+ Tóm tắt nội dung chuyện: Câu chuyện kể về bạn Mèo con còn nhỏ nhưng rất tinh nghịch, mèo ham nhảy lên đã làm vỡ rất nhiều đồ dùng trong nhà cuối cùng Mèo biết lỗi và đã xin lỗi bà?. K[r]
Trang 2Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4
Tên chủ đề nhánh 4 : Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định
+Trẻ biết trò chuyện cùng cô về đồ dùng tronggia đình
+Trẻ biết tập cùng cô cácđộng tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý
+Phát triển kỹ năng vận động
- Thái độ:Trẻ cùng bạn
biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong
+Trẻcó thói quen thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh về đồdùng trong gia đình
- Sân tập
- Sổ theo dõi trẻ, bút
Trang 3- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình
- Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà
2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số đồ dùng trong
gia đình
- Hỏi trẻ : Trong tranh có những đồ dùng gì ?
À đúng rồi trong tranh có bàn nghế, giường, tủ…
-Cô cho trẻ gọi tên một số đồ dùng và hỏi trẻ về lợi
ích của từng loại đồ dùng đó
- Thông qua đó cô giáo dục trẻ biết giữ dìn, không
đập phá hay vẽ bậy nên những đồ dùng trong gia
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài “Một đoàn tầu” kế hợp với các kiểu chân Sau đó về
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
-Cô báo xuất ăn
.- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ đứng dậy dạ cô
Trang 4TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề
- Bàn ghế, dụng
cụ âm nhạc, xáp màu
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động.
- Cô cùng trẻ hát bài:“Cô và mẹ”
- Trong bài hát nhắc đến ai?
- Trong gia đình con có những ai?
- Bạn nào giỏi kể tên từng thành viên trong gia đình minh
cho cô và các bạn nghe nào?
- Chúng mình biết làm những công việc gì để giúp đỡ bố
mẹ?
- Thông qua đó cô giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi,
nghe lời ông bà , bố mẹ và mọi người xung quanh…
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?
- Ở góc đó có những đồ chơi gì?
+ Góc HĐVĐV:
Các con xem hôm nay ở góc này cô có gì nào?
Các con có biết Xếp nhà của bé, xếp đường đi về nhà
không?
+ Góc trò chơi thao tác vai: Chơi ru em ngủ, cho em
ăn
+ Các con có biêt đây là góc gì không nào?
Góc cuối cùng là góc nghệ thuật các con hãy cùng
xem góc nghệ thuật có gì nào?
Hôm nay các con cùng nhau tô màu các đồ dùng
trong gia đình và hát các bài hát về chủ đề
- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé
- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
+ Các con đang chơi ở góc gì đây?
-Chơi ru em ngủ, cho em ăn như thế nào ? Các con
xem hôm nay ở góc này cô có gì nào?
Các con có biết xếp nhà và xếp đường đi về nhà
-Trẻ trả lời
-Có ạ
Trang 6TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- Giáo dục thái độ: +
Giao dục trẻ ăn hết suất của mình, khi ăn không nói chuyện, không để cơm rơi vãi…
+ Giao dục trẻ không nói chuyện làm ảnh hưởng đến giấc ngủ của bạn
-Xà phòng, nước rửatay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát
Trang 7
HOẠT ĐỘNG
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi
- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3 Kết thúc:
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô
- Trẻ cất đồ chơi cùng cô
1 Ăn chính:
* Cô huướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cô tổ chức cho trẻ rửa tay rửa mặt cô bao quat, giúp đỡ
trẻ
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa:
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến
các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
3 ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn, bao quát, giúp đỡ trẻ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng
-Trẻ thực hiện -Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
Trang 8TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết chơi trò chơi
ở các góc
- Kỹ năng: Phát triển kỹnăng ghi nhớ,tập trung, chú ý
- Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn, chú ý vâng lời cô
- Tranh thơ, truyện
có lợi cho cơ thể
- Kỹ năng:Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn
- Thái độ: Khi ăn không
để cơm rơi vã, không nóitruyện Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn…
-Xà phòng, nýớc rửa tay, khãn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Kỹ năng: Phát triển kỹnăng ghi nhớ,tập trung, chú ý
- Đồ dùng cá nhân
- Bảng bé ngoan
Trang 9- Thái độ: Trẻ chăm chỉ
đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:.
- Ôn Thể dục VĐCB‘ Bò theo hướng thẳng.’,
chuyện “Chú mèo tinh nghịch ” NB “ Một số đồ
dùng trong gia đình( giường, tủ, bàn ghế…)” ,Thơ
“ Chổi”, Tạo hình “Tô màu các đồ dùng trong gia
đình” - Nhận xét sau khi ôn
2 Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất
đồ chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
1.Vệ sinh.
- Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?
- Bây giờ chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay,
rửa mặt nhé
- Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt
cô rửa giúp trẻ chưa làm được
2 Ăn chính.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món
ăn và chất dinh dưỡng có trong các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn
cơm
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
1 Biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ
- Cô bao quát, động viên trẻ
2 Nêu gương cuối ngày.
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
Trang 10- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài: “ Cả nhà thương
nhau”
+ Trong bài hát có nhắc tới ai?
+ Thế trong gia đình các con có những ai?
+ Con có yêu quý gia đình mình không?
=>Thông qua đó cô giáo dục trẻ chăm ngoan
học giỏi phải biết kính trọng cô giáo, ông bà,
bố mẹ và mọi người xung quanh
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác
mẫu:
a, Hoạt động 1 : Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn
tàu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một
Trang 11- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.
- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang
đứng quay mặt vào nhau
*VĐCB: “ Bò theo hướng thẳng”:
- Các con cùng quan sát lên đây trước mặt cô
có gì đây ?
À đúng rồi phía trước cô có một con đường
rất là dài và hôm nay cô cùng các con hãy bò
theo hướng thẳng để qua được đoạn đường
này nhé ”
- Để thực hiện được vận động này các con chú
ý xem cô thực hiện mẫu nhé
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
- Cô quỳ trước vạch xuất phát, tay không
chạm vạch Khi có hiệu lệnh cô bò chân nọ tay
kia theo hướng thẳng, mắt nhìn thẳng đầu
không cúi khi đến đích thì đứng dậy đi về cuối
hàng
- Cô thực hiện xong rồi?
- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài
vận động này chưa nào?
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng
động tác cho trẻ
+ Cô lần lượt cho trẻ lên tập
+ Cô quan sát nhắc trẻ bò theo hướng thẳng
không xô đẩy bạn trong khi tập luyện
+ Trong khi tập luyện cô động viên những trẻ
nhút nhát, mạnh dạn tham gia hoạt động cùng
Trang 12chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ
chơi, cô chơi cùng trẻ
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
*Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học
vận động có tên là gì?
4.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp
chơi đoàn kết với bạn bè…
-Trẻ theo dõi
- Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 13
Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “ Chú mèo tinh nghịch ”.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Mẹ yêu không nào”
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý cho trẻ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài: Mẹ yêu không nào
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Trong lời bài hát nói về ai?
+ Các con có yêu quý mẹ của chúng mình không?
+ Hàng ngày các con làm những công việc gì để giúp
đỡ mẹ?
- Trẻ hát theo cô
-Trẻ trả lời-Có ạ-Trẻ trả lời
Trang 14- Thông qua đó cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi,
nghe lời cha mẹ và cô giáo Biết giữ gìn đồ dùng
trong nhà sạch sẽ, gọn gàng
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:
a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1
+ Các con thấy câu chuyện có hay không?
+ Cô giới thiệu tên câu chuyện:“ Chú Mèo tinh
nghịch ”.+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu chuyện
.- Cô kể chuyện diễn cảm lần 2:
+ Tóm tắt nội dung chuyện: Câu chuyện kể về bạn
Mèo con còn nhỏ nhưng rất tinh nghịch, mèo ham
nhảy lên đã làm vỡ rất nhiều đồ dùng trong nhà cuối
cùng Mèo biết lỗi và đã xin lỗi bà
Kết hợp tranh minh họa câu chuyện
- Cô kể chuyện lần 3:Kết hợp tranh truyện
b Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
-Trong câu chuyện nói về bạn nào?
-Bạn Mèo đã làm gì nào?
-Bạn Mèo đã làm vỡ những gì?
- Khi bà mắng bạn Mèo đã làm gì?
- Các con thấy bạn Mèo có ngoan không?
- Các con có học tập bạn Mèo không?
* Củng cố lại và giáo dục trẻ: Chúng mình còn bé
chưa làm được việc lớn có thể làm những công việc
nhỏ để giúp đỡ bố mẹ như lấy tăm, lấy nước cho ông
bà và hàng ngày các con biết giữ gìn đồ dùng sạch
Trang 15c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô dạy trẻ kể chuyện lần lượt từng câu ( 3- 4 lần)
- Cho cả lớp, tổ, nhóm trẻ kể chuyện
- Bao quát sửa sai cho trẻ
- Khuyến khích trẻ nào kể được lên kể chuyện cùng
cô
- Nhận xét động viên trẻ
3 Luyện tập, củng cố:
-Vừa rồi các con đã kể câu chuyện gì
À đúng rồi truyện “ Chú Mèo tinh nghịch ” cô thấy
chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho các con nghe
bài hát “ Mẹ yêu không nào.”
-Cô hát lần 1: Gơi thiệu tên bài hát tên tác giả
- Cô hát lần 2: giới thiệu nội dung bài hát
- Cô hát lần 3: Kết nhợp nhạc
- Cô củng cố - nhận xét
- Vừa rồi cô cho các con nghe bài háti gì ?
À đúng rồi cô cho các con nghe bài hát “Mẹ yêu
không nào”.Giờ sau cô và các con lại nghe và hát
tiếp nhé
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời cô giáo
-Cả lớp kể
- Cả lớp,tổ, nhóm -Trẻ thực hiện
- Trẻ vỗ tay
- Vỗ tay
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Vỗ tay
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
Trang 16
Trang 17
Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019.
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB“ Một số đồ dùng trong gia đình: giường, tủ, bàn ghế…”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ Thi nói nhanh, nói đúng”
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Thìa, bát đĩa làm bằng nhựa, sứ, I nốc…
- Tranh lô tô về một số đồ dùng trong gia đình
- Que chỉ, xắc xô
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt
động:
- Các con ơi hôm nay là sinh nhật bạn
Gấu bông, bạn có nhờ cô mời cả lớp tới
- Để tổ chức buổi sinh nhật bạn Gấu
bông đã phải chuẩn bị rất nhiều đồ dùng
để phục vụ trong bữa tiệc và các con
hãy xem bạn Gấu đã chuẩn bị những gì
Trang 18tác mẫu:
a Hoạt động 1: Trò chuyện về đồ dùng
trong gia đình của bé
* Quan sát cái bát:
- Cô đọc đoạn thơ: Mẹ cha công tác, nhà
máy bát tràng, mang về cho bé, cái bát
xinh xinh
- Bài thơ nói về cái gì?
À đúng rồi là cái bát ( cô cho trẻ quan
sát cái bát)
- Cho trẻ phát âm: Cái bát
- Các con thấy cái bát như thế nào?
+ Miệng bát có dạng hình gì?
-Cô cho trẻ sờ miệng bát : Các con thấy
miệng bát như thế nào?
+ Vì sao miệng chiếc bát lại nhẵn?
À đúng rồi mi ệng bát nhẵn để cho
chúng mình ăn cơm được an toàn
- Còn đây là lòng của bát để đựng cơm
đấy
- Bát dùng để làm gì?
- Gia đình chúng mình có nhiều bát giống
của bạn Gấu bông không?
- Chúng mình còn được dùng bát ăn cơm
ở đâu nữa?
- Các con cùng cô xem gia đình bạn đang
ăn cơm có vui không?
bát ăn cơm làm băng nhựa, I nôc…
- Khi ăn chung cầm bát bằng tay nào?
* Quan sát cái thìa:
- Cô cho trẻ đọc câu đố:
Cái gì để bé xúc cơm
Bé ăn, bé khỏe, lớn khôn nhất nhà?
- Đó là cái gì cac con?
- Cô cho trẻ phát âm: Cái thìa
- Đây là lòng thìa để đựng cơm, còn đây
-Trẻ thực hiện-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát trả lời-Có ạ
-Trẻ kể
-Có ạ-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
Trang 19thìa làm bằng nhựa, thìa làm I nôc…Thìa
có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn
dùng thìa to, chúng mình nhỏ dùng thìa
nhỏ hơn…
- Khi ăn cơm chúng mình cầm thìa bằng
tay nào?
- Các con rơ tay phải lên cô xem nào?
- Chung minh rất gioi cô khen cả lớp nào
* Quan sát cái đĩa:
- Cô đố chúng mình trên tay cô cầm gì
đây?
- Cô cho trẻ phát âm: Cái đĩa
- Cô hỏi trẻ đặc điểm của cái đĩa:
+ Cái đĩa có dạng hình gì?
+ Cái đĩa dùng để làm gì?
- Cái đĩa làm bằng sành, có cái làm bằng I
nốc, sứ, nhựa……chúng đều có công
dụng là đựng thức ăn
- Bát làm bằng sành sứ rất dễ vỡ cho nên
khi sử dụng các con phải cẩn thận
- Cô cho trẻ chơi “ Đồ dùng nào biến mất”
- Cô để đồ dùng trước mặt và hỏi trẻ từng
- Các con ạ bát thìa, đĩa là đồ dùng để ăn,
ngoài ra còn rất nhiều đồ dùng để ăn nữa,
bạn nào cho cô biết một số đồ dùng để ăn
nữa mà các con biết?
- Có rất nhiều đồ dùng như xong, nồi,
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, khuyến
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi-Vỗ tay