- Năng lực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, vận dụng các quy tắc, năng lực dự đoán, suy đoán, năng lực giải toán, tự kiểm tra đánh giá, năng lực tính toán và năng lực ngôn ngữ.. [r]
Trang 1Ngày soạn: 26/6/2020
Ngày giảng: 29/6/2020
Tiết 65
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp HS hiểu sâu hơn các kiến thức vận dụng trong bài kiểm tra, tự rút ra kinh nghiệm và đánh giá được bản thân
2 Kĩ năng:
-Nhận biết được phương pháp giải các bài tập kiểm tra, rút được kinh nghiệm về
kĩ năng giải bài tập
3 Tư duy:
- Rèn khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận logic
4 Thái độ:
-Có ý thức cẩn thận hơn trong khi làm bài
5 Năng lực cần đạt:
- Năng lực nhận thức, năng lực nắm vững khái niệm, vận dụng các quy tắc, năng lực dự đoán, suy đoán, năng lực giải toán, tự kiểm tra đánh giá, năng lực tính
toán và năng lực ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1 GV: Đề kiểm tra học kì II, đáp án và biểu điểm
2 HS: Đề kiểm tra học kì II đã làm, máy tính bỏ túi
III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp: gợi mở vấn đáp,luyện tập
- Kỹ thuật dạy học: Dạy học giải quyết vấn đề,giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp: 1p
2 Chữa bài kiểm tra:
Hoạt động 1:
a Mục tiêu : chữa bài kiểm tra học kì 2
b Hình thức tổ chức: dạy học tình huống.
c Thời gian: 37 phút
d Phương pháp dạy học:
- Phương pháp: gợi mở vấn đáp,luyện tập
- Kỹ thuật dạy học: Dạy học giải quyết vấn đề,giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi
e Cách thức thực hiện:
I Phần trắc nghiệm (3,0 điểm)
Chọn phương án trả lời đúng nhất (mỗi
phương án trả lời đúng 0,5 điểm)
Câu 1 Thu gọn đa thức
I TR C NGHI M Ắ Ệ ( 3 đi m): M i ý đúng ể ỗ
được 0,5 đi m.ể
Trang 23 2 1
M x x x được kết quả:
A M x2 x 4 B M x2 x 4
C M x2 3x 4 D M x2 3x 4
Câu 2 Giá trị của đa thức
3 2 2 1
P x x x tại x = -1 là:
A 3 B 1
C -3 D -1
Câu 3 Bậc của đa thức
7 5 7 4 7 9
Qx x x x là:
A 18 B 5
C 6 D 4
Câu 4 Giá trị x = 2 là nghiệm của đa
thức:
A f(x) =x2+2 x B f(x) =−3 x +6
C f ( x )=x3−x D f ( x )=6 x−3
Gv gọi từng hs trả lời chọn đáp án nào,
cho hs khác nhận xét và kết luận
II TỰ LUẬN:
Câu 1 (1,5 đi m) ể
Hưởng ứng ngày “Nước thế giới”
được tổ chức ngày 22 tháng 3 hàng năm,
kêu gọi mọi người không sử dụng nước
một cách lãng phí cũng như tránh làm ô
nhiễm nguồn nước ngọt Lượng nước tiêu
thụ (tính bằng m3) trong một tháng của 20
hộ gia đình được ghi lại trong bảng sau:
8 10 7 5 4 6 8 10 8 8
8 5 6 8 5 5 9 8 9 10
a) Dấu hiệu điều tra là gì?
b) Lập bảng tần số thống kê lượng nước
tiêu thụ của 20 hộ gia đình
c) Tính lượng nước tiêu thụ trung bình
của 20 hộ gia đình
-GV gọi từng hs lên trình bày
-GV hướng dẫn HS chữa bài
Gọi 3 hs lên trình bày
Hs1: a)
Hs2: b)
Hs3: c)
Gv cho nhận xét và bổ xung
II TỰ LUẬN:
Câu 1 (1,5 đi m) ể
a) Dấu hiệu điều tra: Lượng nước tiêu thụ (tính bằng m3) của mỗi hộ gia đình
b) Lập bảng tần số:
Giá trị
Tần số
c) 4.1 5.4 6.2 7.1 8.7 9.2 10.3
7,35 20
Câu 2: (2,0 đi m) ể
a) P x 3x3 2x 7 x 3x3 3x 7
Q x x x x x = 3x3 x2 3x 5 b) M(x) = P(x) + Q(x)
3
3x 3x 7
+ ( 3x3 x2 3x 5)
= x2 2 N(x) = P(x) – Q(x) 3
3x 3x 7
- ( 3x3 x2 3x 5)
3 2
6x x 6x 12
c) M(x) = 0 suy ra x2 2=0
Trang 3Câu 2 (2,0 điểm)
Cho hai đa thức
P x x x x và
Q x x x x x
a) Thu gọn và sắp xếp hai đa thức P(x) và
Q(x)
b) Tìm đa thức M(x) = P(x) + Q(x) và
N(x) = P(x) – Q(x)
c) Tìm nghiệm của đa thức M(x)
-Nêu cách làm?
Gọi hs lên trình bày
Hs1: a)
Hs2, 3: b)
Làm thế nào để tìm nghiệm của đa thức?
(Cho đa thức = 0, rồi đi tìm x)
Hs4: c)
Gv cho nhận xét và bổ xung
Câu 4 (1,0 điểm).
a) Cho đa thức P(x) = ax + b (a, b Z, a
≠0)
Chứng minh |P(2019) – P(1)| ≥ 2018
b) Cho đa thức f (x )=ax 2+bx +c (a, b, c
nguyên) Chứng minh rằng f(x) chia hết
cho 3 với mọi giá trị của x thì a, b, c đều
chia hết cho 3
Gv hướng dẫn hs cùng làm
2 2 2
x x
Vậy đa thức M(x) có hai nghiệm x 2
Câu 4 (1,0 đi m) ể a) P(2019) = 2019a + b P(1) = a + b
|P(2019) - P(1)| = |(2019a + b) – (a + b)| = | 2018.a|2018.|a|
Vì a Z, a ≠ 0 nên |a| ≥ 1
Vậy P ≥ 2018 dấu “=” xảy ra khi a = 1
b) Ta có f(0) = c do f(0) 3 c 3
f(1) - f(-1) = (a + b + c) - ( a – b + c) = 2b
do f(1) và f(-1) chia hết cho 3 2 3b b 3 vì ( 2, 3) = 1
f(1) 3 a b c 3 do b và c chia hết cho 3
3
a
Vậy a, b, c đều chia hết cho 3
4.Củng cố:(5P)
Đánh giá kết quả kiểm tra
-GV nhận xét chung kết quả kiểm tra, hỏi một vài HS tự đánh giá kết quả bài
làm của mình
- Hầu hết các em làm phần trắc nghiệm tốt
- Phần thực hiện phép tính một số em làm tốt , tuy nhiên còn 1 số em tính toán
chưa chính xác, thu gọn các hạng tử đồng dạng còn còn nhầm
- HS tự rút ra kinh nghiệm khi làm bài
5 Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau
V RÚT KINH NGHIỆM:
Trang 4………
………
………