- HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoan thẳng (khái niệm, tính chất, cách nhận biết).. - HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳn[r]
Trang 1Ngày soạn: 10.11.2019 Tiết: 13
Ngày giảng:16.11.2019
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS được hệ thống hoá các kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoan thẳng (khái niệm, tính chất, cách nhận biết)
- HS biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - Bước đầu tập suy luận đơn giản
3 Tư duy:
- Phát triển tư duy logic, trí tưởng tượng trong thực tế
- Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán
4 Thái độ:
- Cẩn thận khi đo đạc, vẽ hình, tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm
5 Năng lực cần đạt :
- Năng lực tư duy toán học, tính toán, hợp tác nhóm, phát triển ngôn ngữ toán học, năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, …
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
GV: Máy tính, máy chiếu
HS: Thước thẳng có chia khoảng, compa, nháp
III Phương pháp và kỹ thuật dạy học
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi,
IV.Tổ chức các HDDH:
1.Ổn định lớp :(1)
2.Kiểm tra bài cũ ( kết hợp trong bài học)
3.Tiến trình ôn tập:
Hoạt động 1 Đọc hình
-) Mục tiêu : Vận dụng kiến thức được học để đọc một số hình vẽ cơ bản theo yêu cầu -) Thời gian : 9 phút
-) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện
- GV đưa bảng 1 lên MC
? Mỗi hình cho biết kiến thức gì
-HS quan sát và thảo luận theo nhóm để trả
lời câu hỏi
Sau đó nhận xét chéo giữa các nhóm
* Củng cố khả năng đọc hình, suy ra các
tính chất liên quan về điểm, đường thẳng,
tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng
GV đưa Bảng 3 lên MC Đúng ? Sai?
a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm
I Các hình :
- Điểm
- Đường thẳng
- Tia
- Đoạn thẳng
-Trung điểm của một đoạn thẳng
Trang 2nằm giữa hai điểm A và B.
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB
thì M cách đều hai điểm A, B
c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm
cách đều hai điểm A, B
d) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt
nhau hoặc song song
Hoạt động 2 Các tính chất
-) Mục tiêu : Củng cố kiến thức lí thuyết về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng Ghi nhớ 4 tính chất quan trọng
-) Thời gian : 5 phút
-) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện
Củng cố các kiến thức(tính chất) qua việc điền
vào chỗ trống các câu sau: GV đưa Bảng 2 lên
MC
a Trong ba điểm thẳng hàng………điểm nằm
giữa hai điểm còn lại
b Có một và chỉ một đường thẳng đi qua …
c Mỗi điểm trên đường thẳng là……của hai
tia đối nhau
d Nếu thì AM + MB = AB
- GV tổ chức nhận xét và chốt lại các tính
chất - Trong ba điểm thẳng hàng có một và
chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
- Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì
AM + MB = AB
II Các tính chất : a.Trong ba điểm thẳng hàng có một
và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
b Có một và chỉ một đường thẳng
đi qua hai điểm phân biệt
c Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau
d Nếu điểm M nằm giữa hai điểm
A và B thì AM + MB = AB
Hoạt động 3 Rèn luyện kỹ năng vẽ hình.
-) Mục tiêu : củng cố kỹ năng vẽ hình
-) Thời gian : 10 phút
-) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đềluyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi
-)Cách thức thực hiện
* Củng cố qua các câu 2, 3, 4, 7, 8
(SGK.127)
HD vẽ hình BT2:
- Thế nào là ba điểm không thẳng
hàng?
- Cách vẽ đường thẳng, tia, đoạn
thẳng khác nhau như thế nào?
III Vẽ hình
Bài tập 2 SGK
A
B
C
Bài tập 3 SGK
Trang 3- Xác định điểm nằm giữa hai
điểm
HD vẽ hình BT3, 4:
- Thế nào là hai đường thẳng cắt
nhau ?
- Thế nào là ba điểm thẳng hàng ?
- Xác định điểm thuộc đường
thẳng
HD vẽ hình BT7:
- Có mấy cách để vẽ trung điểm
của một đoạn thẳng
- Chốt lại các cách vẽ trung điểm
của đoạn thẳng
a
y
x
S
Trong trường hợp AN song song với đường thẳng a thì sẽ không có giao điểm với a nên không vẽ được điểm S
Bài tập 7 SGK
M
Vì M là trung điểm của AB nên:
AM = MB =
Vẽ trên tia AB điểm M sao cho AM = 3,5 cm
Hoạt động 4 Bài tập suy luận
-) Mục tiêu :Rèn kỹ năng trình bày, lập luận
-) Thời gian :10 phút
-) Phương pháp-KTDH:
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi,
-)Cách thức thực hiện
BT 6 SGK
Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Trên tia AB
lấy điểm M sao cho AM = 3cm
a) Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B
không ? Vì sao ?
b) So sánh AM và MB
c) M có là trung điểm của AB không
HS trả lời tại chỗ ?
- HD vẽ hình và lần lượt trả lời các câu hỏi
HS: Biết AM, Tính MB
- M là trung điểm của AB vì M nằm giữa A,
B và MA = MB
- Chốt lại dạng bài tập
Trả lời câu hỏi
Câu 1 Câu 5 Câu 8
BT 6 (sgk.127).
a)Trên tia AB, AM = 3cm,
AB = 6cm, AM < AB
Điểm M nằm giữa hai điểm A và B b) So sánh AM và MB
M nằm giữa A, B nên :
AM + MB = AB
3 + MB = 6
MB = 6 – 3 = 3 (cm)
3 3
c) M là trung điểm của AB vì M nằm giữa
A, B và
MA = MB
4 Củng cố - Luyện tập (5’)
Bảng 1 Mỗi hình trong bảng sau đây cho biết kiến thức gì ?
AB 7
3,5cm
2 2
Trang 4C
b
a H
m n
x
x'
5 Hướng dẫn học bài và làm bài tập ở nhà:(5’)
- Học bài ôn tập các kiến thức đã học trong chương
- Làm các bài tập còn lại
- Chuẩn bị cho bài kiểm tra chương I
V Rút kinh nghiệm