Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán.. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:.[r]
Trang 1TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần đại số)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Chữa bài kiểm tra học kỳ 1:
+) Củng cố, khắc sâu kiến thức về các phép biến đổi căn thức bậc hai
+) Các kiến thức về hàm số bậc nhất
2.Kĩ năng:
- Nhằm chữa những bài học sinh chưa làm được và sửa sai những bài học sinh làm sai (nếu có), thông qua đó h/ sinh có điều chỉnh p/pháp học của mình cho phù hợp hơn
- Rèn những kỹ năng cần thiết cho học sinh khi trình bày bài kiểm tra
3.Tư duy:- Phát triển tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo
4.Thái độ và tình cảm :- Học sinh có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập
- Có đức tính cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo
* Giáo dục Hs có tinh thần trách nhiệm
5 Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Giáo viên - Thống kê các lỗi học sinh đã mắc phải khi làm bài kiểm tra.
2.Học sinh - Làm lại bài kiểm tra phần đại số.
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày 1 phút
IV: Tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định lớp : ( 1 ' )
2.Kiểm tra bài cũ
3.Giảng bài mới : Hoạt động 1 Chữa bài kiểm tra học kỳ 1
+ Mục tiêu: chữa bài kiểm tra học kì I
+ Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống
+ Thời gian: 29ph
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày 1 phút
- Cách thức thực hiện:
Câu 1 (1,0điểm)
a.Vẽ đồ thị hàm số y = 2x – 6 (1)
b.Tìm m để đt hàm số (1) cắt đt hàm
số y = (m -1)x - 2m+ 5, (m 1) tại
một điểm trên trục tung
Câu 2.(1,5 điểm)
Câu 1a.- Nêu cách vẽ
- Vẽ được đồ thị y = 2x – 6
b Để đồ thị hàm số (1) cắt đồ thị hàm số
y = (m -1)x - 2m+ 5 (m 1 ) tại một điểm trên trục tung
thì
m m
3
1 2
11
2 (tmđk) Vậy…
Ngày soạn: 21/12/2019
Ngày giảng: 23/12/2019
Tiết 36:
Trang 2
A
( 0; 2; 1)
a) Rút gọn biểu thức A
b) Tìm điều kiện của x để biểu
thức A > 0
GV hướng dẫn HS, HS khá làm bài
trên bảng
Câu 4.(0,5 điểm)
Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức:
x
A x
x x
với x > 0
Câu 2a x) 0;x4;x1
A
1 :
x x
2 3 Vậy ….
=> A > 0
x2 0
3 x 2 0 x x 4 Vậy x>4
Câu 4.(
Với x > 0, ta có:
2
2
2 2
4 2016 (4 2 ) (4 ) 2014
1
2 (2 )
1 (2 1) (2 ) 2014 2014
1 2
1
2 min 2014
4
2 1 0
x
x x
x x
x x
x
Hoạt động 2 Nhận xét bài làm của học sinh(10ph)
Phần trắc nghiệm: HS vận dụng tốt kiến thức vào bài làm
Phần tự luận:
Câu 1 : HS nêu được cách vẽ và vẽ được đồ thị hàm số
- Tìm được điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm trên trục tung
Câu 2 :
- HS vận dụng được các phép biến đổi căn thức bậc hai vào rút gọn biểu thức, tìm giá trị của x để A> 0
* Tồn tại:
- HS rút gọn biểu thức chưa tốt
- Câu 4: HS khá, giỏi số ít làm được
4 Kết quả kiểm tra:
Lớp Sĩ số Điểm dưới 5 Điểm từ 5- 10 Điểm 9- 10
5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: ( 2ph)
Trang 3* Hướng dẫn học sinh học ở nhà Làm lại bài kiểm tra vào vở.
*Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho bài sau
- Nghiên cứu bài mới : Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
V Rút kinh nghiệm
-