- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số.. - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kỳ2[r]
Trang 1Ngày soạn: 20/6/2020
TRẢ BÀI HỌC KÌ II – PHẦN ĐẠI SỐ
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số
- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kỳ
2 Kĩ năng:
- Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán
- Học sinh được củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp
3 Tư duy: Rèn cho hs khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình.
4 Thái độ: Học sinh biết tự nhận khuyết điểm và sửa chữa sai sót trong bài.
* Tích hợp giáo dục đạo đức: giáo dục tính trung thực.
5 Năng lực cần đạt:
- NL tư duy toán học, NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ, NL tính toán, NL tư duy sáng tạo NL sử cụng công cụ tính toán
II CHUẨN BỊ :
1 GV:
- Tập hợp kết quả bài kiểm tra học kỳ của học sinh Tính tỉ lệ giỏi, khá, trung bình,yếu,
kém
- Lên danh sách các học sinh tuyên dương, nhắc nhở
- Đánh giá chất lượng học tập của học sinh, nhận xét những lỗi phổ biến, những lỗi điển hình của học sinh
2 HS: Tự rút kinh nghiệm về bài làm của mình
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: Vấn đáp, nhận xét, đánh giá.
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định tổ chức 1 ph
2 Kiểm tra bài cũ: không
3 Bài mới:
Hoạt động: Chữa bài kiểm tra học kì 1 Mục tiêu:
- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân
môn Đại số
- Đánh giá kỹ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.
Thời gian: 39 ph
Phương pháp-kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp: Vấn đáp, nhận xét, đánh giá.
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi
Cách thức thực hiện:
Trang 2Hoạt động của GV và HS Nội dung
- Cho HS nghiên cứu lại đề bài
- Hs đứng tại chỗ trả lời phần trắc
nghiệm, giải thích
- GV nhận xét, đánh giá phần làm trắc
nghiệm của Hs trong bài kiểm tra:
+ Đa số Hs thực hiện tốt phần trắc
nghiệm
+ Một vài em còn trả lời sai một số
câu (sai nhiều câu 3,5,8)
- 2 Hs lên bảng trình bày các phần a,
b câu 1
- GV nhận xét, hoàn chỉnh lời giải:
Đa số hs làm được câu 1
- GV nêu một số lỗi khi chấm bài gặp
phải để các em rút kinh nghiệm
Một số hs còn sai sót như:
+ Câu 1a: 1 số hs chưa biết xác định
hệ số a,b,c Tính sai công thức
nghiệm (Lâm, Đức,…)
+ Câu 1b: Tính toán chưa chính xác
trong quá trình biến đổi HPT, Kết
luận nghiệm sai
- Cho Hs đọc lại đàu bài:
Hai xe lửa khởi hành đồng thời
từ hai ga cách nhau 750 km và đi
ngược chiều, sau 10 giờ hai xe gặp
nhau Nếu xe thứ nhất khởi hành
trước xe thứ hai 3 giờ 45 phút thì sau
khi xe thứ hai đi được 8 giờ chúng
gặp nhau Tính vận tốc của mỗi xe
- 1 HS làm trên bảng
- GV sửa chữa sai sót và nêu biểu
điểm để các em đối chiếu với bài của
mình
- GV nhận xét bài kiểm tra của Hs:
- Một số hs thực hiện tốt, lời văn rõ
ràng, đủ ý ( Cường, Thảo, An,
I TRẮC NGHIỆM
II TỰ LUẬN.
Câu 1.
a) x 2 + 5x+ 6 = 0
PT có nghiệm x1= -2; x2= -3
b) Giải hệ phương trình
2 3 1
4 7
HPT có nghiệm (x;y) = (5; 3)
Câu 2.
Đổi 3 giờ 45 phút = 3,75 giờ Gọi vận tốc xe lửa thứ nhất là x (km/h) (x > 0) Gọi vận tốc xe lửa thứ hai là y (km/h) (y >0)
Quãng đường xe lửa thứ nhất đi trong 10 giờ là: 10x (km)
Quãng đường xe lửa thứ hai đi trong 10 giờ là: 10y (km)
Vì hai xe đi ngược chiều khi gặp nhau đi hết quãng đường dài 750km nên ta có pt: 10x + 10y =
750 (1)
Vì xe thứ nhất khởi hành trước xe thứ hai 3 giờ 45 phút nên khi gặp nhau thì thời gian xe thứ nhất đã
đi là: 8 + 3,75 = 11,75 (giờ) Quãng đường xe thứ nhất đã đi là: 11,75x (km) Quãng đường xe thứ hai đã đi là: 8y (km)
11,75x + 8y = 750 (2)
Từ (1) và (2) ta có hệ pt:
Trang 3- Nhiều hs lời văn chưa rõ ràng, trình
bày sai các ý nhỏ, lập Hpt sai
- Một số hs chưa thực hiện được
- 1 hs lên bảng tìm điều kiện để
phương trình có nghiệm
- Gv : Hd trình bày phần tiếp theo
Nhận xét:
- Có 1 hs (Cường) tìm chính xác điều
kiện để pt có nghiệm, có hs giải sai,
có hs không tìm
- Phần tiếp theo hs biến đổi sai
* Kết luận:
- Một số hs làm bài tốt, trình bày rõ
ràng, khoa học: Cường, Quỳnh, Thảo,
Trang,…
Một số hs kết quả bài kiểm tra còn
thấp, chưa cố gắng học và ôn tập:
Lâm, Quảng, Tuấn, Thanh
10 10 750 11,75 8 750 x y x y 75 11,75 8 750 x y x y 8 8 600 11, 75 8 750 x y x y 3,75 150 75 x x y 40 35 x y (tmđk) Vậy vận tốc xe thứ nhất là 40 km/h; Vận tốc xe lửa thứ hai là 35 km/h Câu 4. Pt x2 + 2mx + 4 = 0 (1) - PT có nghiệm => ' =m2 - 4 0 2 2 m m Ta có 3 2 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 1 x x x x x x x x 2 2 5 2 1 2 1 2 2 1 x x x x x x 2 2 4 8 5 2 5 4 m m
vì 2 2 m m nên m2 - 2 > 0 2 2 5 2 5 ( / ) m m t m 4 Củng cố: 2 ph - Nhắc nhở HS tránh những lỗi sai không đáng có, làm bài nên cẩn thận, nên xem kĩ bài trước khi nộp 5 Hướng dẫn về nhà: 3 ph. - Xem lại lời giải bài kiểm tra học kì, rút kinh nghiệm những sai sót V Rút kinh nghiệm : ………
………
………
……….