- Xác định được các yếu tố cần thiết để duy trì sự sống của thực vật.- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường ...2. Kỹ năng.[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: BÀI 30: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỒNG, CHÚNG CÓ
NHU CẦU VỀ NƯỚC NHƯ THẾ NÀO? (TIẾT 1)
Người soạn : Trần Thị Bình Tên môn : Khoa học
Tiết : 1
Ngày soạn : 15/04/2017 Ngày giảng : 10/04/2017 Ngày duyệt : 15/04/2017
Trang 2BÀI 30: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỒNG, CHÚNG CÓ NHU CẦU
VỀ NƯỚC NHƯ THẾ NÀO? (TIẾT 1)
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Xác định được các yếu tố cần thiết để duy trì sự sống của thực vật.- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường
2 Kỹ năng
- Trình bày được nhu cầu về nước của thực vật
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
3 Thái độ
Học sinh biết cách chăm sóc cây HS có ý thức bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ
1 Công tác chuẩn bị của giáo viên
- Vở thực hành
- Sách hướng dẫn khoa học- Tranh trong sách giáo khoa
- Một số câu thơ, bài vè về ATGT
2 Yêu cầu chuẩn bị của học sinh
Vở thực hành
- Sách hướng dẫn khoa họcVở vài tập , sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
B Hoạt động tiếp nối
- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung phần HĐCB, nội
dung 1,2 phần HĐTH
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
- Đọc kỹ thông tin trang 43 sách Đạo đức
- Trả lời ba câu hỏi cuối phần thông tin trang 43
- Đọc ghi nhớ để nhớ trang 43
+ Chia sẻ thêm câu hỏi:
? Nêu những thiệt hại về môi trường trong các thông tin trên?
A Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ thực hiện
- Đọc thông tin cho nhau nghe
- Trao đổi với bạn những câu trả lời,
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn
- Thay nhau đọc ghi nhớ
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ các câu trả lời
Trang 3? Qua các thông tin trên theo bạn môi trường bị ô nhiễm do những
nguyên nhân nào?
? Những hiện tượng trên làm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống
con người?
? Cần làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
- Lần lượt đọc ghi nhớ
D Hoạt động thực hành
1 Chọn việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường
- Đọc yêu cầu và những việc làm đã cho trong bài tập 1 sách đạo đức
trang 43 – 44
- Chọn việc làm em cho là có tác dụng bảo vệ môi trường
2 Dự đoán tình huống
- Đọc yêu cầu và những tình huống đã cho trong bài tập 2 trang 44
- Hãy nêu dự đoán cho mỗi tình huống
* Gv chia sẻ
Môi trường bị ô nhiễm do chính con người gây ra, mỗi việc làm
của con người đều ảnh hưởng đến môi trường Bảo vệ môi trường là
trách nhiệm của mỗi người, vì cuộc sống hôm nay và mai sau
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau
D Hoạt động thực hành
1 Chọn việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường
- Trao đổi bài với bạn những việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường
- Nhận xét, thống nhất cùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ các ý kiến
? Nêu những việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường ?
? Tại sao bạn lại chọn những việc làm đó là đúng?
? Vì sao cần phải bảo vệ môi trường ?
- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm
- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm
2 Dự đoán tình huống
- Đọc yêu cầu và những tình huống đã cho trong bài tập 2 trang 44
- Hãy nêu dự đoán cho mỗi tình huống
- Trao đổi bài với bạn những dự đoán của mình
- Nhận xét, thống nhất cùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ các ý kiến
Trang 4? Theo bạn dùng điện và dùng chất nổ để đánh bắt
cá tôm có nguy hại gì?
? Tất cả các tình huống việc làm trên đều gây ra hậu quả gì?
- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm
- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm [Logo]
* Ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Mời một số bạn chia sẻ dự đoán trước lớp
? Theo bạn chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
? Thực hiện bảo
vệ môi trường mang lại lợi ích gì?
? Vì sao con người phải sống thân thiện với môi trường?
- Nhận xét, bổ sung thêm ý kiến
III Nội dung các hoạt động
A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp
C Hoạt động cơ bản
1 Tìm hiểu các yếu tố cần thiết để duy trì sự sống của thực vật
- Đọc thông tin và quan sát các cây từ 1 đến 5 trang 53
- Ghi dự đoán kết quả thí nghiệm vào vở thực hành
2 Tìm hiểu nhu cầu về nước của thực vật
- Quan sát các hình trong TLHD trang 54, 55
- Cây nào cần nhiều nước nhất, cây nào cần ít nước nhất?
A Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ thực hiện
C Hoạt động cơ bản Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
- Đọc thông tin cho nhau nghe
- Trao đổi với bạn những câu trả lời,
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn
Trang 5- Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước nhất?
3 Liên hệ thực tê và trả lời
- Vào những ngày nắng nóng, nhu cầu về nước của cây như thế nào?
* Gv chia sẻ:
- Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng để
sống và phát triển
- Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau Có cây sống
ở dưới nước, có cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn Cùng một cây
trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước
khác nhau
E Hoạt động ứng dụng
Tìm hiểu nhu cầu về nước của các cây được trồng ở trường
- Thay nhau đọc ghi nhớ
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ các câu trả lời
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau
+ Chia sẻ thêm câu hỏi:
? Nêu những thiệt hại về môi trường trong các thông tin trên?
? Qua các thông tin trên theo bạn môi trường bị ô nhiễm do những nguyên nhân nào?
? Những hiện tượng trên làm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống con người?
? Cần làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?
- Lần lượt đọc ghi nhớ
- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm
D Hoạt động thực hành
1 Chọn việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường
- Trao đổi bài với bạn những việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường
- Nhận xét, thống nhất cùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ các ý kiến
? Nêu những việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường ?
? Tại sao bạn lại chọn những việc làm đó là đúng?
Trang 6? Vì sao cần phải bảo vệ môi trường ?
- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm
- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm
2 Dự đoán tình huống
- Đọc yêu cầu và những tình huống đã cho trong bài tập 2 trang 44
- Hãy nêu dự đoán cho mỗi tình huống
- Trao đổi bài với bạn những dự đoán của mình
- Nhận xét, thống nhất cùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ các ý kiến
? Theo bạn dùng điện và dùng chất nổ để đánh bắt
cá tôm có nguy hại gì?
? Tất cả các tình huống việc làm trên đều gây ra hậu quả gì?
- Đánh giá, nhận xét, thống nhất trong nhóm
- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm [Logo]
* Ban học tập cho các bạn chia sẻ trước lớp
- Mời một số bạn chia sẻ dự đoán trước lớp
? Theo bạn chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
? Thực hiện bảo
Trang 7vệ môi trường mang lại lợi ích gì?
? Vì sao con người phải sống thân thiện với môi trường?
- Nhận xét, bổ sung thêm ý kiến