Giáo án phụ tuần 8: tôi là ai

Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo2. Ổn định tổ chức:.[r]

Trang 1

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Chơi theo ý thích.

3 Trò chuyện

4 Thể dục sáng

- Cùng cô chính chuẩn bị lớp học sạch sẽ, thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh về chủ đề mới

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Nấu ăn

- Mẹ con Bán hàng đồ dùng gia đình

- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của

bé, khuôn viên vườn hoa, cây xanh

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn các bài

hát về gia đình

- Góc học tập: Xem tranh truyện về

gia đình, kể chuyện theo tranh về gia đình Làm gtranh truyện về gia đình

- Góc khoa học – TN

Tưới cây, lau lá, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Gieo hạt quan sát quá trình lớn lên của cây từ hạt

- Cùng cô chính chuẩn bị:

Đồ chơi, tiền giấy, bộ đồ nấu ăn, một số đồ dùng gia đình Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, bộ lắp ghép Tranh để trẻ tô màu Giấy A4, sáp màu Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống Tranh truyện về chủ

đề Giấy A4, ảnh, tranh về gia đình

Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây, khăn lau

- Chậu cây đang phát triển

Hoạt động

ngoài trời

1- Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa đông

- Cho trẻ mô tả về gia đình mình (họ tên công việc của bố mẹ…)

2- Trò chơi vận động.

- TCVĐ: Tìm đúng nhà; Kéo co;

mèo đuổi chuột Bịt mắt bắt dê

3- Chơi tự do Chơi với đồ chơi

ngoài trời (cầu trượt, xích đu…Chơi với phấn, vòng

- Nhặt lá rụng

Cùng cô chính chuẩn bị

- Mũ, dép

- Địa điểm quan sát thuận tiện và an toàn

Địa điểm chơi sạch sẽ và bằng phẳng, mũ mèo, mũ chuột

Địa điểm chơi Phấn, vòng,

đồ chơi ngoài trời

- Thùng rác đựng lá rụng

Trang 2

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020

Gia đình tôi

Từ ngày 26/ 10/2020 đến ngày 30/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

2 Chơi theo ý thích: Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc

một số trò chơi theo ý thích.Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi

3 Trò chuyện: Cùng cô chính trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”

4 Thể dục sáng: - Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập Cùng cô chính động viên trẻ kịp thời

1 Thỏa thuận chơi: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của

cô chính

2 Quá trình chơi: Cùng cô chính bao quát trẻ chơi, đặt các câu hỏi gợi mở giúp trẻ

phát triển ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, phát triển tính tích cực ở trẻ Giúp trẻ liên kết với các góc chơi với nhau, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu, nhút nhát

- Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ để trẻ phát huy tính tích cực của mình

- Đưa ra các tình huống chơi để rèn trẻ một số kỹ năng sống cần thiết

3 Kết thúc chơi:

- Cùng cô chính hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi nổi bật nhất Phối hợp cùng tuyên dương các góc chơi tốt, động viên những trẻ còn nhút nhát, chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần chơi sau

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc đúng quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Cùng cô chính kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,

1 Hoạt động có mục đích:

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong quá trình cô chính thực hiện các

hoạt động có mục đích Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.

- Cùng cô chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu khi tham gia hoạt động

2 Trò chơi vận động.

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi các trò chơi: Tìm đúng nhà; kéo co; mèo đuổi chuột; bịt mắt bắt dê

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn

3 Chơi tự do Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những

chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết

Trang 3

ĐỘNG

Hoạt động

ăn

1 Vệ sinh cá nhân.

2 Ăn trưa.

- Phối hợp chuẩn bị xà

bông, Vòi nước

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động

ngủ

1 Ngủ trưa.

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Phối hợp chuẩn bị

phòng ngủ ,gối, bài thơ giờ đi ngủ

- Quà chiều, khăn mặt…

Chơi, hoat

động

theo ý

thích

1 Ôn kiến thức đã học, bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

* Thực hành trên sách

- + + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ

4 Nêu gương cuối ngày

- Cùng cô chính chuẩn bị:

- Đồ dùng học tập

- Vở ATGT Khám phá khoa học, bút chì, sáp màu…

- Đồ chơi ở các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan…

Trả trẻ - Trả trẻ tận tay PH.

- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Trang 4

1 Vệ sinh cá nhân:

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt

2 Ăn trưa:- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu không khí khi ăn

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn

- Khi trẻ ăn cơm xong cùng bao quát hướng dẫn trẻ lau miệng, uống nước

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn

1 Ngủ trưa:

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có thể hát

ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…

1 Ôn kiến thức

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học

- Phối hợp để tổ chức hoạt động học: Bé làm quen với ATGT; Khám phá khoa học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi

3 Biểu diễn văn nghệ.

- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về chủ đề Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên

4 Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần

- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

* Trả trẻ:

- Cùng cô chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng Nhắc trẻ chào cô

- Dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ, tắt điện khi ra về

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC

Trang 5

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2 Ngày 26 tháng 10 năm 2020

- Thể dục VĐCB: : Bò chui qua ống dài

- Thi xem đội nào nhanh

- Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị: 2 ống dài 1,2 x 0,6m, vòng tròn to,

- Mũ chim và mèo, âm nhạc bài hát về gia đình

- 4 rổ to đựng thực phẩm:

Rau, củ, quả

- Khám phá xã hội:

Trò chuyện về gia đình của bé

- Phối kết hợp cùng cô chính chuẩn bị tranh ảnh,

đồ dùng đồ chơi để phục

vụ cho tiết dạy như:

- Giáo án điện tử

- Tranh ảnh về gia đình ông bà bố mẹ, anh chị em

- Nhạc bài hát “Ba ngọn nến lung linh”, “Cháu yêu bà”, “Bố là tất cả”

- Tranh về gia đình đông con, ít con; gia đình 1 thế

hệ, nhiều thế hệ; mô hình 3

- Văn học

“Sự tích hoa cúc trắng”

- Phối hợp chuẩn bị Tranh minh họa nội dung truyện, que chỉ

- Video truyện “Sự tích hoa cúc trắng”

- Nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào”, “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

- Máy tính có các slide minh họa

HOẠT ĐỘNG HỌC

Trang 6

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng cô chính tập trung trẻ và kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Hướng dẫn hoạt động:

a Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động

b Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản “Bò chui qua ống dài’’ Cùng bao quát trẻ thực hiện và động viên trẻ kịp thời Cùng phối hợp bao quát trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”

c Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay

3 Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi Cùng cô chính chuyển hoạt động

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe cô “Trò chuyện và tìm hiểu về gia đình của bé”

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động

- Phối hợp cùng cô chính hỗ trợ trẻ khi trẻ tham gia trò chơi: Ai đoán đúng; Tìm đúng nhà của bé

3 Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định

lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

- Kết hợp tập trung trẻ vào hoạt động của cô chính

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động nghe cô

kể truyện

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi đàm thoại của cô

- Động viên khuyến khích trẻ kể truyện diễn cảm theo diễn biến trình tự của câu truyện Cùng hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi đóng kịch

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt

Trang 7

Thứ 5

Ngày 29 tháng 10 năm 2020

Làm quen với toán.

Phân biệt hình tròn với hình vuông, hình tam

giác với hình chữ nhật

- Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị : Máy tính chiếu mỗi trẻ rổ đựng hình tròn hình tam giác hình vuông, chữ nhật

- Đồ dùng đồ chơi cho hoạt động

Thứ 6

Ngày 30 tháng 10 năm 2020

- Tạo hình:

Tô màu tranh bố bế bé

- Phối hợp cùng chuẩn bị:

+ Giáo án điện tử + Tranh mẫu cho trẻ quan sát (3 tranh), que chỉ

+ Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc bài hát về chủ đề

+ Giá trưng bày sản phẩm

Trang 8

- Cùng cô chính ổn định tổ chức và Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cô chính

2 Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe

- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ “Phân biệt hình tròn với hình vuông, hình tam giác với hình chữ nhật

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát tham gia hoạt động

- Phối hợp cùng cô chính hỗ trợ, động viên trẻ trong khi chơi trò chơi

3 Kết thúc hoạt động:

Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

- Cùng cô chính cho trẻ hát bài “Bố là tất cả”

- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại

2 Hướng dẫn hoạt động

- Phối kết hợp bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chú ý vào hoạt động quan sát, đàm thoại

về bức tranh bố bế bé

- Gợi ý cho trẻ trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô

- Động viên trẻ nêu ra các ý tưởng tô màu cho bức tranh của trẻ

- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ tô màu tranh bố bế bé

- Phối hợp bao quát trẻ, cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Động viên, khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, sản phẩm mà trẻ thích

- Thu dọn đồ dùng, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	30,19 KB