HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bạn nào đã biết chữ m hãy phát âm to cho cô và. các bạn cùng nghe nào[r]
Trang 1Tên hoạt động: LQVCC:
Làm quen với chữ cái n, m, l
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hoa cúc vàng
I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái n, m, lcó trong từ
- Trẻ nhận ra chữ cái n, m, l trong tiếng và từ trọn vẹn
- Trẻ nhận ra điểm giống nhau và khác nhau của chữ cái n, m, l
2 Ki năng
- Rèn kĩ năng phát âm, so sánh và phân biệt các chữ cái n, m, l
- Rèn kỹ năng chơi các trò chơi chữ cái
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ có ý thức chăm sóc một số ,loại hoa
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a Đồ dùng của cô
- Tranh “ Hoa lựu, hoa mướp, hoa đồng tiền ”
- Ti vi, đầu đĩa, Bài thơ : Hoa cúc vàng
- Chữ cái l, m, n cắt bằng xốp cứng ( để trẻ sờ)
- Thẻ chữ cái l,m,n
- Các thẻ chữ cái o, ô,a,ê,i,đ
b Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ có các thẻ chữ cái l,m,n
- 3 ngôi nhà có gắn thẻ chữ cái l,m,n
2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Xin chào các quý vị đại biểu cùng toàn thể hội thi
“ Bé vui học chữ cái” ngày hôm nay
- Hội thi rất vinh dự được đón các tài năng nhí tham
gia để cho ngày hội ngày càng hấp dẫn xin mời các
quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?
-Đó là sự ra mắt của 3 đội thi xin mời đội số 1, số 2
số 3
-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động 3 đội sẽ
cùng nhau đọc bài thơ: Hoa cúc vàng
-Trẻ vỗ tay
-Ba đội ra mắt hôi thi
- Trẻ đọc thơ
Trang 2Bài hát nói về điều gì?
-Suốt cả mùa đông các loại hoa như thế nào?
-Các con ạ mỗi bạn sinh ra và lớn lên chúng mình
phải chăm ngoan và học thật giỏi để lớn lên xây
dựng quê hương giàu đẹp…
2.Giới thiệu bài:
- Hội thi hôm nay đồi hỏi các đội phải tập trung thì
mới dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề làm
quen chữ l, m, n nhé
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Làm quen với chữa cái n, m, l
Xin mời các đội về đội chơi của mình để chuẩn bị
vào phần thi thứ nhất mang tên “ Đuổi hình bắt
chữ”
* Làm quen chữ cái n
- Cho trẻ quan sát tranh hoa đồng tiền
- Trong bức tranh có những chữ cái nào mà các con
đã được học
- Trong bức tranh Có hai chữ cái giống nhau đó là
chữ nào?
- Đây là chữ cái gì?
- Cô giới thiệu chữ cái n và phát âm Chữ n các con
phát âm “ nờ” không phải cong lưỡi
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cho trẻ sờ và nhận xét các nét của chữ n
+ Chữ n gồm có những nét gì?
- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ n: Chữ n
gồm, 1 nét thẳng và một nét móc xuống
- Ngoài chữ n in thường cô còn có chữ N in hoa và
chữ n viết thường
- Mời cả lớp phát âm lại chữ n.
* Làm quen chữ cái m
- Trời tối ! trời sáng!
- Cho trẻ qua sát bức tranh “Hoa mướp”
- Trẻ gọi tên
- Bức tranh Hoa mướp có những chữ cái nào mà
các con đã được học?
- Cô giới thiệu chữ cái m
-Nói về hoa cúc vàng -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ gọi tên hoa đồng tiền
- Trẻ tìm chữ cái:o,a,ô,i,ê,đ
- Chữ n ạ
- Trẻ phát âm
- Trẻ tri giác chữ n
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Hoa mướp
- Chữ o,a,ư,ơ
Trang 3- Bạn nào đã biết chữ m hãy phát âm to cho cô và
các bạn cùng nghe nào
- Cô giới thiệu chữ cái m và phát âm
Chữ m các con cùng phát âm là” mờ”
Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cho trẻ sờ và nhận xét các nét của chữ m
+ Chữ m gồm có mấy nét ?
- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ m: Chữ m
gồm 1 nét thẳng và hai nét móc xuống
- Ngoài chữ m in thường cô còn có chữ M in hoa
và chữ m viết thường Vào lớp một các con sẽ học
+ Chữ m có cách đọc, cách viết như như thế nào ?
- Mời cả lớp phát âm lại chữ m.
* Làm quen chữ cái l :
- Cho trẻ xem tranh có chứa chữ cái l
- Trong bức tranh có “Hoa lựu” ?
- Cả lớp đọc cho cô “Hoa lựu”
- Trong bức tranh hoa lựu có những cái gì mà các
con đã học
-Tìm chữ cái đã học
-Cô giới thiệu chữ l trong từ
- Cô giới thiệu chữ l và phát âm
- Cách phát âm của chữ l các con đọc “ lờ” và các
con đọc cong lưỡi nên nhé
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cô cho từng tổ sờ các nét của chữ l Sau đó cô
hỏi trẻ:
- Chữ l gồm có những nét gì ?
- Cô phân tích cấu tạo các nét của chữ l trên
máy: Chữ l gồm một nét thẳng.
- Ngoài chữ l in thường cô còn có chữ L in hoa và
chữ l viết thường.Vào lớp một các con sẽ được học
- Các con có nhận xét gì về 3 mẫu chữ này?
- Ba chữ cái này cách đọc thì giống nhau nhưng
cách viết thì khác nhau
b Hoạt động 2: So sánh giống nhau và khác
nhau:
Chữ l - n :
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ xem tranh
- Chữ o,a,u,ư ạ
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm
- Trẻ tri giác chữ cái l
- Trẻ lắng nghe
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Giống nhau: Các con quan sát xem chữ cái l, n có
điểm gì giống nhau?
- Giống nhau đều có 1 nét thẳng
+Khác nhau: Chữ l, n có gì khác nhau?
- Khác nhau; Chữ n có thêm một nét móc xuống,
phát âm không phải cong lưỡi
- Chữ l phát âm cong lưỡi
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ l, m
Chữ cái m – n :
+ Giống nhau: Các con quan sát xem chữ cái m, n
có điểm gì giống nhau
- Giống nhau: Đều có nét thẳng
+ Khác nhau: Chữ m, n có gì khác nhau?
Khác nhau: chữ n có 1 nét móc xuống, chữ m có 2
nét móc xuống
- Cô cho trẻ phát âm lại chữ m, n
c Hoạt động 3: Luyện tập
-phân thì “ Trò chơi của bé”*Trò chơi 1: “Ai
nhanh nhất" - Cô nếu đặc điểm của chữ cái thì trẻ
chọn nhanh chữ cai và Giơ lên Các con chọn cho
cô chữ cái l, m, n Cô nêu đặc điểm cấu tạo của chữ
cái
- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét và sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: * Trò chơi: “ Về đúng nhà”
Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà có chữ cái l, m,n để ở
các phía cô chia cho các con mỗi bạn một thẻ chữ
cái, khi có hiệu lệnh của cô các con phải tìm đúng
nhà có chữ cái giống với chữ cái trên tay con cầm
- Luật chơi: Ai tìm sai sẽ nhảy lò cò Cho trẻ chơi
4.Củng cố Hôm nay cô cùng các con được học gì?
.5 Kết thúc Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Giống nhau đều có 1 nét thẳng
- Khác nhau; Chữ n có thêm một nét móc xuống, phát âm không phải cong lưỡi
- Chữ l phát âm cong lưỡi
- Giống nhau: Đều có nét thẳng
Khác nhau: chữ n có 1 nét
móc xuống, chữ m có 2 nét
móc xuống
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Làm quen với chữ cái l,m,n