- Hình thành kỹ năng phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý, tạo sự thoải mái, hài lòng cho từng thành viên trong gia đình.. Về thái độ:.[r]
Trang 1Ngày soạn: 26/10/2019 Tiết: 21
Ngày giảng: 6A: 30/10/2019 6B: 29/10/2019 6C: 29/10/2019
BÀI 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Biết được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý, tạo sự thoải mái, hài lòng cho từng thành viên trong gia đình
3 Về thái độ:
- Có ý thức sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định
- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình hơn
4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học, phiếu học tập
2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ
III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Nhà ở có vai trò gì đối với đời sống con người?
Trang 2- Nhà ở là nơi trú ngụ của con người.
- Nhà ở bảo vệ con người tránh khỏi những tác hại do ảnh hưởng xấu của thiên nhiên, môi trường như: mưa, gió, bão, nắng nóng, giá rét
- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con người
3 Giảng bài mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Giờ trước, chúng ta đã tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời
sống con người và các khu vực chính của nơi ở Hôm nay, cô cùng các em sẽ nghiên cứu tiếp cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực và một số ví dụ về cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu về cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 13 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Việc sắp xếp đồ đạc trong từng
khu vực có giống nhau không? Vì sao?
HS: Không giống nhau Vì: nó phụ
thuộc vào điều kiện và ý thích của từng
gia đình
GV: Theo em, sắp xếp đồ đạc hợp lý
nhằm mục đích gì?
HS: Tạo nên sự thuận tiện, thoải mái,
dễ lau chùi, quét dọn
GV: Đối với ngôi nhà chật, nhà một
phòng muốn tạo cảm giác rộng rãi ta
cần làm thế nào?
HS: Sử dụng màn gió, bình phong, tủ
tường, đồ đạc có nhiều công dụng
GV: Trong quá trình kê đồ đạc cần chú
ý điều gì?
HS: Cần chừa lối đi để dễ dàng đi lại.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
II Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở:
2 Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực:
- Việc sắp xếp các loại đồ đạc trong từng khu vực rất khác nhau, tuỳ vào điều kiện và ý thức của từng gia đình
- Mỗi khu vực cần có những đồ đạc cần thiết và được sắp xếp hợp lý sẽ tạo nên sự thuận tiện, thoải mái, dễ lau chùi, quét dọn
Trang 3GV: Phích nước sôi cần đặt như thế nào
cho hợp lý, thuận tiện?
HS: Đặt ở phòng khách, xa tầm tay với
của trẻ em
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ví dụ về cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu một số ví dụ về cách bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 20 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: Ở Việt Nam có mấy kiểu nhà ở
chính?
HS: 3 kiểu.
GV: Nhà ở nông thôn gồm mấy kiểu nhà
chính?
HS: Hai kiểu.
GV: Nhà ở nông thôn thường có mấy
ngôi nhà chính?
HS: Hai ngôi nhà chính.
GV: Trong ngôi nhà chính thường được
bố trí như thế nào?
HS: Gian giữa giành cho sinh hoạt
chung, các gian bên kê giường ngủ
GV: YCHS quan sát H22/SGK/36:
Trong ngôi nhà phụ ở đồng bằng Bắc Bộ
thường được bố trí ra sao?
HS: Nhà phụ có bếp, chỗ để dụng cụ lao
động
GV: Chuồng trại chăn nuôi, nhà vệ sinh
được bố trí như thế nào?
HS: Đặt ở xa nhà, cuối hướng gió.
3 Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam:
a Nhà ở nông thôn:
* Nhà ở đông bằng Bắc Bộ:
- Thường có hai ngôi nhà:
+ Nhà chính: Gian giữa giành cho sinh hoạt chung, bàn thờ tổ tiên, các gian bên kê giường ngủ, chỗ để thóc + Nhà phụ: Có bếp, chỗ để dụng cụ lao động
- Chuồng trại chăn nuôi, nhà vệ sinh thường được đặt ở xa nhà
* Nhà ở đồng bằng sông Cửu Long:
- chỉ có 20 – 30 % nhà ở làm bằng gạch ngói chắc chắn Số còn lại làm bằng tràm, đước, lợp lá, rơm rạ -> Nhà ở tạm bợ, sơ sài
Trang 4GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Nhà em đang ở được thiết kế như
thế nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhấn mạnh phần kiến thức trọng tâm của bài
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ/SGK/39 và trả lời câu hỏi cuối bài
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học
5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Về học bài và làm bài tập
- Đọc trước “ Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.”
V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
………
………
………
Trang 5Ngày soạn: 26/10/2019 Tiết: 22
Ngày giảng: 6A: 31/10/2019 6B: 1/11/2019 6C: 31/10/2019
BÀI 9: THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Củng cố lại các kiến thức đã học về sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân va gia đình cho hợp lí
3 Về thái độ:
- Có ý thức sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình gọn gàng, ngăn nắp, đúng nơi quy định
- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình hơn
4 Các năng lực được phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật
- Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn và đánh giá công nghệ
II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học, mô hình về nhà ở
2 Học sinh:
- Vở bài tập, vở ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ
III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
Câu hỏi: Vì sao phải sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý?
- Việc sắp xếp các loại đồ đạc trong từng khu vực rất khác nhau, tuỳ vào điều kiện và ý thức của từng gia đình
Trang 6- Mỗi khu vực cần có những đồ đạc cần thiết và được sắp xếp hợp lý sẽ tạo nên sự thuận tiện, thoải mái, dễ lau chùi, quét dọn
3 Giảng bài mới: (1 phút)
Giới thiệu bài: Giờ trước các em đã được học phần lý thuyết về sắp xếp đồ
đạc hợp lý trong gia đình Muốn vận dụng vào trong cuộc sống để sắp xếp đồ đạc trong gia đình mình hợp lý thì hôm nay cô cùng các em sẽ học “ Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở”
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu về nội dung và trình tự thực hành
+ Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Thời gian: 4 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV: YCHS nhắc lại:
- Muốn thực hành sắp xếp đồ đạc hợp
lý trong gia đình cần chuẩn bị những
gì?
HS: Trả lời.
GV: YCHS kiểm tra lại các sơ đồ mặt
bằng phòng ở và kiểm tra lại một số
mô hình đồ đạc đã được hướng dẫn
chuẩn bị
HS: Kiểm tra lại phần chuẩn bị của
mình
GV: Quan sát, bao quát việc kiểm tra
chuẩn bị của học sinh
I Chuẩn bị:
- Sơ đồ phòng ở và một số đồ đạc như: Giường, tủ đầu giường, tủ quần áo, bàn học, ghế, giá sách
II Nội dung và trình tự tiến hành:
1 Nội dung:
- Sắp xếp đồ dạc hợp lý trong nhà ở
2 Trình tự thực hành:
- Kẻ giấy
- Gấp các đồ đạc trong nhà
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành
- Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng để thực hành
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu
- Thời gian: 30 phút.
- Cách thức thực hiện:
Trang 7Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV: Căn cứ vào phòng ở và đồ đạc đã chuẩn bị
hướng dẫn học sinh cách bố trí đồ đạc trong nhà
HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên.
GV: Với vai trò định hướng, uốn nắn, sửa sai
cho học sinh
HS: Làm theo sự hướng dẫn của giáo viên.
GV: Đi từng bàn theo dõi, quan sát học sinh thực
hành
HS: Thực hành say sưa.
GV: Đối với những học sinh thực hành chưa
đúng => Giáo viên sẽ hướng dẫn, uốn nắn, sửa
chữa cho học sinh
III Thực hành:
- Học sinh thực hành theo nhóm: 3 học sinh một nhóm theo sự phân chia của giáo viên
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học
- Giáo viên thu sản phẩm của học sinh về nhà chấm điểm
- Giáo viên nhắc nhở học sinh vệ sinh lớp học
5 Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
- Về nhà đọc và xem trước “Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.”
V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
………
………
………
Ngày / /2019
Tổ trưởng duyệt