- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát “ Cái mũi” Có nội dung nói về cái mũi là một bộ phận trên cơ thể, dùng để thở, muốn cho cái mũi cũng như các bộ phận khác trên cơ thể được khỏ[r]
Trang 1Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: số tuần 03 Tên chủ đề nhánh 1: Tôi là aiThời gian thực hiện: Số tuần 01
-Trẻ biết giới thiệu cùngbạn về tên, tuổi sở thíchcủa bản thân cho bạn biết
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng vàchơi thành thạo bộ đồ chơithông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ
-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch
sẽ gọn gàng-Tủ để đồ của trẻ
-Tranh ảnh vềchủ đề bản thân
-Bộ đồ chơithông minh
-Sân tập sạch sẽ
an toàn
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 23 Điểm danh
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/ 10/2020
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ
sinh phòng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thông minh
* Cô trò chuyện cùng trẻ về giới tính, đặc điểm nổi bật
của bản thân, của bạn Cô cùng trẻ xem một đoạn clip
có nội dung giới thiệu về bản thân Đàm thoại về đoạn
clip đó Đây là bạn nào các con nhỉ? Bạn có hình dáng
như thế nào Cô gọi trẻ đứng dậy tự giới thiệu về bản
thân mình cho cô và các bạn biết Như họ tên, giới
tính, trang phục, sở thích sau đó cô khái quát lại cho
cả lớp cùng nghe thông tin về bản thân trẻ đó Cô gọi
1 số trẻ lên gợi ý để trẻ giới thiệu về bản thân
* Mở rộng: Cô mời 1 bạn trai, bạn gái đứng dậy để cả
lớp quan sát và nhận xét Bạn trai có gì giống và khác
với bạn gái? Cô khái quát lại giống nhau đều có các bộ
phận trên cơ thể, khác nhau về cách ăn mặc, đầu tóc
* Cô giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ và yêu thương bạn bè, người thân
*.Thể dục sáng: a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
Động tác chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau
Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp
tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Nhảy lên đưa một chân về phía trước,
-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vàongăn tủ của mình
-Trẻ trả lời câu hỏicủa cô
Trang 3một chân về phía sau.
- Tập theo cô và tập với bài hát “Tay thơm tay ngoan”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
Chơi đóng vai gia
đình, cô giáo, người
-Trẻ biết tên góc chơi vànhiệm vụ chơi của từnggóc
-Đất nặn, sách truyện
-Màu, bút chì, giấy
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?
- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món
quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?
- ( Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được
chọn góc chơi và dủ các bạn cùng chơi,) cô lăn bóng
tới bạn Đạt, con chơi góc nào và con rủ ai cùng chơi
- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ? (con phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:
lắp ghép hình bạn trai, bạn gái, ngôi nhà, … Muốn cho
xung quanh ngôi nhà đẹp hơn các con phải xây thêm
vườn hoa cây xanh…
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?- Góc phân vai ngày hôm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người
bán hàng,…
- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai Hôm nay con
thích chơi ở góc nào?
- Còn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các con Tô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách
tranh kể chuyện theo tranh về cơ thể bé
-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về
-Trẻ hát và vận động
- Trẻ chú ý
lắng nghe-Quả bóng
-Con rủ bạn Long, Hùng…
-Trẻ trả lời
- Con rủ bạn Ánh, ngọc…
Trang 5góc chơi mà mình thích nào?
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích
- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học
tập sang góc phân vai, góc xây dựng với góc phân vai,
góc thiên nhiên với góc phân vai
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi tiêu
biểu
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
- Trẻ chơi
cùng bạn
-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi
“Thi xem đội nào
nhanh, chạy nhanh
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi
-Địa điểm-Sân chơi-Hộp màu nước
- Chậu nước, -Bút màu
-Khăn lau tay
-Lá cờ làm đích Còi
-Khăn
Trang 63.Chơi tự do:.
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!
*Hoạt động có mục đích: In hình bàn tay
- Cô cho trẻ hát và vận động bài hát “ Tay thơm
tay ngoan”
- Chúng mình vừa hát bài có tên là gì?
- Bạn nhỏ trong bài hát được mẹ khen như thế
- Để làm được bức tranh in hình bàn tay như thế
này chúng mình làm như thế nào?
- Đầu tiên cô nhúng lòng bàn tay vào trong khay
màu sau đó nhẹ nhàng đặt bàn tay lên giấy và ấn
mạnh bàn tay xuống giấy cô giữ khoảng 5 giây
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
-Màu đỏ-Trẻ trả lời-Trẻ thực hiện
Trang 7sau đó nhấc bàn tay lên lau bàn tay vào khăn cho
sạch và cô đã được bức tranh bàn tay rồi
-Chúng mình có muốn chơi với màu nước giống
cô không?
- Chúng mình cùng in hình bàn tay thật đẹp nào
-Các con hết sức chú ý trong quá trình in hình bàn
tay các con không được nghịch vẩy màu lên bạn
kẻo làm bẩn áo bạn nhé
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Đội nào nhanh nhất” Tổ chức trẻ chơi
- Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” cô giới thiệu tên
trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi giân gian “
Bịt mắt bắt dê”, “ Mèo đuổi chuột”
- Cô chú ý bao quát trẻ trong khi chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )
- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…
- Trẻ chơi trò chơi cùngbạn
-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cánhân sạch sẽ trước khiăn
- Tre biết vệ sinh tựphục vụ bản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn
-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho
đủ số lượng trẻ
Trang 8-Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy định
Bài thơ “giờ đi ngủ”
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ
nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói
chuyện
- Trẻ thực hiện các bướcrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
Trang 9- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau
khi ăn, đi vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ vui vẻ thoải máivới các trò chơi dângian
- Hoàn thành các gócchơi
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
Trang 10BVMT, ATGT
-Trẻ biết một số kiếnthức, kỹ năng cơ bảntrong cuộc sống hằngngày và trong khi thamgia giao thông
-Sách an toàn giao thông
Trả
trẻ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Biết cách nhận xétmình, bạn
-Trẻ sạch sẽ trước khi ravề
-Bảng bé ngoan-Khăn, lược…
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học
vào buổi sáng Bổ trợ cho những trẻ chưa đạt
được mục tiêu bài dạy ở buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian
mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt
Trang 11- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích
- Cho trẻ chơi trò chơi hiện đại Màn hình spar,
lớp học thông minh, lớp học kidsmatra, rô bốt
trẻ em
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 04) Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa
động cùng cô
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
+ Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
-Trẻ chào cô ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
I Mục đích – Yêu cầu
Trang 121 Kiến thức.
-Trẻ biết thực hiện vận động trườn sấp trèo qua ghế thể dục
- Trẻ biết biết phối hợp tay – chân nhịp nhàng, khéo léo
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
-Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đến
với hội thi “Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm nay
- Xin mời 3 đội ra mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội 3
- Để hội thi được hấp dẫn xin mời ba đội vận động
theo nhạc bài hát “ Cái mũi”
-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?
-Con hãy kể tên một số bộ phận trên cơ thể?
2 Giới thiệu bài:
-Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Ngoài ra chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh đấy!
-Trẻ vỗ tay
-Các đội vẫy tay chàohội thi
-Trẻ vận động theonhạc đàn ócgan
-Bài hát: cái mũi-Tay, chân, mắt mũi…
-Ăn uống đầy đủ chấtdinh dưỡng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Lắng nghe
Trang 13- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”
3 Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ nhất “ Bài tập của bé”
- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực
Động tác chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang, đưa về phía sau
Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết
hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái
Động tác Bật: Nhảy lên đưa một chân về phía trước,
một chân về phía sau
- Tập theo cô và tập với bài hát “Tay thơm tay
ngoan”
* Vận động cơ bản: Trườn sấp trèo qua ghế thể
dục
-Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần
thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi này đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi thực hiện vận động đó là “ Trườn sấp trèo qua
ghế thể dục”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Nằm sát sàn chân co, chân duỗi,
một tay gập, một tay đưa ra trước ngón tay chạm
vào vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh thì trườn về
phía trước, chân trái co, chân phải duỗi, tay phải
đưa thẳng về phía trước, đẩy mạnh thân người về
phía trước đồng thời co chân phải để lấy đà, trườn
chân nọ tay kia sao cho toàn thân áp sát sàn, chân
không đưa cao trườn đến ghế hai tay ôm giữ ghế,
ngực, bụng sát ghế lần lượt đưa từng chân vắt qua
ghế, đứng dậy đi về cuối hàng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập pháttriển chung cùng cô.-Trẻ tập theo nhạc.-3 lần 8 nhịp
-3 lần 8 nhịp -2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
Trang 14HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “Trườn sấp trèo qua ghế
thể dục” của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
-Các đội thi đua.
* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi của bé”
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi
“Thi xem đội nào nhanh”
+Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi nhiệm vụ
của 2 đội chơi là chạy thật nhanh qua 5 điểm dích
dắc sau đó lấy bóng ném vào rổ của đội mình Sau
thời gian là 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều bóng
hơn đội đó sẽ dành chiến thắng
+Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 quả bóng trong
1 lượt chơi
- Cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng
để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động gì?
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
-Trẻ thực hiện vận động
-Bạn thực hiện rất đúng
-Các đội thi đua
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
-Trẻ chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 15……… Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động : KPKH
Làm thế nào để bạn nhận ra tôi
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Đôi bàn tay khéo, Kỷ niệm đáng nhớ”
I.Mục đích- yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt mình với các bạn
- Trẻ biết nhận ra bạn khác nhờ đặc điểm bên ngoài, giọng nói, cách ăn mặc
- Trẻ biết về sở thích của bạn.
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô đầy đủ, ngắn gọn, rõ ràng
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát và nhận xét
- Phát triển các kĩ năng về thể hiện tình cảm, quan tâm đến bạn, kĩ năng giao tiếpvới bạn bè
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý các bạn trong lớp
- Giáo dục trẻ biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a Đồ dùng của cô.
- 4 mặt nạ, 4 bộ đồ thời trang
- hình ảnh chụp lại kỉ niệm các bé được đi chơi với gia đình
- giấy, bút màu, nhạc lễ hội
- Các bạn ơi! Hôm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi A1
chúng mình tổ chức lễ hội hóa trang với sự tham dự
của tất cả các bé lớp A1, mở đầu lễ hội là màn trình
diễn của những vị khách bí ẩn, các con cùng dành 1
tràng pháo tay cho những vị khách bí ẩn ngày hôm
nay nào
2 Giới thiệu bài:
Chúng mình có đoán được đề tài hôm nay cô vàc
các con sẽ cùng khám phá là gì không?
- Giờ học hôm nay cô cùng chúng mình khám phá
- Trẻ lắng nghe
Trang 16đề tài “ Làm thế nào để bạn nhận ra tôi nhé”
- Chúng mình đã sẵn sàng tham gia hoạt động cùng
cô chưa nào
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Trẻ trả lời
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho 4 trẻ ( 2 trai 2 gái) đeo mặt nạ và mặc
trang phục trình diễn thời trang
- Kết thúc màn trình diễn cô giới thiệu trò chơi : Tôi
là ai
- Cô cho từng trẻ lên giới thiệu 1 chút về bản thân
+ Bây giờ từng vị khách sẽ lên giới thiệu 1 chút về
bản thân và các bạn sẽ đoán xem vị khách đó là ai,
nếu trả lời đúng thì vị khách đó sẽ tháo mặt nạ ra
còn nếu trả lời sai thì vị khách đó sẽ không tháo mặt
nạ ra và quyền trả lời sẽ dành cho cô Ngạn
- Cho trẻ đoán và kiểm tra kết quả
- Cô hỏi trẻ:
+ Con đoán vị khách bí ẩn số 1 ( 2,3,4) là ai?
+ Vì sao con lại nhận ra được bạn?
- Như vậy qua trò chơi tôi là ai chúng mình đoán
+ Làm thế nào con nhận ra bạn được?
-> Cô khái quát lại: Như vậy nhờ vào giọng nói, đặc
điểm bên ngoài, đầu tóc, cách ăn mặc mà chúng ta
đoán được ra bạn đấy
- Cô Ngạn có 1 câu hỏi cực kỳ khó đòi hỏi các bạn
phải suy nghĩ để trả lời nhé! Bản thân chúng mình
khác với các bạn khác ở điểm gì?
- Có rất nhiều các ý kiến khác nhau Chúng mình
khác với các bạn thứ nhất là khác về họ tên, ví dụ ở
lớp mình có bạn thì tên là Nguyễn Thị Đoan Trang,
có bạn thì tên là Nguyễn Thu Trang, có bạn lại tên
là Nguyễn Hoàng Long
+ Điểm khác thứ 2 đó là về đặc điểm bên ngoài: có
bạn thì hơi mập 1 chút, có bạn thì hơi gầy, có bạn
nhìn rất là cao nhưng có bạn lại rất là thấp, có bạn
thì vẽ rất là đẹp nhưng có bạn lại vẽ hơi khó
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe