- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô chính tổ chức: Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm nổi bật của Xe đạp, xe máy.. - Bao quát trẻ,gợi ý câu trả [r]
Trang 1Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
Đón trẻ
-Thể dục
sáng
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích Trò chuyện với trẻ về chủ đề
Thể dục sáng: Tàu hỏa
+ ĐT 1: Tàu vào ga (trẻ giả làm tiếng còi tàu) + ĐT 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (đưa tay lên cao – hai tay xuống)
+ ĐT 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi đứng thẳng)
+ ĐT 4: Tàu chạy (trẻ đứng giậm chân tại chỗ)
- Điểm danh
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát -Đồ dùng đồ chơi các góc
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn
- Sắc xô
Hoạt động
chơi với đồ
chơi, hoạt
động theo ý
thích
- Góc thao tác vai: Bé tập làm chú tài xế
- Góc HĐVĐV: Xếp đường đi ô tô, nhà để xe
- Góc nghệ thuật: Tô màu ô tô, xe đạp, xe máy
Dán bánh xe cho xe đạp, xe máy
-Bàn ghê, đồ chơi các góc
- Đồ chơi xây dựng, lắp ráp, gạch nhựa, chiếu, đồ chơi ô
tô, hồ dán…
Ăn chính,
ngủ, ăn
phụ
- Vệ sinh cá nhân
- Ăn chính
- Ngủ
- Ăn phụ
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Phòng ngủ sạch sẽ
Trang 2BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ
Từ ngày: 11/05 – 05/ 06 /2020
Phương tiện giao thông đường bộ
Từ ngày 11/ 05 đến 15/ 05/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô đến sớm 15-20 phút vệ sinh trong và ngoài phòng học
- Đón trẻ cùng giáo viên chính, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trước khi vào lớp học
- Đưa trẻ vào hoạt động tại các góc theo ý thích Trò chuyện cùng trẻ theo chủ để Phương tiện giao thông đường bộ
- Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ thể dục sáng cùng giáo viên chủ nhiệm Bao quát và quản trẻ trong quá trình trẻ tập thể dục sáng
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ còn nhút nhát tham gia chơi cùng bạn
- Cùng trò chuyện thăm dò ý tưởng chơi của trẻ, gợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn đồ chơi sau khi chơi để vào đúng nơi quy định
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất - Sau khi trẻ ăn xong nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, vào phòng ngủ
- Cô phát gối , cho trẻ nằm ngay ngắn theo hàng
- Cô quan sát trẻ ngủ trưa và sửa lại tu thế ngủ cho trẻ
- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ,
- Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ sinh
- Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ vận động bài đu quay
- Chia bữa phụ cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn chậm, lười ăn
Trang 3Hoạt động
chơi, tập
- Ôn kiến thức
- Chơi các góc
- Tranh truyện thơ,
- Đồ chơi các góc
Hoạt động ăn
chính
- Vệ sinh
- Ăn chính
- Dụng cụ vệ sinh
- Bữa chính
Hoạt động
chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát nắm được nội dung kiến thức bài học
- Cùng cô chính bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
- Cùng cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi
vệ sinh
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cùng cố gắng.chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Cô ân cần, niềm nở trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề của trẻ trong ngày
- Trả trẻ xong cô lau dọn phòng, lớp sạch sẽ , chuẩn bị các điều kiện thiết yếu cho ngày hôm sau
Trang 5B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Ngày 11/ 05/2020
Thể dục
- VĐCB: Bò trong đường ngoằn ngoèo
-TCVĐ: Về đúng bến
- Sân tập bằng phẳng, dọn dẹp sạch sẽ
- Sắc xô, đề can làm vạch chuẩn
Thứ 3
Ngày 12/ 05/2020
Văn học:
- Truyện: Ô tô con học bài
- Trò chơi: Ô tô về bến
- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ
Thứ 4
Ngày 13/ 05/2020
Nhận biết:
- Nhận biết : Xe đạp, xe máy
- Trò chơi: Đi theo tín hiệu đèn giao thông
- Hình ảnh : Xe đạp, xe máy
- Hình ảnh 1 số PTGT đường bộ
- Nhạc bài hát:
- Tranh lô tô xe đạp, xe máy
- Que chỉ
Trang 6HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố
2 Hướng dẫn hoạt động:
a Khởi động: Cùng cô chính bao quát hướng dẫn trẻ khởi động
b.Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chungvà thực hiện vận động cơ bản: Bò trong đường ngoằn ngoèo
- Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Về đúng bến
c Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác chim bay nhẹ nhàng
3 Kết thúc hoạt động:Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ ổn định tổ chức
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô về nội dung câu truyện: Ô tô con học bài
- Gợi ý, hướng dẫn trẻ kể truyện cùng cô chính
- Phối hợp cùng cô chính cho trẻ chơi trò chơi : Ô tô về bến
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát: Mời anh lên tàu
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô chính tổ chức: Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm nổi bật của Xe đạp, xe máy
- Bao quát trẻ,gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Phối hợp tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Đi theo tín hiệu đèn giao thông
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
Trang 7THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 5
Ngày 14/ 05/2020
Văn học:
- Thơ: Xe chữa cháy
- Tranh minh họa bài thơ, que chỉ
Thứ 6
Ngày 15/ 05/2020
Âm nhạc
Dạy hát: Em tập lái ô tô TCAN: Thi xem ai nhanh
- Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc Em tập lái ô tô
Trang 8HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức: Cùng cô chính cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố.
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô đọc thơ
- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về bài thơ: Xe chữa cháy
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ đọc bài thơ
- Khuyến khích trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân
- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ hát: Em tập lái ô tô
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:- Cùng cô chính cho trẻ hát: Bác đưa thư vui tính
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung sự chú ý của trẻ để cùng tham gia vào hoạt động âm nhạc
- Bao quát trẻ thực hiện Phối kết hợp cùng cô chính hướng dẫn động viên trẻ: hát bài
Em tập lái ô tô
- Kết hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Thi xem ai nhanh
3 Kết thúc
- Thu dọn đồ dùng, cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
