Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất.. KTDH: Đặt câu hỏi?[r]
Trang 1Ngày soạn: 12.10.2019 Tiết: 9
Ngày giảng:19.10.2019
KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ?
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết được “ Nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB”
2 Kỹ năng:
- Nhận biết được một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác
- Bước đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, và biết hai số trong ba số a, b, c thì tìm được
số còn lại”
3 Tư duy:
- Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng trong thực tế
- Biết quy lạ về quen
4 Thái độ:
- Cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài
- Tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác
5 Năng lực cần đạt :
- Năng lực tính toán, vẽ hình; năng lực tư duy, giải quyêt vấn đề, tự học, năng lực làm việc
nhóm, sử dụng ngôn ngữ.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: thước cuộn, thước chữ A,bảng phụ
HS: Thước thẳng có chia khoảng, sưu tầm các loại thước
III Phương pháp và kỹ thuật dạy học
PP: Vấn đáp, thảo luận nhóm
KTDH: Đặt câu hỏi,chia nhóm, giao nhiệm vụ
IV.Tổ chức các HDDH:
1.Ổn định lớp : 01’
2 Kiểm tra bài cũ: (05’)
* HS làm bài tập sau:
Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm giữa A và B Đo AM, MB, AB
Nhận xét cách đo Kết quả đo
3 Giảng bài mới
Hoạt động 1 Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn
thẳng AB
- Mục tiêu : Hs biết khi M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB
- Thời gian : 20 phút
- Phương pháp-KTDH:
PP: Vấn đáp, thảo luận nhóm
KTDH: Đặt câu hỏi,chia nhóm, giao nhiệm vụ
-Cách thức thực hiện
Trang 2Hoạt động 2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất.
- Mục tiêu :Nhiện biết một số dụng cụ đo khoảng cách trên mặt đất
- Thời gian :8 phút
- Phương pháp-KTDH:
PP: Phát hiện vấn đề; trực quan; vấn đáp
KTDH: Đặt câu hỏi
-Cách thức thực hiện
- GV giới thiệu một số dụng cụ đo hai điểm
trên mặt đất trong thực tế
2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất (SGK)
Bảng phụ:
? Hãy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B
sao cho M nằm giữa A và B
? Đo AM, MB, AB
? So sánh AM + MB với AB
? Điền vào chỗ trống: “ Nếu điểm
M hai điểm A và B thì AM + MB =
AB Ngựơc lại, nếu thì điểm M
nằm giữa A và B”
- Làm theo nhóm(3’) vào giấy
- Các nhóm lên trình bày
? Cho điểm K nằm giữa hai điểm M,
N thì ta có đẳng thức nào?
? Vẽ ba điểm A; M; B thẳng hàng,
biết M không nằm giữa A và B Đo độ
dài: AM, MB, AB
- HS thực hiện ra nháp
? So sánh: AM + MB và AB
GV KT phần làm bài dưới lớp
? Kết hợp 2 nhận xét ta có kết luận?
*) Củng cố: +Ví dụ SGK.120
- HD trình bày VD
+ Bài tập 46, 47 SGK.120
- Làm bài tập 46 theo cá nhân
- Làm bài tập 47 SGK
GV chốt kiến thức: so sánh hai đoạn
thẳng
? Cho ba điểm thẳng hàng, ta chỉ cần
đo mấy đoạn thẳng mà biết được độ
dài cả ba đoạn thẳng?
? Biết AN + NB = AB, kết luận gì về
vị trí của điểm N đối với A; B
GV chốt lại kiến thức
1 Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng
AM và MB bằng đọ dài đoạn thẳng AB
? 1
AM =
MB =
AB =
AM + MB = AB
“Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB Ngựơc lại, nếu AM +
MB = AB thì điểm M nằm giữa A và B”
*) Nhận xét:
Điểm M nằm giữa A và B
AM + MB = AB
Ví dụ: SGK
Bài tập 46 (SGK.121)
Vì N nằm giữa I và K nên
IN + NK = IK Thay số, ta có 3 + 6 = IK Vậy IK = 9 cm
Bài tập 47 (SGK.121)
Vì M nằm giữa E và F nên
EM + MF = EF Thay số, ta có 4 +MF = 8
MF = 8 – 4
MF = 4 (cm) Vậy EM = MF
Trang 3HS: Quan sát và lắng nghe.
? Giải thích vì sao
AM+ MN+NP+PB = AB
? Trong thực tế muốn đo khoảng cách 2
điểm xa nhau ta làm ntn
HS: Đo các đoạn thẳng liên tiếp rồi cộng lại
4 Củng cố 06’
? Để đo độ dài kích thước phòng học hay kích thước sân trường ta làm ntn
- Làm bài tập 48 (SGK.121)
? Hãy chỉ ra điều kiện nhận biết một điểm có nằm giữa hai điểm khác không
- Bài tập : Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại trong 3 điểm A, B, C
a) Biết AB = 4cm ; AC = 5cm ; BC = 1cm
b) Biết AB = 1,8cm ; AC = 5,2cm ; BC = 4cm
HS hoạt động cá nhân
a) AB + BC = AC (4 + 1 =5)
Điểm B nằm giữa A và C
b) AB + AC BC AB + BC AC BC + AC AB
Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
5 Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà (Thời gian: 5’)
- Nắm vững kết luận khi nào AM + MB = AB và ngược lại
- Làm các bài tập 49, 50,51,52 SGK121/122
- Làm các bài tập 47, 48, 49 SBT
- Đọc các dụng cụ đo độ dài trên mặt đất
V Rút kinh nghiệm