giáo án tuần 21: Tết và mùa xuân

- Các bạn ấy gọi mọi người mở của chào đón năm mới - Ngày tết gia đình con chuẩn bị những gì. - Con thấy không khí ngày tết như thế nào[r]

Tuần thứ : 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón

trẻ

-Thể

dục

sáng

1 Đón trẻ

2 Trò chuyện với trẻ về

chủ đề “Ngày tết vui vẻ”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết đi học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết các hoạt động ngày tết

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên các bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận động

-Thái độ:Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày:25 /01/2021 – 26/ 02 /2021

Ngày tết vui vẻ

Từ ngày 25/01 /2021 đến 29/01/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cô cho trẻ bài hát “ Xúc xắc xúc xẻ “

- Các con có biết các bạn nhỏ đang đi đâu không?

- Các bạn ấy gọi mọi người mở của chào đón năm

mới

- Ngày tết gia đình con chuẩn bị những gì?

- Con thấy không khí ngày tết như thế nào?

- Con có thích tết không ? Tại sao?

- Năm mới khắp nơi ngập tràn không khí chào đón

năm mới, những câu chúc, những phong tục, nét

truyền thống của mọi miền trên cả nước

- GD trẻ ngoan ngoãn, vâng lời người lớn.Giu gìn nét

đẹp của ngày tết cổ truyền

3 Thể dục sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài vui đến trường kế hợp với các kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: “ Thổi bóng“

+ Động tác 1:Thổi bóng

+ Động tác 2:Đưa bóng lên cao

+ Động tác 3:Cầm bóng lên cao

+ Động tác 4:Bóng nẩy

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Nhộn nhịp

- Có ạ, được đi chơi, mừng tuổi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác cùng cô

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

chơi

với đồ

chơi,

hoạt

động

theo ý

thích

Trò chơi thao tác vai:

Bán hàng tết, nấu ăn, đi

chợ tết

Góc HĐVĐV:

Xây chợ tết

Góc nghệ thuật:

Hát các bài hát về chủ

đề

Góc sách truyện:

Xem tranh ảnh về ngày

tết cổ truyền của dân tộc

Việt Nam

- Kiến thức:

+Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo ra sản phẩm chơi

+Trẻ biết giở tranh, biết trò chuyện về ngày tết theo tranh

-Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao tiếp,xử lý tình huống

+ Phát triển thẩm mỹ

+ Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn

Đồ chơi lắp ghép, hàng dào

DCAN

- Tranh tô màu, sáp màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ " Tết đang vào nhà "

- Bài thơ nói đến ngày gì?

- Ngày tết có hoa gì phổ biến?

- Nhà bạn nhỏ chuẩn bị những gì để đón tết?

- Các bạn có vui không ?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý,vâng lời người lớn, lễ phép

Giu gìn nét đẹp của ngày tết truyền thống

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các

con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong tuần

cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc HĐVĐV:Các con hãy xây chợ để mọi người bán

hàng để phục vụ ngày tết

+ Góc thao tác vai: Chúng ta sẽ đóng vai bác bán hàng tết,

nấu các món ăn đặc trưng của ngày tết, đi chợ tết

+ Góc nghệ thuât: Hát các bài hát về chủ đề

+Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về ngày tết

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích

Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ đọc

- Ngày tết

- Hoa đào, hoa mai

- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Chơi ngoan

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

Ăn

chính

, ngủ,

ăn

phụ

1 Ăn chính

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết được

các chất trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động

chơi,

tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi các góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức

đã học

- Trẻ chơi thoải mái sau giờ ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn

từ, tư duy cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo

Chơi đoàn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn

từ, tư duy cho trẻ

-Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có

trong các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vận động

- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn Truyện:Bé và gia đình đón tết, Thơ:Năm mới bé

chúc, bài hát: Sắp đến tết rồi

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

ăn

chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức: Trẻ bết

được các chất trị dinh dưỡng của các món ăn

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ cókỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt

động

chơi,

trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé sạch

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ

đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi

với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và

ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào

các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô và các bạn

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 25 tháng 01 năm 2021.

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bật qua vạch kẻ

TCVĐ: Các chú chim sẻ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Đón tết

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên, biết thực hiện vận động: “Bật qua vạch kẻ”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi:”Các chú chim sẻ”

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng bật nhảy bằng 2 chân

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn

- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết Nguyên Đán

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Xắc xô, 2 vạch xuất phát

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ bài hát “ Đón tết “

- Các con thấy không khí đón tết như thế nào?

- Ngày tết gia đình con chuẩn bị những gì?

- Con có thích tết không ? Tại sao?

- Năm mới khắp nơi ngập tràn không khí chào đón

năm mới, những câu chúc, những phong tục, nét

truyền thống của mọi miền trên cả nước

- GD trẻ ngoan ngoãn, vâng lời người lớn.Giu gìn nét

đẹp của ngày tết cổ truyền

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ xíu”

đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một vòng tròn

- Về đội hình 2 hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

a Bài tập phát triển chung: BTPTC: : “ Thổi bóng“

+ Động tác 1:Đưa bóng lên cao

+ Động tác 2:Cầm bóng lên cao

+ Động tác 3:Bóng nẩy

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào nhau

- Trẻ hát

- Nhộn nhịp

- Cành đào, bánh chưng…

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác theo cô

b.VĐCB “Bật qua vạch kẻ”

Giới thiệu tên bài tập “Bật qua vạch kẻ”.

- Cho cả lớp, tổ phát âm tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Làm mẫu không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp giải thích các động

tác

TTCB: Hai đầu gối hơi khuỵu, hai tay đưa về phía

trước để lấy đà

TH: Khi có hiệu lệnh các con bật mạnh để qua vạch

kẻ Thực hiện xong về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác

cho trẻ

+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện vận động

+ Cho trẻ thi đua giữa các tổ xem tổ nào thực hiện

đúng

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động

viên trẻ

2.3.Hoạt động 3: Trò chơi, luyện tập: “ Các chú

chim sẻ”

- Cô giới thiệu trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi theo hứng thú

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

2.4 Hoạt động 3.Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

- Các con vừa cùng cô thực hiện vận động gì?

- Chúng mình được chơi trò chơi gì?

3.Kết thúc.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để cơ

thể khỏe mạnh

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực hiện

-Trẻ quan sát

- Trẻ lên làm thử

- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Chạy theo hướng thẳng

- Cá bơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 26 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thơ: Năm mới bé chúc

Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Xúc xắc xúc xẻ

I.Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ cùng cô

- Trẻ biết nghe và vận động nhịp nhàng theo nhạc cùng cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ, chú ý lắng nghe

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ nói to, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ý thức, tích cực tham gia giờ học, lắng nghe cô giáo

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời người lớn

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ, câu hỏi đàm thoại

- Âm thanh, đài loa, nhạc bài hát

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát tranh về ngày tết: Gia đình đi chúc tết…

- Gia đình bạn nhỏ đang đi đâu?

- Ngày tết con cùng gia đình thường làm gì?

Để chuẩn bị cho ngày tết mọi người thường dọn dẹp, trang trí,

mua sắm đồ tết

- Con thấy không khí ngày tết như thế nào?

- Tết năm nay con sẽ chúc mọi người như thế nào? ( Cô gợi ý:

Chúc ông bà, bố mẹ, anh chị…)

- Những câu chúc đầu năm mới là nét đặc trưng của ngày tết

Nguyên Đán Nhân dịp đón năm mới có một bạn nhỏ muốn

gửi lời chúc đến chúng ta qua một bài thơ nữa đấy, chúng ta

cùng lắng nghe nhé!

2.Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

* Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

- Cô giới thiệu bài thơ: Năm mới bé chúc

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ

* Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

*Tóm tắt nội dung: Trong bài thơ em bé chúc gia đình sang

năm mới sung túc, phúc lộc, an khang và luôn gặp nhiều may

- Trẻ quan sát

- Đi chúc tết

- Trẻ trả lời

- Nhộn nhịp -Trẻ chúc tết

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “Năm mới bé chúc”

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

mắn

- Các con thấy bài thơ có hay không?

* Cô đọc lần 3:Kết hợp hình ảnh trình chiếu minh họa

* Đàm thoại

- Các con vừa nghe cô đọc bài bài thơ gì?

- Trong bài thơ em bé chúc gia đình như thế nào?

- Cô đọc trích dẫn: “Năm mới bé chúc

Cả nhà sung túc Vạn sự an khang Phước lộc tràn sang Gặp nhiều may mắn”

- Còn con chúc gia đình mình những điều gì?

- Cô chúc các con luôn mạnh khỏe, ngoan ngoãn, vâng lời

người lớn, học giỏi

Tết đến mọi người luôn dành cho nhau những lời chúc tốt đẹp

trong năm mới, đó cũng là những điều thú vị trong ngày tết cổ

truyền của dân tộc ta

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Các con có muốn đọc bài thơ cùng cô để tết chúc gia đình

không?

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ: cô đọc chậm từng câu một và cho trẻ

đọc theo cô (2-3 lần)

- Cho lớp đọc cả bài cùng cô 1-2 lần

- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ ( 3 tổ)

- Mời trẻ lên đọc theo nhóm (2-3 một nhóm)

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

- Cô bao quát , động viên trẻ

- Cho cả lớp đọc cùng cô

=> Chú ý: sửa sai, sửa giọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ

đọc diễn cảm nhận xét trẻ đọc thơ

- Cô giáo dục trẻ qua bài thơ

2.3 Hoạt động 3: VĐTN: Xúc xắc xúc xẻ

- Cô giới thiệu tên bài hát, cho trẻ nhắc lại tên bài hát

- Cô cùng trẻ VĐTN bài hát 2-3 lần

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ mạnh dạn, tự tin

3.Kết thúc

- Hỏi trẻ được đọc bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ qua bài thơ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Bài “ Năm mới bé chúc”

- Sung túc, an khang

- Trẻ chúc

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

-Trẻ đọc theo cô từng câu thơ

- Trẻ đọc theo tổ

- Trẻ đọc nhóm, cá nhân

- Cả lớp cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ VĐTN

- Bài “Năm mới bé chúc”

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………