- Gợi mở cho trẻ nhận biết các hành vi đúng sai với môi trường, biết bảo vệ môi trường - Thu dọn đồ dùng khi giáo viên chính thực hiện xong hoạt động.. ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH.[r]
Trang 1Thời gian thực hiện: 1 tuần
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH :
Số tuần thực hiện : 1 tuần
PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
Đón trẻ
Chơi
Thể dục
sáng
1.Đón trẻ: Cô ân cần đón trẻ.
- Chơi với các đồ chơi trong lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyên với trẻ, giúp trẻ gần gũi
với cô giáo và các bạn Nhắc trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cùng đàm thoại, trò chuyện về nước
và các hiện tượng tự nhiên
2 Thể dục sáng:
+ Hô hấp: Gà gáy -Tay: + Đưa tay ra trước, sang ngang
- Chân: + Đưa chân ra các phía
- Bụng: + Đứng, cúi về trước
- Bật: bật tiến về phía trước
3 Điểm danh
- Lớp học thoáng, vệ sinh sạch sẽ, lấy nước uống cho trẻ
- Đồ chơi trong góc chơi
- Tranh ảnh chủ đề nước
và các hiện tượng tự
nhiên
- Sân tập
- Bài hát về chủ đề: Cho tôi đi làm mưa với
- Sổ điểm danh
Trang 2NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian:Từ ngày: 08/ 6/ 2020 đến ngày 12/ 6/ 2020
Nước và các hiện tượng tự nhiên
Từ ngày 08/ 06/2020 đến ngày 12/ 06/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào tủ
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn
- Chuẩn bị đồ chơi trong các góc cho trẻ chơi theo ý thích
- Bao quát trẻ chơi trong các góc chơi
- Cùng chơi với trẻ
- Quan sát trẻ chơi
- Gần gũi và trò chuyện cùng trẻ
- Trẻ chơii theo ý thích
- Đàm thoại trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên
- Cùng giáo viên chính kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Điều chỉnh băng nhạc
- Chuẩn bị địa điểm xếp hàng và dàn hàng cho trẻ tập thể dục
- Bao quát trẻ tập và sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ ngồi theo tổ đã quy định
- Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần
- Báo ăn cho trẻ
Trang 3Hoạt động
góc
Góc đóng vai: + Quầy cung cấp nước
lọc, Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm/nước giải khát
Góc tạo hình: + Tô màu,Vẽ, xé, in
cắt dán, các nguồn nước dùng hàng ngày; các hiện tượng tự nhiên như mưa, nắng, cầu vồng; cảnh trời mưa, các con vật/cây sống dưới nước
Góc xây dựng/Xếp hình: + Xây ao
cá Bác Hồ, bể bơi, tháp nước, xây đài phun nước, Công viên
Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài
hát nói về nứơc các hiện tượng tự nhiên, chơi với con rối, các dụng cụ
âm nhạc
Góc khoa học/Thiên nhiên: Làm thí
nghiệm về sự hoà tan, sự bay hơi của nước, ngưng tụ của hơi nước; gieo hạt có nước và không có nước Vật chìm vật nổi.đong nước vào chai.làm thí nghiệm về sóng thần, mưa đá, lốc xoáy
Góc sách: + Sưu tầm và xem tranh
ảnh, trò chuyện về các nguồn nước, tác dụng, ích lợi của nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước, cách giữ gìn và tiết kiệm nước sạch và làm sách tranh từ sản phẩm của hoạt động tạo hình
* Góc phân vai: Bộ đồ
chơi gia đình, bán hàng nước giải khát
* Góc tạo hình: Bút
màu, giấy màu, keo dán…
* Góc xây dựng:
Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, bộ lắp ghép, bộ đồ chơi thông minh, cổng, hàng rào; Trang phục bác thợ xây
* Góc âm nhạc: Nhạc các bài hát, dụng cụ âm
nhạc, con rối
* Góc sách: Tranh ảnh,
sách tranh chủ đề, nước, muối đường, đá lạnh, sỏi, xốp, chai phễu
* Góc khám phá; đồ
dùng đo thể tích, dung
tích bằng bát (hoặc cốc) Chơi lô tô về nước
và các hiện tượng tự nhiên
Trang 4HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Chuẩn bị các đồ chơi trong các góc chơi, kê bàn, giải thảm, phát thẻ quy định góc chơi cho trẻ
- Cùng hướng trẻ vào các góc chơi và giúp trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích
- Bao quát trẻ giúp giáo viên chính cân đối trẻ trong mỗi góc chơi
- Giúp trẻ sử dụng đồ chơi, thao tác với đồ chơi và nhập vai chơi Cùng giúp trẻ
sử dụng đồ chơi thay thế và bao quát trẻ trong các góc chơi
- Cùng giúp trẻ chơi sáng tạo và chơi liên kết các góc chơi
- Quản lý số lượng trẻ chơi trong mỗi góc, cùng giáo viên chính sử lý tình huống trong khi trẻ chơi
- Bao quát trẻ khi giáo viên chính nhận xét và củng cố sau hoạt động
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng
Trang 5Hoạt động
ngoài trời
* HĐCCĐ:
- Quan sát thời tiết, nắng, mưa, chăm sóc tưới nước cho cây Trò chuyện về một số nguồn nước , các hiện tượng
tự nhiên xung quanh bé Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, Quan sát bể cá,
- Trò chuyện về các hành vi đúng sai của mọi người đối với môi trường như
xả rác thải, khí thải, nước thải ra môi trường
- Trò chuyện và hướng dẫn trẻ tránh
xa các nơi : ao, hồ, sông suối, nơi có rác thải, cháy nổ, ổ điện…
+ Vẽ theo ý thích trên sân trường
* Chơi vận động:
+ Chơi thả thuyền, Chơi đong nước;
Vật nào nổi, vật nào chìm chơi với bể nước và các dòng chảy của nước
- Chơi: Chim và cá
*Chơi theo ý thích.
+ Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Chơi với cát, sỏi
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi gợi mở cho trẻ
- Tạo tình huống cho trẻ quan sát và khám phá
- Bể cá
- tranh ảnh, câu truyện
về các hành vi đúng sai với môi trường
- Trẻ vẽ ông mặt trời, mây, mưa
- Đồ chơi ngoài trời
Trang 6HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
.1 Hoạt động có chủ đích:
- Chuẩn bị địa điểm quan sát an toàn với trẻ
- Cùng giáo viên chính kiểm tra sức khỏe và chuẩn bị tư trang cho trẻ
- Xếp hàng cho trẻ đi cùng cô ra sân trường
- Nhắc trẻ chú ý vào các hoạt động
- Cùng giáo viên chính tổ chức các hoạt động quan sát thời tiết, dự báo thời tiết sắp tới, quan sát bầu trời và trò chuyện về những hiện tượng tự nhiên
- Trò chuyện với trẻ về những hành vi đúng sai đối với môi trường như: xả nước thải, khí thải, rác thải, chất thải ra môi trường Chặt phá rừng, săn bắt động vật đều ảnh hưởng đến môi trường, làm thay đổi khí hậu, môi trường sống
Các hành vi đúng như trồng cây xanh, nhặt rác, tưới cây
- Hướng dẫn trẻ cách đong nước và đo dung tích của nước , chơi vật nổi vật chìm
2 Trò chơi vận động:
- Chuẩn bị địa điểm chơi cùng với giáo viên chính
- Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi đúng cách, đúng luật
- Bao quát trẻ chơi và động viên trẻ cùng chơi
3 Chơi và hoạt động theo ý thích:
- Cùng giáo viên chính bao quát trẻ hoạt động và đảm bảo an toàn cho trẻ
Trang 7Hoạt động ăn
Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “mời cô” “mời bạn” khi vào bữa ăn;
- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn
đồ dùng ăn uống, kê bàn, kê phản, xếp gối chuẩn bị phòng ngủ
Hoạt động
ngủ
- Chuẩn bị tốt phòng ngủ, cho trẻ, chuẩn bị một số bài hát ru
- Quan sát trẻ ngủ và sử lý tình huống
- Phản ,gối,…
Chơi hoạt
động theo ý
thích
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn
- Đọc thơ, kể chuyện về chủ đề : Giọt nước tý xíu, chuyện nàng mây, đám mây đen xấu xí /thơ: Mưa, nắng, chị gió câu đố về nước và các hiện tượng
tự nhiên
- Sắp xếp đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
- Hát: Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Đồ chơi các góc
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng
cá nhân và ra về
- Đồ dùng của trẻ
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.
- Giặt khăn mặt cho trẻ Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Chia cơm cho trẻ
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các thức
ăn mà cô nấu
- Nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn, và một số kĩ năng tự phục vụ
Sau khi ăn:
cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn và cất dọn Nhắc trẻ ăn xong lau miệng, uống nước và vệ sinh
Trước khi ngủ: Chuẩn bị giường, chiếu, gối cho trẻ.
- Nhắc trẻ làm công tác nhu cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế, nằm ngủ ngoan hát ru cho trẻ nghe
Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ Bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ.
Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều
- Hoat động học: bao quát trẻ
- Chơi tự do trong góc chơi: Chuẩn bị giấy các loại, dây buộc, dây len, các đồ vật
và đặt tên chó chúng Chuẩn bị các đồ chơi trong các góc chơi, và bao quát trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi xong
- Ôn bài hát về chủ đề: chuẩn bị nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ… một số bài hát, bản nhạc có nội dung về chủ đề nước và các hiện hiện tượng tự nhiên
- Tạo một số tình huống có vấn đề về lễ phép chào hỏi với người lớn và yêu cầu trẻ thực hiện theo các chuẩn mực: biết chào hỏi và lễ phép với người lớn
- Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ
- Cùng giáo viên chính phát đồ dùng cá nhân và trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 9THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 2
Ngày 01
Tháng 06
Năm 2020
Tên hoạt động:
* VĐCB: Đi trên
ghế thể dục
*TCVĐ: Kéo co
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng : ghế thể dục, dây kéo
- Bao quát trẻ và nhắc nhở trẻ thực hiện các vận động bật đúng kỹ năng đi trên ghế thể dục
- Giúp đỡ trẻ khuyết tật hoàn thành vận động theo khả năng và sức khỏe của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
Thứ 3
Ngày 02
Tháng 06
Năm 2020
LQCC: p,q
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy: Thẻ chữ cái p,q và các thẻ chữ khác đủ cho trẻ học
- Máy tính bảng cho trẻ tương tác trong phần luyện tập củng cố
- Mở video, sắp xếp treo tranh ảnh minh họa tranh ảnh có từ trong tranh là chữ cái p,q
- Sắp xếp chỗ ngồi, nhắc nhở trẻ hứng thú học bài
- Động viên khuyến khích trẻ lên đọc thơ theo nhóm, tổ, cá nhân và theo ý thích
- thu dọn đồ dùng khi giáo viên chính thực hiện xong hoạt động
Trang 10Thứ 4
Ngày 03
Tháng 06
Năm 2020
KPKH
Trò chuyện tìm hiểu về nước, các hiện tượng tự nhiên
- Chuẩn bị máy tính bảng bật sẵn và kết nối máy tính giáo viên
- Phân nhóm trẻ cho giáo viên chính thực hiện các yêu cầu hoạt động
- Hướng dẫn và nhắc nhở trẻ trả lời các câu hỏi
và đưa ra nhận xét về sự hiểu biết của trẻ về nước và các hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu của cô giáo
- Gợi mở cho trẻ nhận biết các hành vi đúng sai với môi trường, biết bảo vệ môi trường
- Thu dọn đồ dùng khi giáo viên chính thực hiện xong hoạt động
ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
1.Ổn định tổ chức: Phối hợp kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục
cho trẻ gọn gàng
2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú vào hoạt động của cô chính
3 Hướng dẫn:- Điều chỉnh đĩa nhạc.
- Chuẩn bị vạch, ghế thể dục, dây kéo co cho gv chính thực hiện dạy vận động: đi trên ghế thể dục
- Bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu bài học
- Trẻ khuyết tật: Chú ý bao quát, động viên khuyến khích trẻ tham gia hoạt động theo khả năng
- TCVĐ: chia tổ chơi và hướng dẫn và Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi kéo co
4 Củng cố:- Cùng bao quát trẻ
5 Kết thúc:Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
1 Ổn định tổ chức:Cho trẻ ngồi hình chữ u.
2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú vào hoạt động của cô chính
3 Hướng dẫn
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi
- Khuyến khích nhắc nhở trẻ chú ý
- Khuyến khích trẻ phát âm đúng chữ cái p,q và so sánh chữ cái
- Phát thẻ chữ cái cho trẻ chơi trò chơi
- chia máy tính bảng và nhóm trẻ chơi ôn luyện
Trang 114 Củng cố:Cùng bao quát trẻ
5 Kết thúc :Thu dọn đồ dùng đồ chơi,
1 Ổn định tổ chức:Cho trẻ ngồi hình chữ u.
2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô
chính
3 Hướng dẫn
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động tìm hiểu về nước và hiện tượng tự nhiên
- Hướng dẫn trẻ trả lời theo nhóm thảo luận, Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô
- Bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố:Cùng bao quát trẻ
5 Kết thúc :Thu dọn đồ dùng đồ chơi,
Thứ 5
Ngày 04
Tháng 06
Năm 2020
Tên hoạt động LQVT
Tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm
vi 10
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho tiết dạy
- Chỗ ngồi cho trẻ phù hợp, rộng đủ để trẻ ngồi thực hiện
+ Tranh lô tô các ngôi sao, đám mây
đủ cho trẻ mỗi trẻ có số lượng là 10; 1 bảng chia Các thẻ số từ 1-10
Thứ 6
Ngày 05
Tháng 06
Năm 2020
Âm nhạc:
Vận động: cho tôi đi làm mưa với Nghe hát: mưa rơi
TCAN: Tai ai tinh
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho tiết dạy
- Cho trẻ ngồi hình chữ u
- Nhạc cụ; trống, sắc xô, phách
- Chuẩn bị nhạc các bài hát: Cho tôi đi làm mưa với Mưa rơi; Các bài hát về chủ đề
Trang 12và những bài hát trẻ biết.
- Chuẩn bị sân khấu cho trẻ lên biểu diễn
Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
1 Ổn định tổ chức:Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2 Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập trung hứng thú vào hoạt động của cô chính
3 Hướng dẫn
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động
- Phát đồ dùng cho trẻ
- Khuyến khích trẻ tách gộp nhóm có 10 đối tượng thành 2 nhóm khác nhau
- Hướng dẫn trẻ cách tách gộp các đối tượng có số lượng trong phạm vi 10 thành 2 nhóm khác nhau theo yêu cầu của cô
- Cùng tham gia chơi trò chơi luyện tập với trẻ và về một đội chơi để tạo sự hứng khởi với trẻ
4 Củng cố:Bao quát trẻ.
5 Kết thúc: Thu dọn đồ dùng đồ chơi
1 Ổn định tổ chức:
- Cô ổn định chỗ ngồi cho trẻ
2 Giới thiệu bài
- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
3 Hướng dẫn
- Gợi ý cho trẻ nêu ý tưởng vận động theo bài hát
- Quan sát và giúp đỡ những trẻ còn yếu Nhút nhát
- Khuyến Khích trẻ sáng tạo trong khi vận động với các nhạc cụ
Trang 13- Giúp trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố: Cùng bao quát trẻ
5 Kết thúc :Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng