Tải Báo cáo sơ kết học kỳ I trường Mầm non - Mẫu báo cáo sơ kết học kì 1 mới nhất

Để thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học: “䀀 học sinh th n yêu, y dựng trường học kỷ cương - văn hóa, chất lượng giáo dục thực chất ”, ngay t đầu năm học, nhà trường đ㤵 quán triệt và chỉ [r]

PHÒNG GD&ĐT ………….

TRƯỜNG MN……….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I Năm học -

Thực hiện Công văn số……… ngày ……… của phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố ……… về việc hướng dẫn sơ kết học kỳ I cấp học mầm non năm học -

Trường Mầm non báo cáo sơ kết học kỳ I năm học - với nội dung như sau:

I Kết quả đạt được

1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua

Những hoạt động nổi bật và kết quả đạt được trong chỉ đạo, triển khai thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị và quy định số 08-QĐ/TU, ngày 26/3/2016 của Tỉnh ủy ; nhấn mạnh những tấm gương tiêu biểu của đội ngũ trong vượt khó khăn, có sáng kiến để hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ:

- Ngay t đầu năm học nhà trường đ㤵 nghiên c u, triển khai thực hiện nghiêm t c các văn bản hướng dẫn, y dựng kế hoạch thực hiện các phong trào ph hợp với điều kiện, t nh h nh thực tế, tổ ch c cho cán bộ, giáo viên, nh n viên kꝈ cam kết thực hiện đạt hiệu quả, đưa vào nội dung b nh t, đánh giá kết quả thực hiện hàng tháng, cuối k của CB,G䀀,N䀀

- 100% CBG䀀N䀀 thực hiện tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị và quy định số 08-QĐ/TU, ngày 26/3/2016 của Tỉnh ủy về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đ c, phong cách Hồ Chí Minh gắn với

phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”, đưa nội dung cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đ c, tự học và sáng tạo", phong trào thi đua "X y dựng trường học th n thiện, học sinh tích cực" và chủ đề năm học “䀀 học sinh th n yêu, y dựng trường học kỷ cương - văn hóa, chất lượng giáo dục thực chất ” thành các hoạt động thường uyên, tự giác trong nhà trường

Để thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học: “䀀 học sinh th n yêu, y dựng trường học kỷ cương - văn hóa, chất lượng giáo dục thực chất ”, ngay t đầu năm học, nhà trường đ㤵 quán triệt và chỉ đạo CBG䀀N䀀 nhà trường thực hiện nghiêm t c các quy định, quy chế của ngành; phát huy vai trò, tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao, có Ꝉ th c giữ g n phẩm chất đạo đ c nhà giáo; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát CBG䀀N䀀 trong việc thực hiện các nhiệm vụ theo kế hoạch Hàng tháng đối chiếu với yêu cầu nhiệm vụ và m c độ hoàn thành nhiệm vụ để đánh giá, ếp loại m c độ hoàn thành nhiệm vụ của t ng cá nh n một cách nghiêm t c

- 100% CB,G䀀,N䀀 trong trường luôn đoàn kết thống nhất và chia sẻ c ng vượt qua mọi khó khăn, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện kỷ cương nề nếp,

gi p đỡ nhau thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao Sáng tạo, tích cực, có nhiều giải pháp để n ng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chất lượng hoạt động các phong trào trong nhà trường như đ/c:…………

- Trong đơn vị không có cá nh n nào vi phạm về đạo đ c lối sống, đi ngược lại với Chủ trương, Chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, vi phạm nội quy quy chế của nghành Không có CBG䀀N䀀 vi phạm quy chế trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ 100% CB,G䀀,N䀀 luôn nêu cao tinh thần tự giác, tự học, tự rèn, về tu dưỡng đạo đ c; thực hiện các nội dung đ㤵 đăng kꝈ gắn với thực hiện nhiệm vụ được giao trong đơn vị, chủ động khắc phục những thiếu sót, khuyết điểm của bản

th n để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

- Trong t ng đợt thi đua, nhà trường đ㤵 tổ ch c sơ kết, biểu dương những cá nh n tích cực, điển h nh tiên tiến hoàn thành uất sắc nhiệm vụ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, công tác chăm sóc và giáo dục trẻ hằng ngày

2 Phát triển mạng lưới nhóm, lớp; tăng tỷ lệ huy động trẻ

2.1 Quy mô phát triển:

Tổng số lớp: … lớp

Tổng số trẻ: ………… trẻ

Trong đó:

Lớp MG b : 2 lớp = …… trẻ

Lớp MG nhỡ: 4 lớp = …… trẻ

Lớp MG lớn: 3 lớp = ……trẻ

Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp t 0-5 tuổi trên địa bàn trường quản lꝈ: …… đạt 80,2% (Trong đó có 02 trẻ khuyết tật năng không ra lớp)

Tỷ lệ chuyên cần đạt 97%; riêng trẻ 5 tuổi đạt 98%

2.2 Công tác tham mưu trong việc rà soát, quy hoạch phát triển trường lớp, dành quỹ đất cho giáo dục mầm non.

- Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với các cấp, các ngành để nhà trường được y dựng mới theo công văn số 170/KH-UBN ngày 7/6/2016 của UBN T và đề án số 09 cho phát triển mạng lưới trường lớp giai đoạn

2015 - 2020 định hướng đến 2030, đáp ng nhu cầu g i con của nh n d n trong địa bàn và yêu cầu n ng cao chất lượng hiệu quả giáo dục

3 Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho TE 5 tuổi, chuẩn bị PCGDMN cho trẻ 4 tuổi, công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường MN đạt chuẩn Quốc gia

3.1 Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho TE 5 tuổi, chuẩn bị PCGDMN cho trẻ 4 tuổi

- Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp t 0-5 tuổi trên địa bàn trường quản lꝈ: 324/406 đạt 80,2 %,( Có 2 trẻ 5 tuổi khuyết tật nặng không ra lớp )

Trong đó: Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp t 0-2 tuổi trên địa bàn trường quản lꝈ: 45/125 đạt 36%

Tỷ lệ huy động trẻ ra lớp t 3-5 tuổi trên địa bàn trường quản lꝈ: 279/281 đạt 100% (Trong đó có 2 trẻ khuyết tật nặng không thể ra lớp được )

Huy động trẻ 5 tuổi ra lớp : 96/98 đạt 100% (Trong đó có 2 trẻ khuyết tật nặng không thể ra lớp được )

- Tỷ lệ trẻ MG đi học chuyên cần 97% trở lên.riêng trẻ 5 tuổi đạt 98%

- Tích cực tham mưu, tăng cường công tác tuyên truyền n ng cao nhận th c, ác định rõ vai trò trách nhiệm của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, các đoàn thể và phụ huynh về mục tiêu, Ꝉ nghĩa của công tác giáo dục mầm non, công tác phổ cập G MNTNT

- Điều tra chính ác số liệu, cập nhật các số liệu vào hồ sơ, trên phần mềm về công tác CG kịp thời

- Làm tốt hệ thống hồ sơ, phần mềm CG MNTNT, lưu trữ khoa học các năm, đảm bảo số liệu chính ác

- Quan t m chất lượng MG 5 tuổi; tiếp tục n ng tỷ lệ trẻ 4 tuổi, 3 tuổi và trẻ nhà trẻ đến trường, đảm bảo chất lượng giáo dục, quan t m tới trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Tạo tiền đề, t m thế tốt cho trẻ 5 tuổi trước khi vào học lớp 1 phổ thông

- Tiếp tục n ng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo vành đai chất lượng, chất lượng mẫu giáo 5 tuổi Thực hiện tốt công tác khảo sát thẩm định chất lượng theo định k n ng cao chất lượng rèn kỹ năng sống, chuẩn bị t m thế tốt cho trẻ trước khi vào lớp 1 phổ thông uy tr và n ng cao chất lượng G MN cho trẻ em 5 tuổi

- Thực hiện nghiêm t c rà soát, kiểm tra công nhận duy tr theo đ ng quy định tại Thông tư số 07/2016/TT-BG &ĐT, ngày 22/3/2016 của Bộ G &ĐT và các văn bản chỉ đạo của Sở G &ĐT

- Thực hiện tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương trong việc chỉ đạo duy tr hổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em 5 tuổi, chuẩn bị các điều kiện cho CG MNT4T Thực hiện đảm bảo chế độ chính sách cho CB,G䀀 nh n viên và trẻ

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động các ban ngành, đoàn thể, các bậc cha mR trẻ tham gia tích cực vào công tác duy tr hổ cập giáo dục Mầm non, kết

hợp với nhà trường trong công tác vận động trẻ ra lớp, y dựng cảnh quan trường lớp, tăng cường, bổ sung cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho lớp Mẫu giáo 5 tuổi Hiện tại số lượng thiết bị, đồ d ng của các lớp 4, 5 tuổi có đầy đủ các loại đồ d ng theo văn bản hợp nhất số 01/䀀BHN-BG ĐT ngày 23/5/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Nhận th c của nh n d n ngày một n ng lên, các bậc cha mR trẻ cho con đi học đầy đủ, chuyên cần, đóng góp, ủng hộ đầy đủ, kịp thời, công tác phối kết hợp giữa nhà trường và cha mR trẻ được đẩy mạnh

3.2 Công tác kiểm định chất lượng giáo dục

- Thực hiện nghiêm t c hiệu quả công tác đánh giá chất lượng G trường MN theo Thông tư số 25/2014/TT-BG ĐT ngày 17/8/2014 về việc ban hành quy định

về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy tr nh, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non

- X y dựng kế hoạch tự kiểm tra, rà soát, ác định rõ hiện trạng nhà trường; Đảm bảo đánh giá thực chất, tích cực khắc phục các tiêu chí, chỉ số chưa đạt để y dựng kế hoạch cải tiến chất lượng Báo cáo định kỳ và đột uất đ ng thời gian quy định uy tr vững chắc chất lượng trường mầm non m c độ 3

3.3 Công tác xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia.

- Tích cực công tác tham mưu, tuyên truyền cho các bậc phụ huynh c ng chung tay góp s c với nhà trường đóng góp kinh phí để bổ ung cơ sở vật chất thiết bị đồ

d ng phục vụ cho công tác CSN trẻ để duy tr và n ng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia m c độ I

4 Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; Tổ chức các hội thi cho cô và trẻ; cho trẻ làm quen với tiếng Anh

a) Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ

- Thực hiện tốt công tác quán triệt, tuyên truyền, n ng cao nhận th c, trách nhiệm của cán bộ quản lꝈ, giáo viên, cha mR trẻ trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhà trường thực hiện tốt việc y dựng “ Môi trường giáo dục lấy trẻ em làm

trung t m”, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ theo Thông

tư số 13/2010/TT-BG ĐT ngày 15/4/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; công tác kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ d ng, đồ chơi, kịp thời phát hiện, chỉ đạo khắc phục những yếu tố g y nguy cơ mất an toàn cho trẻ khi tham gia các hoạt động tại trường/lớp

- Kết quả đạt được: Quán triệt, tuyên truyền công tác đảm bảo an toàn cho trẻ tới 100% CBG䀀N䀀 và cha mR trẻ

b) N ng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc s c khoẻ

100% trẻ đến trường được học 2 buổi/ ngày và ăn ngủ tại trường, ăn hết uất, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần

- Tăng cường chỉ đạo, kiểm tra, quản lꝈ, giám sát chặt chẽ hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc s c khỏe cho trẻ tại trường

- Thực hiện nghiêm t c, hiệu quả việc tổ ch c các hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ ở trường Thực hiện tốt việc kꝈ hợp đồng với nhà cung cấp thực phẩm, thực hiện nghiêm t c việc lưu mẫu thực phẩm theo đ ng quy định Tận dụng diện tích trần bếp ăn, hộp ốp để trồng rau anh bổ sung vào bữa ăn cho trẻ Trong học kỳ I

đ㤵 thu hoạch được 95 kg rau anh

- Đ㤵 triển khai phun thuốc muỗi được 1 lần ung quanh trường và các lớp học, hàng tuần tổ ch c lao động vệ sinh ung quanh trường; thường uyên giáo dục trẻ

r a tay bằng à phòng, đánh răng đ ng cách tại gia đ nh góp phần h nh thành nền nếp, có lợi cho s c khỏe và sự phát triển l u dài của trẻ, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ;

- hối hợp chặt chẽ với trạm y tế phường trong việc thành lập ban chăm sóc s c khỏe trẻ khám s c khỏe cho trẻ được 1 lần; tổ ch c c n đotheo dõi s c khỏe bằng biểu đồ cho trẻ Thực hiện nghiêm t c Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT

-BYT-BG ĐT ngày 12/5/2016 quy định về công tác y tế trường học Tổ ch c hội thi

“Cô nuôi giỏi” cấp trường có 7/7 cô nuôi tham gia nhằm n ng cao chất lượng chế biến bữa ăn cho trẻ

- Nhà trường thường uyên kiểm tra bộ phận phục vụ về việc đảm bảo an toàn vệ

sinh đồ d ng, dụng cụ, thực phẩm trong kh u chế biến, thực hiện thực đơn theo

m a, trẻ ăn đ ng giờ

- Công khai chất lượng dinh dưỡng các bữa ăn của trẻ nơi cha mR trẻ dễ quan sát Đảm bảo trẻ được ăn đ ng thực đơn, s dụng nguồn thực phẩm sẵn có của địa phương để chế biến món ăn cho trẻ; Không s dụng thực phẩm chế biến sẵn hoặc thực phẩm không rõ nguồn gốc để chế biến món ăn cho trẻ X y dựng chế độ ăn hợp lꝈ, chế biến đ ng kỹ thuật, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Có lưu mẫu thực phẩm hàng ngày theo đ ng qui định

- Chỉ đạo giáo viên thường uyên trao đổi với cha mR trẻ về t nh h nh s c khoẻ của trẻ hàng ngày, rèn kỹ năng vệ sinh cá nh n cho trẻ;

Kết quả: trẻ TBT về c n nặng: 314/333 trẻ, đạt 94,3%; Trẻ S nhR c n: 11/333 trẻ, chiếm 3,3%; Trẻ th a c n so với quy định: 7 trẻ chiếm 2.1 %; Trẻ b o ph : 1 chiếm 0,3 %;

Trẻ TBT về chiều cao: 324/333 trẻ, đạt 97,3%; Trẻ thấp còi 9/333 trẻ (chiếm 2,7%)

c) Đổi mới hoạt động giáo dục, n ng cao chất lượng thực hiện Chương tr nh giáo dục mầm non

- Thực hiện nghiêm t c Quyết định số 3232/QĐ-UBN ngày 17/7/2017 của UBN tỉnh về Kế hoạch thời gian năm học - đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và chương tr nh G MN sau s a đổi

- Tăng cường các điều kiện để n ng cao chất lượng thực hiện Chương tr nh

G MN sau chỉnh s a; thực hiện linh hoạt, sáng tạo chương tr nh ph hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và đối tượng trẻ

- Nhà trường triển khai và thực hiện nghiêm t c công văn số 199/ G &ĐT-CM ngày 10/5/2017 của hòng G &ĐT về việc hướng dẫn tổ ch c thực hiện thư viện sách, truyện ph hợp với trẻ mầm non Kết quả: Nhà trường tiến hành cải tạo, trang trí được một phòng thư viện của b với diện tích 55 m2, vận động cha mR trẻ ủng hộ được 316 đầu sách, truyện ph hợp với độ tuổi trẻ mầm non

100% trẻ được thực hiện chương tr nh G MN s a đổi do Bộ G &ĐT ban hành ,

được tham gia các hoạt động giáo dục theo hướng tích cực, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ

- 100% giáo viên vận dụng hiệu quả nội dung bồi dưỡng hè 2017 vào công tác giảng dạy thực hiện y dựng kế hoạch G năm học, kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần ph hợp với t ng độ tuổi, điều kiện của nhà trường Điều chỉnh nội dung, phương pháp, h nh th c tổ ch c dạy học, yêu cầu tổ ch c các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính v a s c, ph hợp với đối tượng trẻ, thời gian thực tế và điều kiện dạy học của địa phương; ch trọng việc nhận t, động viên, khuyến khích trẻ trong quá tr nh tổ ch c các hoạt động Thực hiện có hiệu quả hoạt động giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung t m; tăng cường hoạt động vui chơi “Học bằng chơi, chơi mà học”, tạo cơ hội để trẻ được trải nghiệm, khám phá

- Thực hiện nghiêm t c việc dạy và học theo đ ng kế hoạch, chương tr nh t ng độ tuổi Tổ ch c tăng cường các hoạt động của đội ngũ cốt cán, tổ chuyên môn, y dựng kế hoạch giáo dục ph hợp với nhận th c của trẻ Tích cực đổi mới h nh th c

tổ ch c, đặc biệt là công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên theo vành đai chất lượng

- Thực hiện có hiệu quả chuyên đề “ G phát triển vận động của trẻ” Chỉ đạo các lớp y dựng môi trường hoạt động, lồng gh p, tích hợp nội dung giáo dục vận động vào hoạt động vui chơi và các hoạt động khác, tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị để thực hiện chuyên đề

- Ch trọng công tác n ng cao chất lượng giáo dục ở các lớp Đặc biệt chỉ đạo 3 lớp mẫu giáo 5 tuổi chuẩn bị tốt t m thế, các điều kiện cần thiết cho trẻ vào trường Tiểu học

- Tổ ch c các hội thi cho cô và trẻ nhằm n ng cao chất lượng giảng dạy đồng thời tuyên truyền s u rộng trong nh n d n về ngành học Mầm non

- Chỉ đạo thực hiện hiệu quả các nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, vệ sinh cá

nh n, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục s dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả và giáo dục phòng ng a ng phó với biến đổi khí hậu

lồng gh p vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ph hợp.

- hát động phong trào thi đua “ ạy tốt, học tốt”, tổ ch c cho giáo viên đi tham quan, dự giờ, học tập kinh nghiệm của các trường bạn, tham gia đầy đủ các buổi hội thảo chuyên đề do phòng G tổ ch c

- N ng cao chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, tổ, khối Nội dung sinh hoạt đổi mới, ph hợp nhằm giải quyết những yếu k m và vướng mắc về chuyên môn

- Tiếp tục tham mưu, làm tốt công tác 㤵 hội hóa giáo dục để trang bị, bổ sung phương tiện, đồ d ng, đồ chơi phục vụ chương tr nh G MN mới do Bộ G &ĐT qui định; y dựng các góc hoạt động trong và ngoài lớp dưới nhiều h nh th c phong ph ; thu h t và tạo nhiều cơ hội cho trẻ t m tòi khám phá theo h ng th cuả trẻ, phát huy tối đa tính tích cực của trẻ thông qua các hoạt động

- Chỉ đạo thực hiện tốt các chuyên đề theo kế hoạch của nhà trường, phát huy hiệu quả của đội ngũ cốt cán cấp trường, y dựng tiết mẫu, tổ ch c nhiều hoạt động chuyên môn theo các chuyên đề

- Tăng cường công tác kiểm tra, bồi dưỡng các chuyên đề, kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng kịp thời

Kết quả: 333/ 333 trẻ được đánh giá, đạt 100%

Số trẻ đạt 310/ 333tỷ lệ đạt 93,1%

Số trẻ chưa đạt: 23/ 333trẻ chiếm 6,9%

Công tác hướng dẫn, chỉ đạo s dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi

- Ngay t đầu năm học BGH nhà trường đ㤵 y dựng kế hoạch thực hiện bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi theo t ng chủ đề, thiết kế dưới dạng bảng lựa chọn 30 chỉ

số trong 4 lĩnh vực, 28 chuẩn triển khai cho giáo viên, giáo viên lựa chọn các chỉ

số ph hợp với chủ đề trong 4 lĩnh vực, 28 chuẩn, thực hiện đủ 120 chỉ số ph n bổ trong các chủ đề để y dựng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ cho ph hợp với đối tượng trẻ ở lớp

- Kết quả: Tổng số trẻ khảo sát là 121/121 trẻ, đạt 100%

Số trẻ đạt 115/121 trẻ tỷ lệ 95 %

Số trẻ chưa đạt 6/121 trẻ tỷ lệ đạt 5%

* 䀀iệc y dựng và triển khai thực hiện chuyên đề " X y dựng trường MN lấy trẻ làm trung t m"

u điểm

- Nhà trường, các lớp đ㤵 tạo được môi trường giáo dục cho trẻ ph hợp độ tuổi, với việc tổ ch c các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ đảm bảo tính thẩm mỹ, an toàn, th n thiện đối với trẻ Sắp ếp các góc hoạt động, vui chơi trong lớp, ngoài trời ph hợp với chủ đề, phát huy được tính tích cự của trẻ 9/9 lớp có đủ đồ d ng, thiết bị dạy học ở m c độ tối thiểu đảm bảo cho việc tổ ch c các hoạt động cho trẻ đạt hiệu quả Tạo được môi trường giao tiếp khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động

- Tổ ch c cho CBQL, giáo viên tham gia Hội thảo phương pháp tổ ch c các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung t m do trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội tổ ch c

- Chỉ đạo giáo viên y dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo các yêu cầu theo quy định, ph hợp với đối tượng trẻ Tổ ch c tốt các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ hướng tích cực, đảm bảo vệ sinh, an toàn, phát huy được tính chủ động sáng tạo của trẻ

- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động cha mR trẻ và cộng đồng tham gia vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

Hạn chế

- 䀀iệc y dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung t m của một số giáo viên mới còn hạn chế

* 䀀iệc triển khai thực hiện và kết quả tổ ch c Hội thi cho cô và trẻ

u điểm: Các tổ, nhà trường y dựng kế hoạch và tổ ch c hội giảng cấp tổ, cấp trường nghiêm t c theo Thông tư số 49/2011/TT-BG ĐT ngày 26/10/2011 của

Bộ G &ĐT ban hành Điều lệ hội thi G䀀 dạy giỏi các cấp học mầm non; X y dựng kế hoạch, lựa chọn G䀀 tham gia thi "giáo viên phụ trách lớp giỏi" cấp thành phố

Hạn chế: H nh th c tổ ch c một số hoạt động cho trẻ của giáo viên chưa có sự đổi