giáo án chính tuần 9. chủ đề gia đình . nhánh " Ngôi nhà gia đình ở"

* Có rất nhiều các kiểu nhà khác nhau nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà 1 tầng, nhà cao tầng…nhưng tất cả các kiểu nhà đều dùng để ở, để chúng ta sinh hoạt, hoạt động nên các con phải b[r]

- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa

- Biết tên các bạn trong lớp mình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,

tự tin và tinh thần tập thể

- Rèn khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ, sự tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Trẻ thích đến lớp học cùng cô

và các bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi cácgóc chơi

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Một số trò chơi vận động

- Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô

- Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

GIA ĐÌNH

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, ra đón trẻ

niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng

nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc

nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

khi chơi xong

- Cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về ngôi nhà gia đình ở,

các kiểu nhà, trò chuyện cùng trẻ

- Giáo dục trẻ yêu ngôi nhà của mình, có ý thức giữ

gìn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ, không bôi bẩn, vẽ bậy

lên tường nhà, bàn ghế

2 Thể dục sáng:* Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của

chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh,

chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu

+ Hô hấp: Gà gáy ò ó o

+ Động tác tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Động tác chân: Đứng khụyu gối

+ Đông tác bụng: Nghiêng nười sang trái, sáng phải

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng và vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập cùng cô

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ lắng nghe cô nói

- Lắng nghe cô nói

Hoạt

- Trẻ biết sử dụng các kỹnăng xếp chồng, xếp cạnh,khít để tạo ra các sản phẩmtheo chủ đề một cách sángtạo, ngộ nghĩnh theo ýtưởng của trẻ.

- Biết thảo luận phân vaichơi trong nhóm chơi củamình

- Biết sử dụng kỹ năng để

vẽ, dán ngôi nhà, biết chọn màu để tô tranh phù hợp

- Phát triển khả năng hợptác, sáng tạo, trí tưởngtượng tinh thần tập thể

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết,

- Biết cất đồ dùng đồ chơi khi chơi xong

- Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê,

bộ nấu ăn

- Gạch nhựa, mút xốp, hàngrào, thảm hoa,

bộ lắp ghép

- Tranh để trẻ

tô, vẽ, sáp màu, giấy màu, hồ dán

- giấy A4,

- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô,phách tre, trống

- Góc thiên nhiên, cây xanh, đồ chơi cát, nước

- Tranh truyện

về chủ đề

- Tranh ảnh

về các kiểu nhà cho trẻ dán

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát" Nhà của tôi"

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? Các con có thể kể

về ngôi nhà của con cho cô và các bạn cùng nghe không?

- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, 1 tầng hay

nhiều tầng thì đều để các thành viên trong gia đình ở, sum

họp đầm ấm

* Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn giữ gìn

ngôi nhà sạch đẹp.

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các

con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi trong

ngày

Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi

đóng vai làm những ai nào?

- Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ xây ngôi nhà của bé,

xếp các kiểu nhà khác nhau, khuôn viên vườn hoa, ao cá

- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay

khéo léo của mình để vẽ, dán ngôi nhà, tô màu tranh ngôi

nhà Ai muốn thành ca sỹ thì các con sẽ thể hiện hát các bài

hát về chủ đề

- Góc học tập các con sẽ xem sách, tranh truyện về chủ đề.

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc

chơi và tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên

hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi Hỏi trẻ: con đang

chơi ở góc nào? con chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà

đồng cùng các bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong

ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó

- Cô tuyên dương trẻ và cho trẻ cất gọn đồ chơi vào các

góc

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động

viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn tron giao tiếp-

- Quan sát, trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Dạo chơi quan sát sân

trường; quan sát các kiểu

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời (cầu trượt, xích đu…)

- Chơi với phấn, vòng,

bóng

1 Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát một số kiểu nhà khác nhau

- Trẻ biết khuôn viên nhà trường gồm những khu nào

là nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng

- Biết chơi với phấn, vòng

Biết giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ nắm được luật chơi vàcách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi an toàn với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, phân biệt, chú ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ

- Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác trong khi chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động

- Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Mũ, dép

- Địa điểm quan sát thuận tiện và

an toàn

- Địa điểm chơi sạch sẽ

và bằng phẳng

- Dây thừng,

cờ, khăn, 3

mô hình ngôi nhà, thẻ số

- Địa điểm chơi

- Phấn, vòng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cô bắt nhịp trẻ đọc thơ "Em yêu nhà em”

- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơi nói về điều gì?

- Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình mình

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cho trẻ đi

đến địa điểm quan sát

* Dạo chơi tham quan sân, các khu vực trong trường

- Cô cùng trẻ trò chuyện : Các con thấy trường chúng ta

có đẹp không? trường mình có mấy khu nhà?

- Khu nhà lớp học là kiểu nhà 1 tầng hay nhiều tầng?

- Lớp chúng mình ở tầng mấy?

- Khu văn phòng là kiểu nhà gì? Khu bếp và phòng chức

năng là kiểu nhà gì? (Có mái ngói, mái tôn )

- Cô cho trẻ quan sát khu nhà bảo vệ, khu nhà để xe, khu

sân chơi, khu vực vườn rau của trường

- Cho trẻ so sánh các kiểu nhà khác nhau

* Có rất nhiều các kiểu nhà khác nhau nhà mái ngói, nhà

mái bằng, nhà 1 tầng, nhà cao tầng…nhưng tất cả các kiểu

nhà đều dùng để ở, để chúng ta sinh hoạt, hoạt động nên

các con phải biết giữ gìn cho ngôi nhà luôn sạch sẽ nhé!

- Cho trẻ đi quan sát vườn cây, khuôn viên trong trường

- Hỏi trẻ các loại cây có trong vườn trường

- Cho trẻ gọi tên một số cây quen thuộc : cây ổi, cây khế,

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi : Tìm

đúng nhà Kéo co, chạy tiếp cờ

- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, hoặc gọi trẻ lên làm

người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát

Tham gia chơi cùng trẻ

2.3 Chơi tự do: Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của

trẻ Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

khi chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình

- Có ạ !

- Vâng lời cô

-Trẻ đi theo cô

- Trẻ nói tên các cây trẻ biết

- Gọi tên theo cô

- Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

- Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể

- Biết các hành vi văn minh lịch

sự trong ăn, uống

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô

và các bạn khi ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn

- Xà bông

- Vòi nước

- Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa

Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

Quà chiều, khăn mặt, khănlau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh

- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,

- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay

phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và

không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm

- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có

trong thức ăn

- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể

khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết

xuất Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay

- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế, nhắc

trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhon

theo khi ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào

giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư

thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết

-Sau khi trẻ dậy nhắc trẻ đi vệ sinh, chải đầu tóc cho trẻ

gọn gàng

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá mình và bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về

- Rèn tính trung thực, tính

kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

-Vở chữ cái, vớ toán, màu tô

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng béngoan, phiếu

bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1 Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:

Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến

2 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ

chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo

tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng

tạo

4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại

các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận

xét, các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ

chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ

- Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài "Đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ

người thân trong gia đình

- Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ

đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp

về ăn uống, học tập của các con khi cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- Trẻ biết bật liên tục vào vòng thật khéo léo, không dẫm vào vòng.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật, kỹ năng định hướng trong không gian

- Phát triển cơ chân và tố chất vận động khéo léo

- Kỹ năng chơi trò chơi

- Cô bắt nhịp trẻ hát “Nhà của tôi”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Các con có thể kể về ngôi nhà của các con cho cô và

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu với lớp mình một vận động

mới đó là vận động “ Bật liên tục vào vòng”

3 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân: đi

bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn chân,

đi khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh về 3 hàng ngang.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác cùng cô

+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao (2L x8N)

+ Chân: Đứng khuỵu gối (NM: 4 lần x 8 nhịp)

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2L x 8N)

+ Bật: Bật tách khép chân (NM: 4L x 8N)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành 2 hàng đối diện

nhau

b Vận động cơ bản: Bật liên tục vào vòng

- Các con xem cô chuẩn bị những gì đây?

- Vòng thể dục có dạng hình gì?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới đó là vận

động: “Bật liên tục vào vòng”

Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đứng đối diện nhau

- Các con xem cô thực hiện trước

- Cô làm mẫu Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Vừa làm vừa phân tích:

- TTCB: Cô đứng trước vòng, 2 tay chống hông, đứng

thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cô thì các con khuỵu

gối lấy đà, bật liên tục hai chân vào các vòng Bật chạm

đất nhẹ nhàng, chân không chạm vào vòng Sau khi bật

qua các vòng xong, con đi về cuối hàng đứng

- Cô thực hiện lần 3: Phân tích lại toàn bộ động tác

- Mời một 1- 2 trẻ lên thực hiện lại

*Trẻ thực hiện:

- Mời từng trẻ ở 2 đội thực hiện lần lượt bật liên tục vào

vòng (2 lần)

- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận động

- Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau xem đội nào bật

liên tục qua các vòng mà không dẫm vào vòng, bật

nhanh nhất

- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: “Bé tìm đúng nhà”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm, khi cô vỗ xắc

xô thì vừa bật nhảy vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm nhà thì

- Vòng thể dục

- Dạng hình tròn-Trẻ chú ý

- Chú ý quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích

- Chú ý

- 2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Lần lượt trẻ tập

- Trẻ thi đua

- Chú ý lắng nghe

quanh ngôi nhà đội mình 1 vòng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2- 3 lần)

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau khi chơi

xong

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng, hát bài: “Nhà

của tôi”

4 Củng cố

- Hôm nay các con đã được học vận động gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô

- Trẻ hát, đi lại nhẹ nhàng

- Bật liên tục vào vòng

- Bé tìm đúng nhà

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

……

………

……

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Đàm thoại tìm hiểu về ngôi nhà gia đình ở HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Nhà của tôi” Trò chơi: Nhà nào biến mất ; Về đúng nhà

- Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ, quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình của mình và có ý thức bảo vệ ngôi nhà của mình luôn sạchđẹp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, nhà nhiều tầng

- Máy tính chiếu về các kiểu nhà; Nhạc bài hát “Nhà của tôi”

- Cô cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Nội dung bài hát nói về điều gì ?

- Buổi chiều sau khi học xong, bố mẹ đón các con về

đâu?

- Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó ?

=> GD: Yêu gia đình, yêu ngôi nhà mình ở, luôn giữ

gìn cho nhà sạch sẽ

2 Giới thiệu bài :

- Để hiểu biết hơn về ngôi nhà mà gia đình chúng

mình đang ở thì hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau

đi tìm hiểu về ngôi nhà gia đình mình ở nhé!