng điện
- 3 HS đọc
3 Củng cố, dặn dò: (3)
- Gv nhận xét giờ học
- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau