- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp [r]
Trang 1Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học:
Truyện: Câu chuyện của tay phải và tay trái
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tay thơm tay ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay thì việc gì cũng dễ làm và cần phải giúp đỡ nhau trong cuộc sống để cùng tiến bộ
- Trẻ biết sử dụng tay phải và tay trái của mình để thực hiện các công việc phù hợp hàng ngày
- Trẻ kể lại được truyện cùng cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ
- Kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ:
-Thông qua câu chuyện biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ thể Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a Đồ dùng của cô.
- Truyện “ Câu chuyện của tay phải và tay trái”
- Bài hát “Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện của phải và tay trái”
b Đồ dùng của trẻ.
-Trang phục biểu diễn
2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
-Nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến với
hội thi “Bé kể chuyện” Ngày hôm nay - Hội thi rất
vinh dự được đón các tài năng nhí tham gia để cho
ngày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các quý vị đại
biểu hướng lên sân khấu?
- Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2
số 3?
- Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ
cùng nhau hát vận động bài “Năm ngón tay ngoan”
- Cô và trẻ cùng nhún nhảy theo bài hát
- Cô trò chuyện với trẻ về tên bài hát, tên tác giả,
và nội dung của bài hát: nói về những ngón tay
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 2xinh xắn trên bàn tay của con người, giúp con
người rất là nhiều việc.
- Cô hỏi trẻ:
+ Hàng ngày con dùng cái gì để xúc cơm,
cầm bút…?
+ Ngoài ra đôi bàn tay còn dùng làm những
việc gì nữa nào?
+ Vậy đôi tay có quan trong với cơ thể của
con người không? Thiếu đi 1 bàn tay hay một bộ
phận nào đó thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?
+ Vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ
đôi tay?
2.Giới thiệu bài:
- Đôi bàn tay xinh của chúng mình có rất nhiều
nhiệm vụ đấy và muốn công việc được thực hiện tốt
cần có sự phối hợp của đôi tay Hôm nay cô sẽ kể
cho các con nghe câu chuyện liên quan tới đôi bàn
tay xinh của chúng mình đó là: “Câu chuyện của tay
phải và tay trái”
3 Hướng dẫn:
-Phần thi thứ nhất: “ Câu chuyện của bé”
a Hoạt động 1 Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe.
+ Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là:
“Câu chuyện của tay phải và tay trái” Do tác giả
Đặng Thu Quỳnh biên soạn
- “Câu chuyện của tay phải và tay trái” có nội dung
nói về tay trái và tay phải, tay phải chê tay trái
không giúp được mình việc gì Còn tay trái khi
nghe tay phải nói thế thì giận lắm và từ đó mặc kệ
tay phải không giúp tay phải làm việc nữa Thế là
tay phải rất khó khăn khi làm mọi việc nhận ra vai
trò của tay trái tay phải đã xin lỗi tay Từ đó đôi bàn
tay lại đoàn kết làm việc
-Cô giới thiệu bộ tranh truyện Trước khi kể cô
hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh
trong tranh và chỉ lướt chữ
* Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh
- Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện
- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu truyện của tay phải
và tay trái”
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần
-Đây là tên câu chuyện các con tìm chữ cái đã học?
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đặt tên chuyện -Trẻ đọc tên: Câu chuyện của tay phải và tay trái
-Trẻ tìm chữ cái đã học
Trang 3HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô kể lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu
b Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại
- Phần thi thứ hai “ Ai thông minh hơn”
-Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội các đội sẽ thảo
luận và trả lời câu hỏi
- Luật chơi: Sau 10 giây đội nào phát cờ trước sẽ
giành quyện trả lời, đội nào có nhiều cờ sẽ giành
chiến thắng
- Cô vừa kể cho cả lớp nghe câu chuyện có tên là
gì?
Do ai sáng tác ?
+ Câu truyện có những nhân vật chính nào?
+ Tay phải đã làm những công việc gì ?
+ Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn và tự hứa
như thế nào ?
+ Tay phải phải làm những việc gì một mình khi
không có tay trái giúp?
+ Bạn giấy đã nói với tay phải như thế nào?
+ Tay phải có nhận lỗi không và nói với tay trái
như thế nào?
+ Cuối cùng tay phải nói như thế nào?
+ Các bộ phận có quan trọng không các bạn?
+ Để giữ gìn đôi tay thì chúng ta phải làm gì nào?
+ Chúng ta phải làm gì để cơ thể luôn khỏe mạnh
để bảo vệ các bộ phận cơ thể?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
-Phân thi: “ Bé trổ tài” phần thi này các bé thể hiện
khả năng kể chuyện của mình
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ có
những tấm hình kể theo câu truyện, cô yêu cầu
mỗi đội sắp xếp các hình ảnh đó theo trình tự câu
truyện từ đầu đến cuối
+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nhanh thì đội đó sẽ
dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát, quan sát và xử lý
tình huống nếu có xảy ra
d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: cô chia lớp làm 3 đội, mỗi đội sẽ cử
ra 5 bạn chơi Mỗi bạn sẽ lần lựt bật qua chướng
ngại vật và tìm hình ảnh rời để ghép lại thành 1
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Câu truyện của tay phải và tay trái
- Đôi tay ạ
- Tay phải
- Mệt quá
- Mắng tay trái, bảo tay trái thật là sướng chả phải là gì, con tay phải việc gì cũng phải làm -Tay trái buồn bã không nói gì?
-Không giúp tay phải việc gì nữa
-Trẻ trả lời
-Giúp đỡ lẫn nhau
-Trẻ kể lại chuyện
- Trẻ chơi
Trang 4bàn tay.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Luật chơi: Đội nào dán đúng, nói đúng đội mình
dán tay nào thì đội đó dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội
- Cô cho trẻ trả lời xem đội mình dán bàn tay nào
và dán chữ lên cho trẻ nhận dạng những chữ cái đã
học
4.Củng cố:
- Cô hỏi: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì? - Giáo dục trẻ biết được tầm quan trọng của các
bộ phận trên cơ thể là như nhau Nếu một bộ phận
nào bị tổn thương đều gây khó khăn cho hoạt động
của con người
5 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
Câu chuyện của tay phải và tay trái
-Trẻ lắng nghe
Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 5………
………
………