- Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau. - Vận dụng hình ảnh hai đường [r]
Trang 1Ngày soạn: 1.9.2019 Tiết: 3
Ngày giảng:7.9.2019
ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
- Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau
- Vận dụng hình ảnh hai đường thẳng trong thực tế
2 Kỹ năng :
- Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, nắm vững vị trí tương đối của hai đường thẳng trên mặt phẳng
- Vẽ hình cẩn thận, chính xác đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán
4 Tư duy:
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;
- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;
5 Năng lực cần đạt :
- Năng lực tính toán, vẽ hình; năng lực tư duy, giải quyêt vấn đề, tự học, năng lực làm việc
nhóm, sử dụng ngôn ngữ.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
HS: Thước thẳng,
III Phương pháp và kỹ thuật dạy học
-PP: Vấn đáp, Nêu và giải quyết vấn đề,
-KTDH: đặt câu hỏi, bản đồ tư duy
IV.Tổ chức các HDDH:
1.Ổn định lớp :1’
2 Kiểm tra bài cũ :4’
GV:
- Vẽ 3 điểm A, C, D thẳng hàng,
quan hệ giữa 3 điểm A, C, D là gì?
Làm bài 12 (sgk/107)
- Vẽ 2 điểm A, C Nêu cách vẽ
đường thẳng qua A và C Qua A và
C vẽ được bao nhiêu đường thẳng
HS:
- Quan hệ giữa ba điểm A, C, D là chúng cùng nằm trên một đường thẳng và có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
- Bài 12: a) N; b) M; c) N và P
- Qua hai điểm A và C vẽ được duy nhất một đường thẳng
Cách vẽ: vẽ hai điểm A và C sau đó đặt cạnh thước đi qua hai điểm A và C, dùng đầu bút vạch theo cạnh thước
Trang 2Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
3 Giảng bài mới
Hoạt động 1 Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng
-) Mục tiêu : HS biết được qua hai điểm phân biệt chỉ có duy nhất một đường thẳng, biết
vẽ một đường thẳng qua hai điểm phân biệt Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
-) Thời gian :5 phút
-) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KTDH: đặt câu hỏi
-) Cách thức thực hiện
? Cho điểm A, vẽ đường thẳng a đi qua
A Có thể vẽ được mấy đường thẳng như
vậy ?
? Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng đi
qua hai điểm A, B Vẽ được mấy đường
như vậy?
- HS: Vẽ hình và trả lời câu hỏi
- HS đọc thông tin trong SGK:
- GV nhấn mạnh cách vẽ đường thẳng và
phần nhận xét
1 Vẽ đường thẳng
A
B
* Nhận xét: Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt A và B
Hoạt động 2 Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên đường thẳng
-) Mục tiêu : HS biết cách đặt tên cho đường thẳng, biết gọi tên đường thẳng
Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
-) Thời gian :10 phút
-) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KTDH: đặt câu hỏi
-) Cách thức thực hiện
- HS đọc thông tin trong SGK108
?Có những cách nào để đặt tên cho
đường thẳng?
-HS: Đọc thông tin trong SGK
Dùng một chữ cái in thường, hai chữ cái
in thường, hai chữ cái in hoa
- HS thực hiện ? SGK.108
- GV giới thiệu cách gọi đường thẳng
* Cho 3 điểm A, B, C không thẳng hàng,
vẽ đường thẳng AC, AB Hai đường
thẳng này có đặc điểm gì ?
- AC và AB có điểm A chung
2 Tên đường thẳng
a
y x
Trang 3B
C
Hoạt động 3 : Đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song
a) Mục tiêu : phân biệt được các đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song, biết vẽ hai đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống
c) Thời gian :12 phút
d) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KTDH: đặt câu hỏi
e) Cách thức thực hiện
? Đọc tên những đường thẳng ở hình
H1 Chúng có đặc điểm gì ?
GV: Đt a và HI là 2 đường thẳng trùng
nhau
? Các đường thẳng ở H2 có đặc điểm
gì?
-GV: Đường thẳng JK và JL là hai
đường thẳng cắt nhau
? Các đường thẳng ở H3 có đặc điểm
gì ?
-HS: Chúng song song với nhau
-GV giới thiệu chú ý:
*Hai đt không trùng nhau gọi là 2
đường thẳng phân biệt
*Hai đt phân biệt hoặc chỉ có 1 điểm
chung hoặc không có điểm chung nào
* Cho 2 đt a, b Hãy vẽ 2 đường thẳng
đó?
-HS: Lên bảng vẽ
a
b
a
b
? Hai đường thẳng sau có cắt nhau
không?
j
k
3 Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.
a Đường thẳng trùng nhau
b Đường thẳng cắt nhau
H2
J K
L
c Đường thẳng song song
j
k
H3
* Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song
Trang 44 Củng cố – Luyện tập:8’
-Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ?
-Làm bài tập 16SGK.109
-Cho ba điểm và một thước thẳng Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? -Làm bài tập 17 SGK.109
-Làm bài tập 19SGK.109
? Có mấy đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt
? Với 2 đường thẳng có những vị trí nào, Chỉ ra số giao điểm trong từng trường hợp
? Hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt thì ở vị trí tương đối nào? Vì sao?
5 Hướng dẫn về nhà- Chuẩn bị tiết sau.(5’)
Học bài theo SGK và vở ghi
Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK109 và các bài tập 15,16,17,18 SBT
Hoàn thành các bài tập trong vở bài tập
Đọc trước nội dung bài tập thực hành
Chuẩn bị: cọc tiêu, dây dọi như SGK
V Rút kinh nghiệm