GIÁO ÁN PHỤ TUẦN 8: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.... Ổn định tổ chức:.[r]

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ

LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:

A HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

sáng

1.Đón trẻ.

2 Chơi theo ý thích.

3 Thể dục sáng.

- Cùng cô chính chuẩn bị lớp học sạch sẽ, thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

Hoạt

động

góc

1 Góc phân vai:

- Gia đình, mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, bán hàng

2 Góc xây dựng:

- Xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà, khuôn

viên vườn hoa, vườn cây

3 Góc nghệ thuật:

- Vẽ người thân trong gia đình Biểu diễn các bài hát về gia đình

4 Góc học tập: Xem tranh truyện về gia

đình, đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình

5 Góc khoa học – TN: Sờ, tìm đồ dùng

trong túi và đoán xem đó là đồ dùng gì, làm bằng chất liệu gì, có dạng khối gì?

Cùng phối hợp với cô chính chuẩn bị đò dùng, đồ chơi, sắp xếp đồ chơi trong các góc chơi:

- Bộ lắp ghép các hình khối

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh vẽ người thân trong gia đình, giấy A4, bút chì sáp mầu

- Tranh lô tô đồ dùng trong gia đình, đồ chơi gia đình

- Tranh truyện về chủ đề gia đình

Hoạt

động

ngoài

trời

1- Hoạt động có chủ đích:

- Trò chuyện về gia đình đông con và gia đình ít con…

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình

2- Trò chơi vận động.

- TCVĐ: Tìm đúng nhà; Bắt chước tạo dáng, hái táo

- Cùng cô chính chuẩn bị địa điểm hoạt động ngoài trời thuận tiện và an toàn

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Cùng chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích

- Đồ chơi ngoài trời

3- Chơi tự do Chơi tự do với các thiết bị

ngoài trời, chơi với vòng, bóng Vẽ phấn

trên sân.

- Xô đựng rác

GIA ĐÌNH

3 tuần: Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020

Gia đình của bé

1 tuần: Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

2 Chơi theo ý thích: Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một

số trò chơi theo ý thích Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi

3 Trò chuyện: Cùng cô chính trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Bản thân” chủ đề nhánh

2 “ Cơ thể tôi”

4 Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập Cùng động viên khen ngợi trẻ kịp thời

1 Thỏa thuận chơi:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính

2 Quá trình chơi:

- Bao quát trẻ chơi từ ở các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu

3 Kết thúc chơi:

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc

- Dọn đồ chơi sau khi chơi

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,

1 Hoạt động có mục đích:

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát

- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.

2 Trò chơi vận động:

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi các trò chơi: Tìm đúng nhà Bắt chước tạo dáng, hái táo

3 Chơi theo ý thích:

- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết

ơ

HOẠT

ĐỘNG

Hoạt động

ăn

1 Vệ sinh cá nhân.

2 Ăn trưa.

- Phối hợp chuẩn bị xà phòng, Vòi nước

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động

ngủ

1.Ngủ trưa.

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ, gối, bài thơ giờ đi ngủ

- Quà chiều, khăn mặt

Chơi, hoat

động

theo ý

thích-

1 Ôn kiến thức đã học buổi sáng - Làm quen với ATGT

- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

2 Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc

3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

4 Biểu diễn văn nghệ các bài về chủ

đề Gia đình

5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cùng cô chính chuẩn bị: Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi các góc

- Bút chì đen, sáp màu, vở cho trẻ

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu

bé ngoan…

Trả trẻ - Trả trẻ tận tay PH

- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1 Vệ sinh cá nhân:

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt

2 Ăn trưa:

- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu không khí khi ăn

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn

1 Ngủ trưa:

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “ Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có thể hát

ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…

1 Ôn kiến thức đã học.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện,

tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học

- Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu

2 Cho trẻ chơi theo ý thích Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi

ngoan, đoàn kết bạn bè Biết cất đồ dùng ngăn nắp gọng gàng, đúng nơi quy định khi chơi xong Tổ chức cho trẻ lao động lau chùi vệ sinh các góc

3 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước

4 Biểu diễn văn nghệ Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề:

Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo

5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần:

- Phối hợp cùng cô chính cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan" Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn

bé ngoan Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cùng nhận xét, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng Hướng dẫn

cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

*Trả trẻ: - Cùng cô chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng Nhắc trẻ chào cô

- Dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ khi ra về

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

Thứ 2 Ngày 26 tháng 10 năm 2020

- Thể dục:

+ VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dăc về nhà

- Phối hợp chuẩn bị:

- Tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho tiết dạy như: Xắc xô, thang, đường dích dắc, đĩa nhạc

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng Sân tập rộng rãi

Thứ 3 Ngày 27 tháng 10 năm 2020

- Khám phá xã hội:

Tìm hiểu về gia đình

- Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho tiết dạy như:

- Giáo án điện tử

- Tranh ảnh chủ đề

- Âm nhạc bài hát về chủ đề

Thứ 4 Ngày 28 tháng 10 năm 2020

- LQ Văn học:

+ Truyện: Ba cô gái

- Phối hợp chuẩn bị:

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint, que chỉ

- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho tiết dạy như: Tranh minh họa nội dung truyện

- Âm nhạc bài hát về chủ

đề

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng cô chính tập trung trẻ và kiểm tra sức khỏe của trẻ

2 Hướng dẫn hoạt động:

a Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động

b Trọng động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dic dăc về nhà

- Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay

3 Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi Cùng cô chính chuyển hoạt

động

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng cô chính bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia vào hoạt động

2 H ướng dẫn hoạt động: ng d n ho t đ ng: ẫn hoạt động: ạt động: ộng:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe

- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn cùng trẻ “ Tìm hiểu về gia đình’ Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động

viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát Phối hợp cùng cô chính hỗ trợ trẻ khi chơi trò chơi và nhắc nhở một số trẻ hiếu động

3 Kết thúc hoạt động:

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt

động tiếp theo

1 Ổn định tổ chức:

- K t h p t p trung tr vào ho t đ ng c a cô chính ết hợp tập trung trẻ vào hoạt động của cô chính ợp tập trung trẻ vào hoạt động của cô chính ập trung trẻ vào hoạt động của cô chính ẻ vào hoạt động của cô chính ạt động của cô chính ộng của cô chính ủa cô chính.

2 Hướng dẫn hoạt động:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động “ LQV: Văn học truyện “ Ba cô gái”

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô

- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ kể truyện diễn cảm

3 Kết thúc hoạt động:

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt

động tiếp theo

Thứ 5

Ngày 29 tháng 10 năm 2020

Làm quen với toán.

- Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

- Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi chuẩn bị cho tiết dạy như:

+ Nhóm đồ dùng

đồ chơi của cô và trẻ: Khối cầu và khối trụ

- Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ để xung quanh lớp

Thứ 6

Ngày 30 tháng 10 năm 2020

Âm nhạc:

+ NDTT: VĐTN: Cả nhà

thương nhau

- Phối hợp chuẩn bị

đồ dùng, đồ chơi

+ NDKH: Nghe hát: “ Ba ngọn nến lung linh”

+ TCÂN: Ai nhanh nhất

phục vụ cho tiết dạy như: sắc xô, mũ chóp kín, tranh ảnh

về chủ đề

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng cô chính cho trẻ ổn định về chỗ ngồi

2 Hướng dẫn hoạt động

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô Cùng phối hợp với cô chính dạy trẻ: Mối quan hệ hơn kém trong pham vi 6

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành: Mối quan hệ hơn kém trong pham vi 6 Động viên khích lệ trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi

3 Kết thúc hoạt động

- Cùng cô chính khen ngợi trẻ kịp thời

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng cô chính hướng trẻ tham gia vào hoạt động

2 Hướng dẫn hoạt động.

- Cùng cô chính bao quát hướng dẫn trẻ cùng tham gia vào hoạt động âm nhạc

+ Tham gia hoạt động âm nhạc cùng trẻ giúp đỡ những trẻ yếu

- Động viên trẻ, khích lệ, giúp đỡ những trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn lên hát để trẻ trẻ hát và biểu diễn tự nhiên

3 Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo